ASAMBLEA DE ESTUDIANTES UTP

A PROPÓSITO DE LA REUNIÓN DE NEGOCIACIÓN DEL PLIEGO DE PETICIONES DE LOS DOCENTES

2012-01-25T11:24:00.005-05:00

Por: Fabio Cardona Muñoz

En ejercicio de la libertad de cátedra y de expresión tan concedida en los discursos del señor rector, del vicerrector y del secretario general de la universidad durante la reunión del pasado 17 de enero, tengo para comentar lo siguiente:

1. A mí me quedó claro que desde el punto de vista de la reglamentación existente para directivos públicos, estos jamás podrán ejercer la persecución y el acoso laboral como una política direccionada, ni indicarles por escrito a los otros mandos medios que la ejerzan.

2. La realidad en la universidad Tecnológica es que estos fenómenos si se producen aunque no quedan escritos estos atropellos. Lamentablemente los profesores víctimas de estos atropellos no permiten que se denuncien con sus nombres. Muchas contrataciones de docentes transitorios, por ejemplo, en el departamento de Física se han hecho por recomendaciones de directorios políticos o por directivos de mayor jerarquía.

3. Niegan este tipo de corrupción resaltando la composición “amplia “de los entes encargados de aprobar las contrataciones, como los Consejos de Facultad, donde hay la supuesta representación de profesores, estudiantes y egresados. Pero es conocido por todos como se eligen estos representantes. El teléfono funciona dando las recomendaciones del que debe ser elegido. El egresado es una persona que por mucho tiempo ha estado ajeno a los procesos universitarios y es elegido por otros egresados en igual condición y que son traídos con los gastos pagos para que voten. Y no falta el directivo que con lista en mano está ubicado cerca de la urna para garantizar la votación por el candidato que se necesita (esto ha pasado en Ciencias Básicas). Esto no queda escrito ni grabado. Así es la democracia de los Consejos de Facultad.

4. Estoy en completo desacuerdo con lo que afirma el profesor Manuel José de que “no hay una persecución sistemática contra nadie “y que el temor de los profesores es por la precariedad de la contratación, que este temor dejaría de existir con una contratación más amplia en el tiempo. Este es tan solo uno de los motivos del temor. Muchos, por ejemplo, no asisten a las asambleas por que la lista de los asistentes llega con una velocidad impresionante a manos de los directivos antes que termine la reunión. Se ha dado el caso de transmitir por celular las intervenciones de algunos profesores en las asambleas. Si esto no es acoso laboral, persecución y limitación a la libertad de expresión. cómo se le podrá denominar, estimado profesor Manuel. El caso del profesor Echeverry ha sido de lo más aberrante como ejemplo de persecución y no por falta de carga académica como lo da a entender el ahora defensor de los docentes, el secretario general.

5. La arrogancia y la prepotencia como trata a los docentes y a otros trabajadores de la universidad el señor secretario general no tiene precedente en la historia de la universidad. El cinismo como se ofrece, en la reunión, como defensor de los derechos de todo aquel que sienta que se vulneran sus derechos, cuando es él quien escudriña lo más lesivo de la ley, no la favorabilidad, para negar las peticiones respetuosas que hacemos la comunidad universitaria. Los trabajadores de Sintraunicol han sido víctimas de ello y algunos profesores que tramitan comisiones de estudio y otras. El miedo de estos es de tal magnitud, que no autorizan dar sus nombres.

Veamos como se manifiesta el Secretario General en el Consejo Académico:

“El secretario pregunta hasta cuándo vamos a tratar a los servidores públicos como lo que son, debemos decirles señores ustedes viene a la hora que nosotros los necesitamos, pues nuestros profesores de las demás universidades se dejan programar cuando quieren y de nosotros que somos los principales nos tenemos que someter, uno no puede tener una institución de esta complejidad manejada con resabios.”Pág 22 Acta Ordinaria No. 05 del 22 de junio de 2011 del Consejo Académico.

Generaliza el señor secretario general y descalifica al cuerpo profesoral autoproclamándose el principal en la institución.

6. El señor rector afirma que los profesores de planta marginábamos a los profesores transitorios negándoles el derecho a que hicieran investigación, a que se capacitaran. Que no eligieran y fueran elegidos en cargos administrativos. Invito al señor rector que lea con mucho más cuidado los diferentes Pliegos de Peticiones que durante muchas ocasiones ASPU ha presentado, al gobierno nacional, y a la Universidad Tecnológica en particular, donde hay capítulos que se ocupan de las reivindicaciones para los profesores transitorios y donde precisamente están las que usted dice hemos estado en desacuerdo que ellos tengan, además nosotros no legislamos, solo las pedimos en los pliegos. Remitiéndonos solo al Pliego presentado a la UTP en el año 2009, encontramos más de diez acápites en los cuales se hace referencia a reivindicaciones y derechos para los profesores transitorios y catedráticos en cuanto a remuneración, carga académica, participación, condiciones de trabajo, capacitación, etc.

Hoy las capacitaciones son selectivas y se favorece solo a unos pocos docentes transitorios y sobre todo a aquellos con mayor afinidad a la administración. Elegir y ser elegidos para muchos profesores se ha vuelto un Karma por la presión que sobre ellos se ejerce en las votaciones, puesto que se les “obliga “a votar por el(los) candidato(s) de la administración so pena de poner en peligro su próxima contratación. Esta es una realidad que no aparece escrita como directriz de la administración. No podría estarlo por obvias razones.

7. Me pareció importante y valiosa la posición del grupo de docentes y administrativos acerca de rechazar de manera contundente los anónimos de cualquier origen, aunque se olvidó mencionar que un docente transitorio expresó por escrito su simpatía por al menos uno de esos anónimos. La comisión sabe el nombre.

8. El señor es muy probable que no esté informado, pero ante sus escritos en el periódico La Tarde durante el paro estudiantil, algunos profesores expresamos nuestro desacuerdo por sus afirmaciones que no reflejaban con exactitud lo que sucedía en la universidad Tecnológica.

Finalmente lamento que el punto del pliego de peticiones relacionado con el acoso laboral y las represalias contra los profesores que participen en asambleas, reuniones de claustros y representaciones, no fuera acordado, quedando en el ambiente la incertidumbre sobre el respeto a los procesos de contratación libres del acoso por algunos directivos, que ven en el opinar de los profesores, una amenaza para su permanencia en el cargo.

Los profesores esperamos con mucho entusiasmo que en las deliberaciones en el día de hoy se llegue a acuerdos democráticos para los intereses de los docentes.

Agenda de trabajo del 23 al 30 de enero

2012-01-23T14:29:00.004-05:00

Buenas tardes,

De acuerdo a lo planteado en las últimas reuniones, en el marco del espacio para la construcción de la nueva ley de E.S, se propone para la siguiente semana convocar a reuniones de los estudiantes, profesores y trabajadores, con el objetivo de reagruparnos para la dinamización del proceso desde los diferentes espacios de cada uno de los estamentos.

Por lo tanto se propone la siguiente agenda:

Lunes 23
Coordinadora de estudiantes, 2 p.m
Reunión ASPU

Martes 24
Asamblea de estudiantes jornada nocturna y especial

Miércoles 25
Asamblea de profesores
Asamblea de trabajadores
Asambleas de estudiantes por facultades, en la mañana.
Coordinadora triestamentaria, 5 p.m

Cada estamento discutirá temas particulares, sin embargo, el objetivo de las diferentes reuniones será organizar el espacio de construcción de la L.E.S e informar sobre la MANE.

Se proponen los siguientes temas a discutir:

1. Socialización de la declaración política de la MANE del encuentro del 3 y 4 de diciembre en Neiva y próximo encuentro organizativo del 28 y 29 de enero en Ibagué
2. Presentación del espacio de construcción de la Ley de Educación Superior (Claustros Universitarios) y formación de grupos por facultades que alimenten el trabajo de las mesas generales por cada punto del programa mínimo.
3. Agenda y cronograma del espacio para la construcción de la nueva ley de educación superior.

Para lo anterior, es necesario hacer una difusión de esta información, contactar a los representantes de la jornada nocturna, especial y de cada facultad de la jornada diurna para la convocatoria de las asambleas de estudiantes y asistir a la coordinadora de estudiantes del lunes 23 a las 2 p.m

PRÓXIMA REUNIÓN DE LA COORDINADORA TRIESTAMENTARIA: LUNES 30 a las 9:30 a.m. EN AMBIENTAL

Convocatoria Encuentro Organizativo de la MANE

2012-01-23T14:24:00.002-05:00

COMUNICADO MESA AMPLIA REGIONAL ESTUDIANTIL TOLIMA

Ibagué, 12 de Enero 2012

Compañer@s
Mesa Ampliada Nacional Estudiantil –MANE-

Asunto: Primer Encuentro Organizativo de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil –MANE-

Cordial Saludo a todos y todas

La MARE-Tolima hace la invitación a todos y todas l@s estudiantes, representantes estudiantiles a Consejos Superiores, Académicos y de Facultad, al Primer Encuentro Organizativo de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil –MANE-, que se realizara en la ciudad de Ibagué en la Sede Principal de la Universidad del Tolima; decisión tomada en la IV Sesión de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil -MANE-, que se realizó en la ciudad de Neiva el pasado 3 y 4 de diciembre.

La MARE-Tolima en las reuniones preparatorias por unanimidad ha definido lo siguiente:

1. Debido a las características del Encuentro, los temas a tratar y la necesidad de que las discusiones tengan el tiempo suficiente y garantizar la asistencia a la totalidad del evento, definimos que el encuentro debe durar 2 días, es decir, 28 y 29 de Enero, y no uno solo, como estaba estipulado desde Neiva.

2. Por consiguiente la MARE – TOLIMA ha venido trabajando en la logística del evento para garantizar que los 2 días del evento se realice sin contratiempos.

3. Es necesario que cada delegación de las diferentes universidades, Institutos, etc, envíe un número aproximado de asistentes al evento, esto permitirá coordinar la logística para dichos asistentes. Solicitamos que en el transcurso de la próxima semana nos hagan llegar este dato al correo electrónico: mesaampliaestudiantilut@gmail.com

4. Los compañer@s deben traer lo necesario para acampar, pues se tiene programado que la noche del 28 de Enero, sea en las instalaciones del campus de la Universidad del Tolima.

Es para nosotr@s un honor ser los anfitriones del Primer Encuentro Organizativo de la MANE, pues sabemos la importancia que tiene el mismo, para seguir fortaleciendo laMANE, y la construcción de una ley de Educación Superior que corresponda a las necesidades del pueblo colombiano.

Porque la MANE Somos Todos y todas,

Por Democracia, Soberanía y Paz!

TOMADO DE:
MANE Colombia

Cualquier parecido con la UTP... es culpa del sistema

2012-01-20T13:14:00.002-05:00

¿Docente universitario? -En ocasiones- Renuncias súbitas y malestar intempestivo en el Departamento de Español, inglés y lenguas.

Después de un mes y medio de vacaciones regresamos a las aulas y nos encontramos con un panorama jamás imaginado: las materias se mantienen mientras los profesores renuncian y se buscan apresuradamente remplazos entre los profesores de planta y otros docentes ocasionales. Entre quienes se mantienen, y son ocasionales, la moral está por el piso y entre líneas se sabe que se quedaron, bien por que tienen hijos y necesitan sobre toda la injusticia laboral mantener algunos ingresos o, porque nos sienten como sus hijos y prefirieron aguantar un poquito. Mientras que el resto, indignados por la falta de solidaridad de algunos de sus pares que son parte del grupo de planta, decidieron irse para empezar el año con el sin sabor de un sistema y una comunidad que prefiere callar y acepta la desigualdad laboral.

Para muchos estos problemas son el resultado del movimiento estudiantil pero para quienes hacen lecturas más profundas, si bien el paro del 2011 fue el detonante, detrás de todas la renuncias de profesores se devela el problema del gremio y es que los profesores ocasionales y de cátedra son apenas fichas sin tablero. La situación laboral de los profesores, por lo menos de nuestro departamento, en el que superan los 100, no son precisamente las óptimas: salarios por debajo de lo que se gana un profesor en la universidad privada o, incluso de un profesor en un instituto de idiomas, carga laboral y presión institucional desmedida, muy poca y nada beneficiosas alternativas de investigación, sobre cupo de cursos, doble y hasta triple jornada laboral. Súmenle a eso que esta gran mayoría no tienen voz ni voto, no les pagan las vacaciones y se quedan dos meses y medio por año sin salario.

Este panorama se remonta a las reforma de flexibilización laboral de Uribe y las nuevas maneras de contratación que han ido poco a poco desdibujando la calidad de vida de los maestros universitarios de Colombia y de los trabajadores en general. Es paradójico que pese a ello las convocatorias para lograr una plaza de ocasional o de cátedra en la universidad sean restringidas a quienes tengan estudios de maestría, competencias en otros idiomas, artículos publicados, presentaciones en foros, cartas de recomendación, experiencia en la docencia etc., etc. Por lo visto estudiar no paga pero si cuesta dinero y mucho tiempo.

El porvenir no es muy consolador. Al parecer la Universidad Pedagógica es cada vez es más ese lugar que sirve a sus trabajadores para alcanzar puntos en la hoja de vida y con ello encontrar en otro lugar una justa remuneración. De seguir así, los profesores por venir estarán siempre con la vida académica por fuera de la universidad y les enojará más y más los paros pues ello representará una carga y no una oportunidad de construcción de ciudadanía. Los profesores por venir al igual que los estudiantes estarán pensando más –en acabar esto rápido y ya- que en construir país desde la academia.

A todos los y las docentes ocasionales y catedráticos que en todo su derecho renunciaron, a los que todavía están entre nosotros, queremos darles un saludo y recordarles que aunque este sistema ha logrado que muchos opten por los valores del neo liberlasmo –individualidad y competencia- también somos muchos los que creemos en un mundo solidario. A todos ellos también queremos agradecerles por haber creído en la construcción de comunidad y en haber aportado al currículo alterno-alternativo, que a pesar del desconocimiento institucional, significó un eslabón en la formación política del departamento. Allí nos demostramos que no hay necesidad de expertos, que todos tenemos la capacidad y la posibilidad de indagar el mundo: por que otro mundo es posible.

PD: Esperamos además que esta crisis ponga alerta a todo el departamento sobre la falsa apariencia de la calidad de la enseñanza del departamento sustentada en el trabajo académico asistido y la reforma curricular. ¿Si TAA es contabilizado como horas de clase, porque no las tuvieron en cuenta en las contrataciones? Como comentaba un compañero de último semestre, este invento se hizo para aumentar la oferta de cupos de la carrera, desocupar salones y quedar muy bien frente a los pares académicos en la acreditación. ¿Quién fue el o la genio que le dio esta estupenda idea a Ibarra por unos pesos de más?

TOMADO DE:
In-FórmateUPN

TIENEN EL PODER Y LO VAN A PERDER!!

2012-01-14T14:50:00.005-05:00

El pasado 25 de noviembre de 2011, en un claro secuestro de la Autonomía Universitaria, el Consejo Superior de la Universidad Tecnológica de Pereira tomó la decisión de reelegir al Señor Rector Luis Enrique Arango para oooootro período de tres años, sin consultar el sentir de la comunidad universitaria y sin hacer una correcta lectura política de lo que les va a implicar tan antidemocrática decisión.

Mientras la sentencia C220/97 de la Corte Constitucional dice claramente que la Autonomía Universitaria recae sobre las comunidades académicas, el Consejo Superior asume ventajosamente que ellos nueve son los representantes de la comunidad y que por lo tanto, pueden decidir cualquier cosa a su antojo sin mayores consideraciones, manoseando lo que por derecho nos pertenece. Lo que en realidad debería suceder es que basados en la autonomía concedida para definir nuestras propias directivas, profesores, trabajadores y estudiantes pudiéramos elegir democráticamente a todos los directivos, para que seamos los estamentos quienes autodeterminemos el rumbo de nuestra universidad.

Tan manoseada ha sido la Autonomía de la UTP que incluso la Administración aprobó aumentar el período de jubilación del Rector para que pudiera aspirar nuevamente a ser reelegido. ¡Usan la Autonomía a su favor y en detrimento de la Universidad! ¿Por qué no usan la misma Autonomía para ampliar la democracia en la Universidad, impedir el acceso de la fuerza pública al campus, garantizar que los conflictos universitarios se resuelvan entre universitarios, autoevaluar democráticamente los procesos académicos de la universidad, garantizar las libertades de cátedra, investigación y aprendizaje? Respuesta: porque su idea de país no se corresponde con los intereses del pueblo sino con los de las clases dominantes.

Han reelegido al mismo Rector que ha profundizado la privatización de la UTP, aplicando servilmente y sin chistar cuanta política ha diseñado el gobierno de turno. Se trata del mismo personaje que expulsó en el 2009 a varios dirigentes estudiantiles mediante un proceso disciplinario amañado y sin material probatorio que justificara el veredicto, el mismo orgulloso Rector que le rechazó a Uribe la propuesta de ser Viceministro de Educación porque prefirió quedarse atornillado en la silla de la Rectoría y que hoy en día se niega a pagarle los salarios a los docentes y brindarles estabilidad laboral; ¡Sí!, el mismo representante legal de la non sancta Alma Mater, famosa por todas las investigaciones producto de varios escándalos de corrupción nacionales. La lista sería interminable, pero también señalaremos que el Rector como integrante del SUE ayudó a hacerle ajustes al proyecto de reforma a la educación superior que fue presentado finalmente al Congreso y tumbado por la lucha dirigida por la MANE.

Para variar, Chucho, mal llamado Representante de los Estudiantes, votó a favor de la reelección del Rector estrella del gobierno, para un quinto período consecutivo en la UTP. No se podía esperar nada diferente de este reaccionario enemigo de los estudiantes que incluso dijo públicamente estar de acuerdo con el proyecto de nueva ley de educación superior formulado por el MEN. ¡Que vergüenza!, ni siquiera sus compañeros de FENARES estuvieron de acuerdo con la Ministra; pero claro, a él solo le importa conseguir plata al precio que sea, incluso vendiendo su alma al diablo.

En cierto modo el Consejo Superior ha señalado el camino para declarar nuevamente un paro, a más tardar el próximo semestre hasta que Luis Enrique Arango renuncie, ¡palabra de revolucionarios!… y detrás de él nos llevaremos de los cachos a don Chucho. La renuncia del rector podría ser nuestro principal aporte a la lucha de la MANE en este período nacional de lucha.

¡FUERA LUIS ENRIQUE ARANGO DE LA UTP!

¡EXIGIMOS LA RENUNCIA INMEDIATA DE JESÚS SINISTERRA A LA REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL AL CONSEJO SUPERIOR!

¡EXIGIMOS LA ELECCIÓN DEMOCRÁTICA DE RECTOR EN LA UNIVERSIDAD!

¡VIVA LA MESA AMPLIA NACIONAL DE ESTUDIANTES - MANE!

FUN Comisiones – MODEP

¡Vincúlate a la lucha, vincúlate a la FUN!

funcomisionesmdp@gmail.com

http://funcomisionesmodep.org

AÑO NUEVO... TAREAS NUEVAS

2012-01-14T14:22:00.001-05:00

Hola Compañeros y Compañeras.

Año nuevo.

La tierra completó una vuelta al sol, y comienza la otra. El mundo oficial con monumentales espectáculos pirotécnicos celebró apoteósicamente el nuevo aniversario del triunfo permanente de su Poder. Al ritmo vacío del conformismo y un abrazo que grita "que este año sea mejor" el grueso de la gente bebió la amnesia y esperó el nuevo día que nunca llega.

Para otros habitantes de este planeta, el giro de la tierra aún no se completa e impertérritos observaron el despilfarro de recursos de un planeta donde la mayoría de la población no tiene lo suficiente para vivir.

Y nosotros construyendo espacios de Resistencia al Poder, que crean y mantienen el compromiso colectivo y trabajo responsable, no el pelambre o la deshonestidad. Miremos, abramos los ojos y observemos nuestro alrededor buscando a los verdaderos hermanos y tambien los verdaderos enemigos...

En las universidades no hay que ver tan lejos del campus para encontrar los antagonistas de la historia, en el caso de la Universidad Tecnológica de Pereira, tenemos un rector enquistado hace 12 años en el poder, con manejos turbulentos en la Red Alma Mater y una progresiva privatizacion de nuestra universidad, y lo más preocupante es la infiltracion PARAMILITAR de la Universidad, con el grupo "clandestino" M7, quienes camuflándose tras una capucha y una bandera sin trasfondo politico, hacen de las suyas en el campus, tomando como guarida el famoso "parche" y que al parecer tienen una secreta tregua con la administración, debido a que esta última no ha tenido ningun pronunciamiento ante graves acontecimientos de las cuales hemos sido participes, tal como el tiroteo presentado en la universidad, o tan siquiera con el problema del expendio de drogas.

Compañeros, este lunes 16 de enero, reiniciamos nuestas clases, y tambien continúa nuestra LUCHA, nuestra PELEA, seguimos en RESISTENCIA... Para DESTERRAR de una vez todos esos males de nuestra Universidad.

y una vez más NI PERDON, NI OLVIDO...

ESTUDIANTES INCONFORMES

Cómo comienza el 2012 la educación superior

2012-01-14T14:14:00.002-05:00

Archivo SEMANA.

El Sistema Nacional de Información de la Educación Superior reveló la radiografía de la educación superior en el país. Conozca las tasas de cobertura, absorción y deserción universitarias, y la inversión del Estado en 2011.

Viernes 13 Enero 2012

Según el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior y el Ministerio de Educación, en el país hay 32 universidades oficiales y 48 privadas.

Los informes también reportan doce instituciones tecnológicas oficiales, 42 privadas, y 27 instituciones universitarias oficiales, 88 privadas.

Además, existen nueve instituciones de técnica profesional públicas y 30 privadas.

En el año 2003, 290.407 estudiantes se matricularon en el primer curso de pregrado. Ocho años después, en 2011, se inscribieron 472.823.

De los 4.236.000 jóvenes entre los 17 y 21 años que habitan el país, 1.743.907 se matricularon en pregrado en el 2011. Es decir que la tasa bruta de cobertura ascendió el año anterior a 40,3 por ciento.

La tasa de deserción universitaria ascendió en el 2011 a 11, 8 por ciento. En el año 2010 se registró 16,5 por ciento.

Frente al fomento de la educación técnica y tecnológica, Mineducación reportó que 353.104 estudiantes se matricularon en el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) durante el año 2011.

Frente a la docencia, la cartera de Educación señala que en 2011 enseñaron en pregrado 46.741 profesores; en especialización, 38.076; en magíster, 21.093 y en doctorados, 4.578. Del anterior grupo, 33.288 son docentes de tiempo completo, 15.028 de medio tiempo y 62.172 son catedráticos.

De acuerdo con el Observatorio Laboral para la Educación, los salarios de entrada al mercado laboral (a precios constantes de 2010), por nivel de información, son: para la técnica profesional, $909.017; tecnológica, $1.057.062; universitaria, $1.441.180; especialización, $2.701.503; maestría, $3.396.815 y doctorado, $5.249.673.

Durante el año anterior, el Estado invirtió en las universidades públicas 2.554.209 millones de pesos. En 2003, invirtió 1.488.471 millones de pesos.

Por su parte, el aporte de la Nación a las universidades públicas fue de 2.094.417 millones de pesos. En 2003 se invertían 1.419.948.

Con respecto a los valores promedio de una matrícula para estudiantes nuevos, por nivel de formación, Mineducación reporta los siguientes valores en las instituciones de educación superior privadas:

Técnico profesional: $1.235.106
Tecnológico: $1.617.699
Universitario: $3.692.001
Especialización: $3.958.185
Maestría: $7.138.867
Doctorado: $10.040.839

Por su parte, los valores promedio de una matrícula para estudiantes nuevos en instituciones de educación superior públicas, según el estrato socioecónomico son:

1: $394.001
2: $483.849
3: $702.412
4: $1.222.667
5: $1.469.057
6: $2.016.095

Si no se reporta estrato, el valor de la matrícula es de $832.603.

Finalmente, el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior confirmó que nueve universidades públicas están acreditadas de alta calidad: Universidad de Antioquia, Universidad Industrial de Santander, Universidad Tecnológica de Pereira, Universidad del Valle, Universidad de Caldas, Escuela Naval de Suboficiales ARC Barranquilla, Universidad Nacional de Colombia, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y Escuela de Suboficiales de la Fuerza Aérea Colombiana Andrés M. Díaz.

Entre las universidades privadas acreditas de alta calidad están: Universidad de los Andes, Universidad EAFIT, Universidad Externado de Colombia, Fundación Universidad del Norte, Pontificia Universidad Javeriana, Universidad Nuestra Señora del Rosario, Universidad de la Sabana, Universidad Pontificia Bolivariana, Universidad de la Salle, Universidad de Medellín, Escuela de Ingeniería de Antioquia, Universidad ICESI, Universidad Tecnológica de Bolívar y Universidad Santo Tomás.

TOMADO DE:
Revista Semana

Convocatoria: Comisión Académica para los Claustros UTP

2012-01-10T13:34:00.006-05:00

Compañer@s

Trabajadores,
Estudiantes y
Docentes
UTP

Les recordamos la reunión de la Comisión Académica que está programada para realizarse este jueves 12 de enero a las 2:00 p.m. en la Oficina de Estudiantes de Ambiental, espacio en el cual se continuará la discusión metodológica de los Claustros Universitarios que estamos llevando a cabo en la UTP para desarrollar los ejes del Programa Mínimo de la MANE.

Esperamos contar con una muy buena participación triestamentaria en este espacio, ¡La lucha continúa!

Hasta pronto!!

Se empieza a sentir el alza de matrículas en la Universidad de Caldas

2012-01-10T13:26:00.003-05:00

El 28 de enero de 2011, las mayorías del consejo superior de la Universidad de Caldas aprobaron el acuerdo 001 que modificaba el régimen de matriculas de la institución. Ante el alarmante alza que estipulaba dicho acuerdo, los representantes estudiantiles, las organizaciones y el estudiantado en su conjunto se dieron a la tarea de conformar el más amplio frente en contra de esta lesiva reforma.

La lucha llevada a cabo por cerca de dos meses, permitió que dicho acuerdo no se aplicara a partir de este año y que se conformara una comisión integrada por estudiantes, profesores y miembros de la administración para que se modificara el acuerdo 001. A la luz de los resultados de la comisión, se logró que el nuevo acuerdo no fuera tan nocivo como inicialmente estaba planteado y en él se incluyeron aspectos positivos que no estaban estipulados en el acuerdo anterior (024 de 2002), como la extensión de la beca social universitaria a los hijos y cónyuges de los docentes ocasionales y la exoneración del pago de matrícula a los beneficiarios de sisben 1 y 2 o su equivalente, entre otros. Sin embargo, y pese a los buenos oficios de los estudiantes y profesores que hicieron parte de esta comisión, en el nuevo acuerdo quedaron plasmados aspectos retardatarios e inequitativos, como la variable que indiscriminadamente toma en cuenta el costo de la pensión pagada en el colegio para el cálculo del valor de la matricula o la reducción de estudiantes exonerados del pago de matrícula, que generarán un avance de la política privatizadora en la universidad y que seguramente propiciarán que el acceso de cientos de jóvenes a la educación superior se vea entorpecido o simplemente negado.

En las últimas semanas, en medio del ajetreo usual de la época por la emisión de los recibos pago, hemos venido atendiendo una importante cantidad de casos de estudiantes cuya liquidación de matrícula para el primer semestre de 2012 es desproporcionada y no se compadece con la situación socioeconómica real de sus familias. En algunos casos, se han visto incrementos de más del 2000% para estudiantes regulares de la universidad que se han presentado a una segunda carrera. Ante esta situación, se citó a una reunión con los encargados del área financiera y de registro de la Universidad y quedó claro que aquellos estudiantes que tengan inconformidades con la liquidación de la matricula, podrán hacer uso del recurso de reposición para que se les reliquide y se les podrán ampliar los plazos más allá de lo establecido en los pagos extraordinarios, siempre y cuando presenten cartas en la oficina de registro haciendo estas solicitudes. De no poder realizar el pago, podrán reservar el cupo para el próximo periodo académico.

Consideramos que el nuevo acuerdo de matriculas es altamente perjudicial porque desdice del carácter público que debe mantener nuestra institución y porque va en contravía de garantizar que la educación sea un derecho humano fundamental, al limitar el acceso de los jóvenes a la educación superior debido a su situación económica. Algunos puntos de este nuevo acuerdo necesariamente tendrán que ser revisados el próximo semestre porque se comprueba que todas las advertencias que habían realizado estudiantes y profesores el semestre pasado, no eran infundadas. Desde este momento hacemos un llamado a todos los estudiantes para que estemos atentos y vigilantes ante lo que consideramos pruebas fehacientes de un exorbitante aumento de las matriculas en la Universidad de Caldas.

La lucha que los estudiantes colombianos emprendimos este año en contra del proyecto que pretendía reformar la ley 30, logrando su retiro por parte del gobierno nacional, demuestra la justeza de nuestras peticiones en torno a una equilibrada y adecuada financiación estatal de la educación superior en nuestro país, teniendo como uno de nuestros objetivos primordiales lograr la gratuidad completa en la educación. Mecanismos odiosos como los regímenes de matriculas, en los que priman los factores económicos por encima de las habilidades y aptitudes académicas de los jóvenes, van en contravía de todo aquello por lo que los estudiantes de la Universidad de Caldas y del movimiento estudiantil colombiano hemos luchado y continuaremos haciéndolo.

Cordialmente,

Omaira Castellanos

Darío Arenas

Representantes estudiantiles al consejo superior de la Universidad de Caldas

TOMADO DE:
Universidad Pública Resiste

Felices fiestas y un 2012 lleno de luchas!!!

2011-12-26T11:33:00.001-05:00

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DESPIERTA!!!! NO TE DEJES ENGAÑAR

2011-12-23T14:54:00.003-05:00

Algunos, pocos o muchos recordamos aún los hechos acontecidos el 24 de octubre del 2011 y la controversial quema del bus de servicio público a las afueras de la UTP, tal vez recordamos porque estuvimos allí, por rumores o por el cubrimiento mediático, donde estudiantes fuimos señalados como vándalos y terroristas. Escuchamos también una contraparte: Estudiantes y otros tantos aseguran que ‘FUERZAS OSCURAS’ fueron artífices de tales actos, dadas las sospechosas circunstancias en que se desenvolvió el tropel, (amenazas y maltrato contra la comunidad universitaria, utilización de radioteléfonos, saqueo de tiendas y facultades, capuchos con machetes, picas… sólo les falto la moto sierra), resultando la excusa perfecta para la militarización del campus.

Nosotros como estudiantes reivindicamos el tropel como una legítima forma de lucha, lo que no permitimos es que personajes inescrupulosos utilicen la capucha para ocultar lo que realmente son: INFILTRADOS DEL ESTADO ó PARAMILITARES (que a la hora de la verdad son lo mismo). Hoy queremos traspasar el MIEDO y señalar de una vez por todas a esas ‘oscuras fuerzas’…

¿Les suena el M7?, Casi todos hemos escuchado de ellos, lo que algunos desconocen es que tras la fachada de un Movimiento Estudiantil Clandestino, poco o nada tienen en su plataforma política y que defienden intereses de los ‘paras’, es decir sus mismos intereses, puesto que son ellos los jíbaros de la ’olla de la U’. Analizándolos, vemos que de clandestinos… más bien poco. Todos aquellos que frecuentan el famoso ‘parche’ los conocen, e inclusive todos fuimos testigos de su ‘modesta’ participación en las últimas movilizaciones, los vimos cari destapados, con su bandera y todo. Otro punto a discutir es su financiación, en el movimiento estudiantil, no hay cabida para una doble moral y todos sabemos la procedencia de los dineros que mantienen en pie a este grupo, dinero manchado de sangre, sufrimiento y dolor, manchado de nuestra misma sangre, ellos son quienes nos ASESINAN, no lo olviden Compas. Por eso el llamado es para que nunca más les sigan el juego y empezar a des legitimarlos, quitarles la máscara y señalarlos como PARACOS!!!!

Queremos una universidad autónoma, con libertades y sin temores, en la UTP debemos empezar con la desmovilización del M7 (Movimiento Paramilitar Universitario), y ojalá con más convicción EXPULSAR al grupo cordillera del campus, ¿Difícil?... pero como dicen por ahí… SEAMOS REALISTAS… PIDAMOS LO IMPOSIBLE!

¡NO QUERIAMOS LA ‘U’ MILITARIZADA,

AHORA NO PERMITAMOS QUE SIGA PARAMILITARIZADA!

¡FUERA JÍBAROS DE LA UNIVERSIDAD!

Estudiantes Inconformes

Tragedia en Dosquebradas enluta a Risaralda

2011-12-23T14:35:00.004-05:00

Ecopetrol hace presencia en zona de desastre de Dosquebradas

A esta hora, en el barrio Villa Carlota de Dosquebradas, el funcionario Pedro Rosales de Ecopetrol y miembros de la Fiscalía, y el Ministro de Minas se encuentran en el lugar de la explosión evaluando las razones por las cuales se habría presenetado el derrame de gasolina sobre la Quebrada Agua Azul y la consecuente explosión.

Hasta el momento son 13 las víctimas de la oleada de fuego que desencadenó una fuga de gasolina en el sector de Villa CArlota, municipio de Dosquebradas, en el Poliducto Salgar - Cartago entre los kms. 165 y 175.

Las autoridades manejan la hipótesis de que la oleada de fuego que surgió del poliducto que transporta gasolina, sobre la quebrada y los barrios aledaños, se debería a actuaciones de ladrones del combustible.

Rosales asegura que el restablecimiento del suministro de gasolina se reiniciará en unas tres horas. Por otro lado, la petrolera afirmó que asumirá los gastos médicos de las víctimas de la catástrofe.

Según la alcaldía de Dosquebradas, entre los heridos se encuentran 22 menores de edad y 56 adultos, que están siendo atendidos en los diferentes centros asistenciales de Pereira y Dosquebradas.

El ministro Mauricio Cárdenas atiende personalmente la emergencia, tras la cual las familias afectadas están siendo albergadas en la Casa del Adulto Mayor

TOMADO DE:
La Tarde

Comienza investigación disciplinaria contra rector de la UTP

2011-12-23T14:28:00.002-05:00

La Procuraduría Regional acaba de admitir una solicitud de investigación que presenté contra Luis Enrique Arango, rector de la Universidad Tecnológica de Pereira. Los hechos que motivaron la solicitud de intervención del Ministerio Público estuvieron relacionados con la suspensión colectiva de los contratos de los docentes transitorios y catedráticos la cual, en mi criterio, se hizo en forma ilegal, desbordando las funciones del rector en esa materia y llegando a lesionar derechos de los profesores.

Aunque el oficio de la Procuraduría apenas comienza, esperamos que una investigación juiciosa y responsable termine con un fallo que imponga sanciones disciplinarias al señor Arango Jiménez por el desafortunado manejo que hiciera de la situación de anormalidad académica vivida en la Universidad Tecnológica de Pereira entre Septiembre y Noviembre de 2011.

Diciembre 17 de 2011.

Carlos Andrés Echeverry Restrepo

MANE, Personaje 2011

2011-12-23T14:24:00.002-05:00

Aurelio Suárez Montoya, Bogotá, 20 de diciembre de 2011

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Muchos coincidirán con la designación de MANE (Mesa Amplia Nacional Estudiantil) como personaje de 2011, pero posiblemente por razones que pueden diferir. En noviembre algunos analistas elogiaron que, contrario a hace 40 años, no son “grupos juveniles de organizaciones políticas”, ni “múltiples grupúsculos y siglas”, “muy relacionados con las izquierdas”. “El actual no es el brazo de ningún partido”. Otros, plantearon que el desarrollo del movimiento mostró que “Santos tiene un talante democrático y es alguien abierto a retroceder o modificar”, o que “donde dejen meter a los políticos perderán el apoyo de la opinión”.

No creo que lo anterior sea lo relevante. Se emitieron también juicios con cierto aire de ecuanimidad como: “los jóvenes lograron una victoria, pero, igualmente, Juan Manuel Santos, al retirar el proyecto”; o que fue un típico con “cara gano yo y con sello pierde usted”. Pero en realidad lo democrático era no haber presentado el proyecto, que a todas luces es profundamente reaccionario y depositaba en manos de negociantes, preferencialmente extranjeros, el proyecto de construcción y creación de conocimiento nacional, estratégico para un país. Derrotar tan nefasto propósito fue el gran triunfo del movimiento.

En segundo término, se debe destacar el papel de liderazgo de los estamentos de las principales universidades públicas, empezando por la Nacional, pero sin omitir los aportes de las privadas, laicas y de inspiración religiosa. ¿Cómo no reconocer, verbigracia, los aportes de Francisco Piedrahíta, de ICESI? MANE cohesionó un movimiento masivo, nacionalista y civil, que trascendió el ámbito educativo, y, aunque a algunos les suene feo, anti-colonialista. Contendió contra que, en el marco del libre comercio, la educación superior se torne en nicho de lucro de grupos internacionales de capital privado. No se olvide que objetivo necesarísimo en épocas de crisis donde los inversores buscan a toda costa colocaciones para sus excedentes. ¡A qué “locomotora” le pusieron el ojo!

Finalmente, se destaca el reagrupamiento del estudiantado colombiano en tres direcciones: organización, educación y propaganda. Es necesario que se unifique como interlocutor social válido y representativo, pero, también, es trascendental que se haya planteado el debate sobre la financiación, la democracia, la autonomía, los contenidos curriculares y el papel de la universidad en la sociedad y, algo que aparece subyacente: la discusión acerca de la real situación de Colombia, del país que tenemos. Al revés de lo que piensan asépticos estudiosos, los políticos juegan en esto y desatinadas opiniones al respecto impiden, en el fondo, que se cristalice entre todos la aspiración primera de los jóvenes de esta generación: un país soberano y democrático.

Así como las castas dinásticas promueven a sus delfines, en la MANE puede estar el relevo de la otra Colombia, silenciosa, lejana y proverbial actriz de reparto, que comenzó a ponerse en pié.

Propuesta Metodológica de los Claustros para la discusión de la Coordinadora Triestamentaria UTP

2011-12-21T23:15:00.003-05:00

Buenas noches,

Les adjunto una propuesta de estructura, construida entre varios compañeros, como una base para empezar, es para construirla, reconstruirla y retroalimentarla entre todos. Además en la parte inferior de la propuesta están los tiempos propuestos desde la mesa programática de la MANE para que todos tengamos claridad. Esperamos la puedan revisar y discutirla en nuestra próxima reunión que será el jueves 12 de enero a las 2 p.m en Ambiental.

ANA.

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Relatorías Mesa: Libertades Democráticas UTP

2011-12-21T22:47:00.003-05:00

Compañer@s.

Compartimos con ustedes las dos relatorías de la Mesa "Libertades Democráticas" de la UTP:

1. Diciembre 15 de 2011

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2. Diciembre 19 de 2011

Teniendo en cuenta la relatoría del Eje Libertades Democráticas desarrollado en el primer encuentro programático de la Comisión Académica de la MANE, el plan de trabajo de la mesa sufrió variaciones considerables, dado que este documento permitió aterrizar la discusión y darle un norte a las tareas que se requieren desarrollar.

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Relatorías de la Coordinadora Triestamentaria UTP

2011-12-21T22:16:00.005-05:00

Compañer@s.

Compartimos para su conocimiento y difusión las siguientes relatorías de la Coordinadora Triestamentaria (Docentes, estudiantes y trabajadores de la UTP), mediante la cual se han dado los debates que han permitido planear y ejecutar las tareas relacionadas con los Claustros Universitarios de la UTP para el desarrollo programático de los ejes del Programa Mínimo de la MANE. Les recordamos que además, se creó un grupo en Facebook llamado "Espacio Para Construcción La Nueva Ley" para que se unan y estén al tanto de la discusión.

1. Diciembre 9 de 2011

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2. Diciembre 12 de 2011

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3. Diciembre 13 de 2011

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Comunicado de las Brigadas Antiimperialistas: "Un buen comienzo"

2011-12-21T22:13:00.000-05:00

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MEN sigue insistiendo con la mercantilización de la educación y el ánimo de lucro

2011-12-20T10:40:00.002-05:00

La educación colombiana en la canasta del mercado internacional

El Rebelde Medios Alternativos

Colombia Challenge your Knowledge es el proyecto que iniciará con fuerza en el Ministerio de Educación de Colombia el próximo año, dicho proyecto busca convertir a Colombia en un destino académico. El tan criticado Ministerio de la Educación asegura que Colombia ofrece una excelente calidad en materia educativa, y por tanto está en las condiciones para ingresar al mercado internacional de la educación.

En un país donde definitivamente la educación dejo de ser un derecho para convertirse en una mercancía que se adapta a las condiciones a las que somos sometidos como pueblo explotado, una educación-mercancía que simplemente busca reproducir los valores del capitalismo (competencia, individualidad, sumisión, etc.), una "educación bancaria" donde los alumnos somos simplemente sujetos en los que se introduce de manera arbitraria y dominadora el conocimiento que debemos conocer, una educación para el capital, en este país y en este sistema no es extraño escuchar proyectos como este.

La idea es que en los próximos cinco años unos cinco mil estudiantes de diferentes países escojan a Colombia como un lugar para formarse profesionalmente, investigar y estudiar español, según el viceministro de educación superior. Curiosamente, este proyecto se promueve después de haber sido aprobado el TLC con Estados Unidos, es decir, que puede ser muy probable ver desde el próximo año trasnacionales educativas que harán acuerdos con "Univerisdades" del país para hacer ofertas académicas al mercado.

Por otra parte, el MinEducación busca aumentar la cobertura para estudiantes extranjeros, pero hace unas pocas semanas los estudiantes de todas las instituciones del país estaban luchando por una educación pública, gratuita y de calidad al servicio del pueblo colombiano, pues la realidad del país nos muestra los escasos niveles de cobertura que existen y la baja calidad de la educación pública, sin embargo el gobierno se preocupa más por garantizar que vengan extranjeros a comprar dicho servicio -que probablemente será ofrecido por U privadas- que por redefinir su política monetaria para lograr mejorar la educación en Colombia. Ahora bien, ¿de qué calidad habla el gobierno? la calidad que ofrecen los institutos privados que tienen el presupuesto para pagar investigadores y demás, pues con la crisis económica que viven las universidades públicas difícilmente podrán seguir funcionando para los mismos estudiantes colombianos.

Tanto la educación como la salud se han convertido en un espacio de acumulación de riqueza, un ejemplo de esto es el plan salud en la ciudad de Bogotá, otro de los proyectos que buscan ofrecer la salud como una mercancía para el mercado internacional, modernizando hospitales como el abandonado hospital público San Juan de Dios para convertirlo en un moderno hospital que ofrece avanzados servicios de salud.

Estas noticias que se nos muestran como parte del "desarrollo" que necesitamos los colombianos son el ejemplo de la profundización del neoliberalismo en el país. Pasado este gran año de luchas populares debemos seguir consolidando procesos organizativos de masas que permitan luchar contra este sistema de explotación, pues definitivamente, nosotros tenemos que arrancarle con lucha cotidiana, con movilización y con rebeldía nuestras reivindicaciones al capital.

TOMADO DE:
Universidad Pública Resiste

Conozca el Pliego de Peticiones de los Profesores de la UTP

2011-12-18T19:37:00.002-05:00

Pereira, diciembre 6 de 2011

Ingeniero:

LUIS ENRIQUE ARANGO JIMENEZ

Rector

Universidad Tecnológica de Pereira

Ciudad

Asunto: Presentación de Pliego de Solicitudes de profesores de la Universidad Tecnológica de Pereira

Cordial saludo:

La Asamblea General de Profesores, reunida el 29 de noviembre del 2011 en las instalaciones de la Universidad Tecnológica de Pereira decidió, unánimemente, presentar a las autoridades universitarias un Pliego de Solicitudes Respetuosas, que se adjunta al presente oficio, además se anuncia al señor rector que la delegación encargada de surtir el proceso de negociación de los puntos del pliego de solicitudes son los abajo firmantes:

A la espera de una respuesta oportuna para acordar la fecha, sitio y hora de la reunión:

Atentamente:

Carlos Alfonso Victoria Mena

C.C 16 449 317

Morelia Pabon Patiño

C.C. 41 475 247

Gloria Inés Escobar Toro

C.C. 42 063 726

Patrick Petit

C.E 317 500

Juan Antonio Escobar Ríos

C.C. 10 007 644

Gonzalo Arango Jiménez

C.C. 10 064 735

Cesar Valencia Solanilla

C.C. 19 067 941

Luis José Rueda Plata

C.C 13 823 552

Informes y notificaciones: ASPU Seccional Risaralda, 321 56 27, asputpt@utp.edu.co

Copias: - Asamblea General de Profesores UTP

- Director Regional del Ministerio de Trabajo

Anexo: Pliego de solicitudes (1 folio)

Pliego de Solicitudes Respetuosas

Asamblea General de Profesores de la UTP

Solicitamos:

1) El pago completo de nuestros salarios, tanto los que corresponden al periodo inicialmente previsto del calendario académico del segundo semestre del 2011, como aquellos adicionales que se requieran para cumplir con las garantías acordadas a nivel nacional y por el consejo académico de la universidad de Tecnológica Pereira a los estudiantes de un 100 % del calendario académico. Se reitera que la suspensión de contratos causada por la resolución 2259 del 30 de septiembre de 2011 expedida por el rector de la universidad, no tuvo en cuenta el procedimiento que contemplan el Código Sustantivo de Trabajo y el Código Contencioso Administrativo para tales efectos. No aceptamos reponer horas que nos hayan pagado pero no hayamos podido dictar por razones ajenas a nuestra voluntad.

2) Que se atiendan los requerimientos legales en materia de vínculo contractual entre docentes y universidad.

3) Solicitamos la presentación real de todos y cada uno de los contratos suscritos con la universidad desde el 1 de agosto de 2011 con los cuales se dio inicio al semestre académico.

4) Cumplir con lo establecido en el Estatuto Docente para aspectos de contratación de profesores transitorios, Acuerdo N° 07 del 3 de marzo de 1995, que reglamenta la vinculación de docentes transitorios y de hora cátedra.

5) La extensión de los contratos transitorios y de hora cátedra a una duración de once (11) meses al año, tal como se realiza en otras universidades del país.

6) La apertura de concursos para suplir todas las vacantes de profesores de planta, para que sus vinculaciones se hagan efectivas a más tardar el primer semestre del año 2013.

7) Para los profesores catedráticos respetar lo establecido en el artículo 18 del estatuto docente. Frente a la vinculación de profesores transitorios se solicita el respeto y cumplimiento de las normas actuales establecidas en el estatuto docente.

8) Garantías de continuidad laboral y salarial para los profesores de la universidad, sin importar su condición contractual, las cuales figurarán específicamente en sus contratos, en casos de impedimentos a su labor docente por razones ajenas a su voluntad, tales como el último paro estudiantil.

9) El establecimiento inmediato de un procedimiento que reglamente la participación democrática directa de la comunidad universitaria en el proceso de elección del rector de la universidad.

10) Que no haya ningún acto de represalias o acoso laboral en contra de los profesores que participen en las asambleas de profesores, reuniones de claustros y representaciones profesorales, en virtud de los derechos fundamentales garantizados por la Constitución.

Apertura de los Claustros Universitarios: éxito total!

2011-12-16T14:53:00.008-05:00

Felicitamos a los profesores, trabajadores y estudiantes integrantes de la Coordinadora Triestamentaria por el éxito de esta jornada, más aun tratándose de la instalación de los Claustros Universitarios, proceso mediante el cual la UTP presentará nacionalmente sus aportes para la construcción de la reforma universitaria democrática.

De igual manera, agradecemos a los compañeros de los grupos que participaron en el toque, especialmente a Trietnia por su destacada participación y a los compas de la FUN Comisiones por el sketch de teatro; también agradecemos a los profes y estudiantes que ayudaron a hacer la natilla y a todos los que colaboraron con el mochilazo para comprar las velitas y hacer la natillada. Finalmente, agradecemos a los compañeros del MODEP y SINTRAEMSDES por los equipos de amplificación prestados. ¡A todas y todos muchísimas gracias!

¡UNA LUZ POR LA DEMOCRACIA Y LA TRANSPARENCIA EN LA UTP!

¡EXIGIMOS LA RENUNCIA INMEDIATA DEL RECTOR LUIS ENRIQUE ARANGO!

Diciembre 15 de 2011

Siguen rodando cabezas por cuenta de Alma Mater... que siga la de Kike

2011-12-16T14:07:00.001-05:00

Renunció subsecretario de Educación de Bogotá

Jorge Alberto Torres Peña fue el encargado de firmar el contrato con Alma Máter.

El subsecretario de Educación de Bogotá, Jorge Alberto Torres Peña, presentó este miércoles renuncia irrevocable a su cargo, en medio del escándalo desatado por la firma del contrato con Alma Máter para capacitar a 18 mil rectores y docentes.

Torres Peña, en calidad de secretario encargado, fue quien suscribió el convenio con Alma Máter, el 28 de diciembre del año pasado, junto a Luis Enrique Arango Jiménez, representante legal de esa red de universidades del eje cafetero.

Torres Peña presentó su renuncia irrevocable en una carta radicada el pasado viernes al actual secretario, Ricardo Sánchez.

Este contrato con Alma Máter, por 20.296 millones de pesos, fue denunciado el pasado 11 de julio por EL TIEMPO, pues se comprobó que los maestros y los directivos de la ciudad recibieron cartillas viejas, con textos de 1993, para capacitar a los maestros de la capital del país.

Torres Peña, además, está siendo investigado por la Contraloría Distrital, que habla de un detrimento patrimonial de 6.900 millones de pesos por cuenta de las cartillas viejas. La Personería también le inició una investigación disciplinaria, al igual que al ex secretario Carlos José Herrera.

REDACCIÓN BOGOTÁ

TOMADO DE:
El Tiempo

Denunciarán a Alma Mater por nuevas irregularidades en contratación

2011-12-16T13:43:00.001-05:00

El anuncio fue hecho por el secretario de Educación, Ricardo Sánchez.

Foto: / Gabriel Aponte

Ricardo Sánchez Ángel asumió como secretario de Educación después de la renuncia de Carlos José Herrera.

Este jueves el secretario de Educación, Ricardo Sánchez, denunciará a la Red de Universidades Públicas del Eje Cafetero, Alma Máter, porque, al parecer, hay nuevas irregularidades en contratación que fueron halladas luego de una exhaustiva investigación por parte de la Secretaría de Educación de Bogotá. La denuncia será interpuesta ante el Tribunal Contencioso Administrativo.

En diálogo con Alerta Bogotá, de RCN radio, Sánchez dijo que el contrato de $20.269 millones cuyo objeto fue la capacitación de más de 18.000 docentes del Distrito Capital, y que fue liquidado en septiembre pasado, “es apenas un elemento frente a las honduras que hay al interior de esa entidad”.

El funcionario señaló que ese contrato es apenas una pequeñez a comparación de lo que se ha descubierto.

El secretario de Educación le solicitó a la ministra de Educación, María Fernanda Campo, que le pida la renuncia inmediata al director de la Universidad Tecnológica de Pereira, Luis Enrique Arango, y al director de Alma Mater, Germán Toro, por ser los encargados de firmar todos los contratos.

El contrato que fue liquidado por la Secretaría de Educación se canceló porque según Sánchez, fue suscrito vulnerando las normas de contratación y, presuntamente, en su ejecución presentaron anomalías como la entrega de material didáctico desactualizado de hace 18 años.

Frente a la cancelación de ese contrato, la Red Alma Máter presentó recurso de reposición por considerar que la determinación de la Secretaría “violó el debido proceso y las normas constitucionales porque no existieron causales y además se dio con abuso de poder, arbitrariedad y falta de competencia”.

De acuerdo con el director de la Red Alma Mater, Germán Toro Zuluaga, nunca existió motivo para la Resolución de liquidación del contrato pues, según él, “se cumplió a cabalidad con las obligaciones contempladas y las normas de contratación pública”.

TOMADO DE:
El Espectador

Pa' fuera Germán Toro, director de Alma Máter

2011-12-16T13:38:00.002-05:00

Inhabilitan por diez años a Germán Toro, director de Alma Máter

Germán Toro Zuluaga, director ejecutivo de la Red Alma Máter.

Foto: Héctor Fabio Zamora / Archivo

La sanción, de primera instancia, también cobija al Director de Bomberos de Bogotá.

La Procuraduría sancionó a los dos funcionarios por irregularidades en la celebración y ejecución de un contrato para la construcción del Comando de Bomberos.

Tal como lo reveló EL TIEMPO.COM, se encontraron más de 56 inconsistencias que Germán Toro Zuluaga, director de la Red de Universidades Públicas Alma Máter, no pudo explicar satisfactoriamente.

El Ministerio Público encontró que hubo irregularidades en la celebración y ejecución del contrato interadministrativo 321, del 10 de noviembre de 2009, entre la Unidad Administrativa Especial Cuerpo Oficial de Bomberos y la Red de Universidades Públicas del Eje Cafetero (Alma Máter), para la construcción del Comando de Bomberos y la Sala de Crisis Distrital, que costó 18.000 millones de pesos.

"Los cargos formulados al Director Ejecutivo de la Red Alma Máter se sustentaron en su intervención en la ejecución del contrato con omisión de los estudios técnicos, financieros o jurídicos previos requeridos para su ejecución", señaló la Procuraduría.

Por estos hechos la Procuraduría sancionó también a tres funcionarios de la Unidad Administrativa Especial Cuerpo Oficial de Bomberos de Bogotá.

Los sancionados son Mauricio Antonio Toro Acosta, su director, que fue destituido e inhabilitado por 10 años para ejercer cargos públicos, Olga Lucía Torres Becerra, subdirectora de Gestión Corporativa de esa entidad, e Iván Demóstenes Calderón Ulloa, que fue suspendido por seis meses.

Para el Ministerio Público "hubo inobservancia del principio de transparencia que orienta la contratación estatal al contratar directamente con la Red Alma Máter el señalado servicio, sin mediar criterios de selección objetiva previos de cuyo análisis y ponderación se determinara que la oferta presentada por esta entidad fuera la más favorable".

La Procuraduría también encontró que hubo "un desconocimiento del principio de economía" porque hubo una reprogramación del proyecto y, en consecuencia, se prolongaron las obras hasta el 30 de marzo de 2012, lo cual generó una adición de 1.009 millones de pesos.

Por su parte, Ernesto Velasco, abogado del director de Alma Máter, aseguró que ya se apeló el fallo de la Procuraduría y aseguró que el Ministerio Público "incurrió en varios errores de valoración probatoria".

La defensa reiteró que a su cliente "no le era imputable el cargo porque es un particular y no un servidor público".

De igual manera, señaló que la Procuraduría violó el debido proceso y el derecho a la defensa.

Sobre los estudios para llevar a cabo el contrato manifestó que sí existían y que eran adecuados.

"Cinco técnicos, entre ellos interventores, declararon ante la Procuraduría que los estudios eran adecuados y suficientes para ejecutar la contratación", afirmó.

Es por eso que el abogado Velasco calificó la decisión como "un malabar jurídico" del Ministerio Público.

UNIDAD INVESTIGATIVA

TOMADO DE:
El Tiempo

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Destituidos directores de Bomberos y de Alma Máter

Por irregularidades en la celebración y ejecución del contrato interadministrativo 321 del 10 de noviembre de 2009, para la construcción del Comando de Bomberos y Sala de Crisis Distrital, con un costo cercano a los $18.000 millones de pesos, la Procuraduría General de la Nación sancionó en primera instancia a directivos del Cuerpo Oficial de Bomberos de Bogotá y al director ejecutivo de la Red de Universidades Públicas del Eje Cafetero, Red Alma Mater.

Se trata de los señores Mauricio Antonio Toro Acosta, en su condición de Director de la Unidad Administrativa Especial Cuerpo Oficial de Bomberos de Bogotá, a quien se impuso sanción de destitución del cargo e inhabilidad general para ejercer funciones públicas por el término de 10 años; Olga Lucía Torres Becerra, subdirectora de Gestión Corporativa, e Iván Demóstenes Calderón Ulloa, jefe de la Oficina Asesora Jurídica de la misma entidad, a quienes se sancionó con suspensión en el ejercicio del cargo e inhabilidad general por el término de 6 meses; y el señor José Germán Toro Zuluaga, director ejecutivo de la Red de Universidades Públicas del Eje Cafetero, Red Alma Mater, a quien se impuso sanción de destitución del cargo e inhabilidad general para ejercer funciones públicas por el término de 10 años.

Mediante auto del 10 de octubre de 2011 se formularon cargos a los mencionados servidores públicos del nivel directivo y asesor de la Unidad Administrativa Especial del Cuerpo Oficial de Bomberos de Bogotá, en primer lugar, por inobservancia del principio de transparencia que orienta la contratación estatal, al contratar directamente con la Red Alma Mater el señalado servicio, sin mediar criterios de selección objetiva previos, de cuyo análisis y ponderación se determinara que la oferta presentada por esta entidad fuera la más favorable a la Unidad. En segundo lugar, por presunto desconocimiento del principio de economía, al contratar directamente con la Red Alma Mater sin contar con los estudios y diseños previos requeridos para garantizar la correcta ejecución de las obras.

Esta última omisión se reflejó durante la ejecución del contrato de obra pública dando lugar, de una parte, a la reprogramación del proyecto y en consecuencia la prolongación de las obras en el tiempo hasta el 30 de marzo de 2012 con su correspondiente adición (por una cuantía de $1.009 millones de pesos), y de otra, la contratación durante su ejecución de un equipo de consultores para ajustar y de esta manera actualizar los diseños arquitectónicos, de aire acondicionado, hidrosanitarios, eléctricos y red contra incendios, suministrados por la Unidad.

Los cargos formulados al Director Ejecutivo de la Red Alma Mater se sustentaron en su intervención en la ejecución del citado contrato, con omisión de los estudios técnicos, financieros o jurídicos previos requeridos para su ejecución.

A las faltas atribuidas a los investigados se les otorgó la calificación de gravísimas y su culpabilidad se imputó a título de culpa gravísima por desatención elemental.

Contra esta decisión de la Procuraduría Delegada para la Vigilancia Preventiva de la Función Pública, anunciada en audiencia pública celebrada ayer en la capital del país, procede recurso de apelación ante la Sala Disciplinaria de la PGN.

TOMADO DE:
La Tarde

¿UTP la mejor universidad del País?

2011-12-16T13:06:00.002-05:00

Por:
Duberney Galvis Cardona
Representante de los Estudiantes ante el Consejo Académico de la UTP

Bastante alharaca se armó en la ciudad con la noticia de que la Universidad Tecnológica de Pereira UTP, fue catalogada como la mejor del país. La rectoría dispuso de un bazar de anuncios al respecto. El hecho tuvo acogida en parte de la prensa escrita local la cual dedicó una editorial casi fiel copia de los comunicados de la universidad al respecto. Se calificó de éxito lo que ha sido fracaso, de cierto lo que es mentira.

Para empezar, la idea de que la UTP se ubique por encima de Instituciones como la Universidad Nacional UN, de Bogotá, o la de Antioquia UdeA, no sólo se obvió como una hipótesis que llamara a ser corroborada, siquiera con los datos oficiales de las demás universidades del país; sino que se utilizó como promoción de la premiada falacia.

El reconocimiento hecho a la universidad risaraldense se sustenta en el Modelo de Indicadores de Gestión e Índices de Capacidad y Resultados, elaborados por el Sistema Universitario Estatal SUE en conjunto con el Ministerio de Educación Nacional MEN y acogidos por el Consejo Nacional de Educación Superior CESU[1]. Al revisar algunas variables tenidas en cuenta para otorgar el primer lugar a la UTP hallamos que realidad y ranking no coinciden.

Lo referente a Índices de Capacidad ICAD. Un par de ejemplos:

El ítem de Recursos Humanos, que tiene en cuenta el número de docentes y su relación contractual, refleja que en la UTP cerca de ocho de cada diez profesores son de contratación temporal. De entrada el hecho contrapone la calidad a lo certificado.

En cuanto al punto de los Recursos Financieros, que evalúa la proveniencia de los dineros; en la actualidad la UTP evidencia que de cada $100 más de $40 son de origen propio, lo que la ha llevado a permutar paulatinamente la misión universal de educar por la de buscar renta, como cualquier almacén que vende y comercia servicios.

En lo referente a Índices de Resultados IR: (De Formación (IRFOR), Investigación (IRPROD), extensión (IREXT) y bienestar (IRBIE)); muestras aleatorias indican que:

En el tema de cobertura la universidad pública pereirana ha sido piloto en implementar la cobertura irresponsable, parte ha consistido en que, entre el año 2000 y 2010, la universidad pasó de tener 4 mil estudiantes a cerca de 16.000, más de mil estudiantes por año, al tiempo los recursos de la nación disminuyeron un 30%.

En lo que refiere al punto de calidad el modelo usado para premiar a la UTP acude a tres índices (dos relacionados con ECAES, y uno con el número de estudiantes por programas certificados de alta calidad). La metodología, además de galardonar el ajuste de contenidos a los perfiles del ECAES; evade profundos problemas como el hacinamiento en aulas y laboratorios –entendido éste como el abultado número de estudiantes por aula y profesor en hora clase-. La falta de softwares en programas como Comunicación acarrea tres o más estudiantes por computador. Mientras que la relación estudiantes/profesor de planta es de cincuenta y ocho (58), es decir, cifra cuarenta veces más abultada que la UN sede Bogotá.

El caso de Veterinaria y Medicina son ejemplos deshonrosos. En el primero, cuyo costo de matrícula bordea los tres millones el semestre, no existen granjas o clínicas apropiadas para atender esta disciplina. Algunas prácticas con animales se adelantan en el salón de la morgue. Por el lado del programa de Medicina (reconocido como uno de los mejores del país) los estudiantes deben comprar ojos de vaca para suplir la carencia de órganos humanos. Varios de los cadáveres son tan añejos que es imposible realizar pruebas de anatomía. Suturan en espumas para colchón. En los pasillos se dice que allí ya se estudia con los ojos de la fe y muchas de las prácticas están más cercanas a la arqueología que a las ciencias médicas.

En lo concerniente a Investigación, más allá de la cantidad de grupos, que obedece más a la iniciativa de docentes y alumnos, antes que al abrigo institucional; la situación es negativa. La mayoría de salidas de campo las pagan estudiantes y familiares. La venta de alimentos y rifas se convierte en el subsidio de los semilleros para financiar las investigaciones. El recurrente recorte al presupuesto de las salidas de campo de los estudiantes asciende al 75%. También resulta desmedido equiparar insulares aportes de revistas como Scientia et Technica, con la cantidad de publicaciones indexadas de la UN.

Con la Extensión sucede algo similar. La institución carece de un periódico. Lo más parecido es la cartilla institucional “Campus Informa”, en realidad un ladrillo de “rendición de cuentas” con 50 mil ejemplares que yacen en el rincón del desprecio. Los intentos de revistas por facultades se frustran por el exiguo apoyo financiero o se transforman en epístolas de las direcciones de programa. Menos fácil es encontrar significativas producciones audiovisuales en la universidad donde hay que demandar para tener acceso a equipos con estos fines. En esta materia es atrevido alegar mejor desempeño que la UdeA la cual tiene un estructurado periódico, de amplia circulación.

En lo que incumbe a Bienestar la sola tenencia en cuenta de este ítem constituye un desatino. Con todas sus falencias la UN invierte 7% más presupuesto en esta dependencia que la UTP. Dada la cantidad de estudiantes la cobertura real -diferente a la nominal- tiende a la baja. Los programas socioeconómicos no cobijan ni al 5% de la población estudiantil de la cual ocho de cada diez son de estrato 1,2,3. En una actitud reprochable las directivas adoptan fórmulas que incluyen reducción de horas y beneficios transitorios mediante lo cual inflan las cifras. Se creó la vicerrectoría de Responsabilidad Social y la conversión sólo sirvió para aumentar las corbatas, más puestos burocráticos y menos servicios. En los hechos se ha tergiversado la misión de Bienestar, la constante búsqueda por el desarrollo del servicio social mutó en la persecución a la caridad pública.

Sin duda los indicadores aplicados para dar el primer puesto a la Tecnológica, son elaborados para premiar el tipo de universidad que pretendió convertir en ley de la república el gobierno Santos a través de la “reforma” a la Ley 30. Son universidades como estas, que implementan programas privados, condiciones laborales ignominiosas, degradan la calidad a niveles paupérrimos; las que aplicarían para algunos de los recursos que no absorbía el ICETEX. No es gratuito que la UTP, cuyo rector se atrevió a constituir la Red Alma Mater a pesar del rechazo de la comunidad universitaria; sea premiada por una asociación presidida por el MEN.

Se constituye el reciente reconocimiento “la de mejor desempeño en el país”, en un asalto a la verdad, en cuña ministerial de carácter falaz. No está bien que los buenos deseos de la sociedad pereirana por mantener y conseguir un reconocimiento a su patrimonio público, den pie para presentar como logro lo que ha sido un descalabro. El hecho no deja de ser una especie de transacción entre compinches que han acordado el diseño y aplicación de lesivas políticas.

En términos reales la situación dista de la meritocracia. Quien con seriedad practique un poco de inmersión en la universidad, encontrará que al parecer el presente trofeo se adjudicó con indicadores medidos desde un avión o por satélite.

-Respecto a los dineros que trae el primer puesto: de poco le sirve al paciente que el doctor le haga un diagnóstico falso, aparte, que le conceda recursos a condición de que continúe adelantando prácticas que agudizarán el mal que padece.

________________

[1]Metodología para la distribución de recursos artículo 87 de la ley 30 de 1992, vigencia 2010. Ministerio de Educación Nacional MEN: Bogotá, agosto de 2010

TOMADO DE:
Tribuna Magisterial

Una luz por la democracia y la transparencia en la UTP

2011-12-13T19:13:00.004-05:00

EL JUEVES 15 DE DICIEMBRE A PARTIR DE LAS 2:00 DE LA TARDE SE REALIZARA LA APERTURA A LOS CLAUSTROS ACADÉMICOS EN EL AUDITORIO JORGE ROA MARTINEZ.

Recordemos que una de las exigencias para suspender el paro fue que nos dieran el espacio y los permisos académicos respectivos para realizar una vez a la semana estas actividades para la construcción del proyecto alternativo de ley de educación superior.

Se espera que después, en cada facultad se haga una natillada.

A las 5:00 de la tarde COMENZARÁ EL ACTO SIMBÓLICO EN EL PARQUE DE LOS SAPOS O PARQUEADERO DEL ADMINISTRATIVO "Una luz por la democracia y la transparencia en la UTP" en el que se espera la asistencia de la comunidad y si es posible que cada persona lleve una vela. Habrán bandas de la UTP que tocarán en el marco del evento...
¡Hay que asistir!

RECUERDEN QUE TENEMOS PERMISO ACADÉMICO DESDE LAS 2:00 PM!!! NOS LO GANAMOS CON LA BATALLA!

Fotos de la UTP en la Jornada Continental de Movilización

2011-12-13T19:00:00.003-05:00

Fotos de:
Profesor Rodrigo Grajales

Declaración de la IV Sesión MESA AMPLIA NACIONAL ESTUDIANTIL -MANE-

2011-12-12T14:29:00.003-05:00

3 y 4 de diciembre de 2011

Universidad Sur Colombiana, Neiva

Después de los importantes e innegables avances que tuvo el movimiento estudiantil colombiano en todas las regiones del país y a nivel nacional, cerrando un año de grandes movilizaciones contra la política neoliberal que encarna actualmente el gobierno de Juan Manuel Santos, entendiendo que el retiro del proyecto de ley era la primera fase de nuestra lucha, consideramos que esta se constituye en una gran victoria del movimiento estudiantil colombiano y del conjunto de los sectores populares, gracias a la contundencia y la asertividad temporal de la movilización por su creatividad, su carácter nacional y la articulación con diferentes sectores sociales, fortaleciendo la movilización y la organización en la lucha contra el modelo dominante y en pro de los intereses del pueblo colombiano.

Cerramos un año y nos preparamos para asumir tácticamente el cambio de momento político que ganamos con movilizaciones que como un gran río cubrieron las calles de Colombia y enaltecieron el espíritu de esta lucha. Somos conscientes que desde la MANE se debe dar una transformación táctica, evidenciada en lo organizativo, lo programático y la movilización, que permitan seguir construyendo entre todo el movimiento estudiantil y con el pueblo colombiano una educación digna, soberana y popular, que este al servicio de la inmensa mayoría.

Desde este compromiso que asumimos los estudiantes y el pueblo colombiano, la MANE se da cita una vez más para terminar el año en pie de lucha, alistando toda nuestra fuerza de creación y de movilización para los grandes retos que nos trae el 2012. Este IV encuentro tuvo un ambiente que reflejaba el deseo intenso de cambio, de reivindicación de ideas de construcción de país, de conciencias colectivas críticas, pensantes, rumiantes y románticas. Porque es el romanticismo el que posibilita la existencia de sueños, anhelos y utopías. Sueños como este, el de un espacio donde se puede confluir y crear entre todos y todas los estudiantes de Colombia – sean universitarios, técnicos, tecnólogos, y secundaristas-.

El retiro del proyecto es el resultado de un gran movimiento social y civil que se gestó en contra de dicha iniciativa. Los estudiantes lograron cohesionarse al interior de la MANE. No sólo los de universidades públicas y el de las instituciones técnicas y tecnológicas, sino de universidades privadas. Al interior de la comunidad universitaria el gobierno tampoco logró cohesionar al sector dirigente, recibiendo el movimiento estudiantil el apoyo de varios rectores, al igual que diversas personalidades y directivas académicas, que de cierta manera jugaron un papel de respaldo.

De esta forma, los días sábado 3 y domingo 4 de diciembre de 2011 nos reunimos alrededor de 2000 estudiantes de diferentes partes del país, y de cerca de 60 Instituciones de Educación Superior, en la Universidad Sur Colombiana, ubicada en Neiva - Huila, en el marco del tercer encuentro ordinario de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil (MANE). La motivación y el principal objetivo de esta reunión fue definir democrática y colectivamente la táctica y la metodología para construir la nueva ley de educación superior y las premisas de cómo enfrentar este momento histórico tan importante para el avance de las luchas sociales y estudiantiles en el país y el continente.

El sábado 3 de Diciembre se dio la apertura de la sesión de la MANE con saludos hacia el movimiento nacional estudiantil, seguidos por informes de todas las Instituciones de Educación Superior, sus Mesas Amplias Locales y Regionales con participación activa en la Mesa Amplia Nacional Estudiantil. Existe el deseo de mejorar su funcionamiento, reconociendo su diversidad y pluralidad. Se hace fundamental puntualizar en que existe un interés generalizado por continuar aportando de manera activa, crítica y comprometida al proceso de la MANE.

Sin dejar de llevar nunca en nuestros corazones a los compañeros víctimas del terrorismo de Estado, como Jean Farid Cheng Lugo y quienes han resultado detenidos por defender la educación como un derecho para todos y todas. Dentro de los informes se presentaron graves denuncias de violación de derechos humanos entre las cuales se encuentran los casos de las siguientes universidades: U. Pamplona, U. Choco, U. Industrial de Santander, U. Amazonia, U. Francisco de Paula Santander, U. Pedagógica Nacional.[1] Por lo anterior reiteramos la exigencia al gobierno nacional de retirar de todos los campus universitarios, sus entradas y zonas aledañas, las fuerzas de policía, especialmente el Escuadrón Móvil Antidisturbios (E.S.M.A.D). Siendo el Estado el responsable del cumplimiento de los derechos humanos, el Movimiento Estudiantil responsabiliza al gobierno nacional en caso de cualquier hecho violento, como desaparición, asesinato, daño a la integridad física o psicológica entre otras, que se presente en contra del movimiento estudiantil y popular o cualquiera de sus integrantes en todo el territorio nacional.

Además seguimos exigiendo a la dirección de las universidades, donde no se han dado las condiciones dignas y necesarias para la finalización del semestre y la construcción de propuesta, posibilitar las garantías exigidas por los estudiantes, profesores y trabajadores, entendiendo que el derecho a la protesta ejercido de forma vehemente por la comunidad universitaria no puede ser castigado bajo ningún tipo de medida. Reiteramos que la negación de las garantías académicas entorpece el proceso de construcción de una educación justa para todo el pueblo colombiano.

Con respecto a la elaboración de nuestro proyecto de ley de educación superior, consideramos que las universidades deben dar condiciones para la discusión tales como: espacio, lugar, acondicionamiento técnico y agenda institucional de tiempo donde la comunidad académica pueda participar efectivamente, en el sentido que las mesas locales lo definan. Al igual las condiciones de bienestar y de permisos académicos para la participación de estudiantes en los encuentros regionales y nacionales de la MANE.

Hemos considerado la construcción programática como el medio a través del cual podremos constituir un proyecto de reforma a la educación superior, a partir del programa mínimo de los estudiantes, que contenga el sentir de la población colombiana en general, que incluya las necesidades de los estudiantes, este proceso será de convergencia regional, pluriétnico, multicultural y social, de la comunidad académica y los sectores sociales del pueblo colombiano. En este sentido, la MANE debe estar caracterizada por la participación intensiva, respetuosa, aguda, honesta y propositiva del estudiantado Colombiano y de los sectores populares, solo bajo estos principios se podrá establecer un orden coherente y armonioso con nuestras fuerzas motoras, tenemos claro que se construirá respetando las dinámicas de los procesos sociales en términos de tiempos y escenarios.

Este proceso tendrá varios momentos que recogerán las discusiones planteadas desde las bases y se desarrollará en varios momentos:

El primero momento, es de instalación de la mesa de interlocución con el gobierno, escenario que SOLAMENTE se desarrollará, una vez se hayan elegido voceros nacionales para tal fin, acordes a nuestros tiempos y mecanismos, en el que como estudiantes posicionaremos la discusión EXCLUSIVAMENTE sobre los siguientes puntos:

1) La MANE sea reconocida como espacio único de interlocución de los estudiantes con el gobierno.

2) El gobierno respete la autonomía del proceso de construcción de la comunidad educativa y del pueblo en general, comprometiéndose con las garantías logísticas para su materialización.

3) La NO modificación de la legislación referente a la educación superior hasta que concluya el proceso de construcción de la comunidad educativa y se agote el cuarto momento de interlocución

Se ratifica la declaración de la MANE en términos de las exigencias y garantías básicas para iniciar los procesos de interlocución con el Gobierno Nacional. Entendemos como exigencia que el Gobierno planteé la forma de resolver la asfixia presupuestal, al igual que el cumplimiento de garantías y libertades democráticas, en términos de autonomía.

El segundo momento, del proceso de construcción será el de diagnóstico y esbozo inicial de la propuesta, este escenario se desarrollará por parte de los tres estamentos de las IES, de forma local e introducirá el debate acerca de la Educación Superior que Queremos.

Para tal fin con el ánimo de mantener el debate político en torno a la problemática que ataña a la educación superior, se realizarán debates públicos mensuales en torno a los ejes del programa mínimo en el siguiente orden:

- Relación Universidad- Sociedad, en Febrero

- Autonomía, en Marzo

- Financiación, en Abril

- Excelencia Académica, en Mayo

- Bienestar y Libertades Democráticas, en Junio

- Sustentación exposición de Motivos construida por la comunidad universitaria y los sectores sociales, en Agosto

El tercer momento, de la metodología planteada es la construcción de la exposición de motivos, proceso que irá de lo regional a lo nacional y será de carácter abierto y popular de cara a los sectores sociales, que nos encontramos en la defensa de la educación como un derecho y en rechazo al neoliberalismo; para esto, se desarrollará en espacios regionales y nacionales.

El 1er Escenario Regional, buscará ahondar en la profundización del programa mínimo y en el debate acerca de la Educación Superior que queremos.

o Las conclusiones de este espacio se sistematizarán por parte de la Comisión Académica, que se reunirá en el mes de Mayo.

o Los resultados de esta reunión serán el documento de diagnóstico nacional, y un borrador de la exposición de motivos. Éste borrador será retroalimentado por las universidades y será de nuevo discutido en el primer escenario nacional.

El 1er ESCENARIO NACIONAL, se materializará los días 7, 8 y 9 de junio, en el cual se concretará la Exposición De Motivos y se conformará la comisión de expertos. En este último espacio se agendará los futuros espacios programáticos nacionales y la ruta a seguir.

El Cuarto Momento, se dará una vez hayamos concluido con la exposición de motivos, iniciaremos entonces el proceso de discusión del articulado, dicho proceso se dará en los mismos términos que el momento anterior en un 2do escenario regional, y tendrá como base de la discusión el borrador de articulado que formulen la Comisión de Expertos en coordinación con la Comisión Académica Nacional. De tal forma que en el segundo escenario nacional, se aprobará el articulado final de la propuesta de ley que hemos construido.

Finalmente, una vez finalizado el proceso de construcción, entablaremos el segundo escenario de interlocución con el gobierno nacional.

Recalcamos que la MANE y el movimiento estudiantil está comprometido con la construcción de una ley al servicio de la inmensa mayoría. Este proceso necesita una previa organización, por lo cual hacemos el llamado al gobierno a no apresurar la instalación de la mesa de negociación y a respetar los mecanismos y tiempos que la MANE determine para la designación de sus voceros nacionales. De igual modo, hacemos el llamado a la sociedad, a los padres de Familia, a las organizaciones políticas y sociales como el COMOSOCOL, el Polo Democrático, la Marcha Patriótica, el Congreso de los Pueblos y el Comité en Defensa del Derecho a la Educación, que se encuentran con nosotros en la defensa de la educación como un derecho, a que se sumen al proceso de construcción de la propuesta alternativa de educación en cada región y a nivel nacional, logrando construir juntos la educación que el pueblo colombiano necesita.

Conscientes que la movilización masiva fue la herramienta que hoy nos coloca en este cambio táctico, la seguiremos promoviendo y fortaleciendo en este nuevo momento político, por ende, la MANE ha agendado varias movilizaciones que permitirán desarrollar y defender nuestro proceso de construcción de la propuesta de nueva ley de educación superior. Se profundizará el carácter amplio, nacional, propositivo y creativo de nuestro proceso de movilización, respetando los tiempos y espacios en lo local y regional, pero resaltamos la imperante necesidad de fortalecer las movilizaciones de carácter nacional en esta lucha por una educación diferente para Colombia.

Desde esta perspectiva, la mesa de movilización programó la toma a Cartagena el 15 y 16 de Abril para protestar contra el TLC y la presencia de Obama en suelo patrio, en el marco de la defensa de la educación como un derecho que debe ser soberana, digna y popular. Las demás movilizaciones serán acordadas en espacios locales y consolidados en el Comité Operativo de la MANE.

Aclaramos una vez más, que el paro nacional universitario solo se suspendió, en tal sentido lo reactivaremos si el gobierno de Santos vuelve a presentar su proyecto de ley en la totalidad o por partes a la legislatura, o también como uno de los mecanismos para defender nuestra propuesta de nueva ley de educación.

En cuanto al debate organizativo de la MANE se evidenció el compromiso en su fortalecimiento, desde cada escenario democrático estudiantil que se tiene en el país, la MANE reconoce en cada uno de ellos, el espacio amplio, orientador de la expresión y el actuar del movimiento estudiantil su diversidad y pluralidad, la MANE se ha venido posicionando como un referente para el estudiantado de la educación superior en Colombia y ha permitido articular sus diferentes luchas. Reiteramos que las orientaciones de la MANE son fruto del desarrollo de los procesos locales y regionales, NO son imposiciones frente a los mismos, resaltando que estos espacios democráticos o asambleas locales son la máxima instancia de decisión en lo local.

Uno de los avances más significativos de la mesa organizativa fue en relación a la toma de decisiones, el mecanismo que primará será el consenso, el cual debe recoger los planteamientos de los espacios locales. Cuando no se llegue a consenso entre dos opciones se construye una TERCERA OPCIÓN, que busca proponer una tercera postura en la cual las partes deben estar en disposición de ceder en determinaciones que no sean conciliables. Y se someterá en debate para llegar a un consenso dentro de la plenaria de la MANE. Cuando en definitiva no se llegue a ningún consenso, se seguirá el siguiente conducto para la toma de decisiones, MANE a ESCENARIOS DEMOCRÁTICOS LOCALES POR IES. -Desde la MANE se respeta la autonomía de cada localidad, serán las IES las que definan si son las asambleas generales universitarias u otros espacios las que representan a cada una de las instituciones educativas superiores- y de allí se convocará a un COMITÉ OPERATIVO.

El trabajo organizativo de este IV encuentro de la MANE se baso en consensuar y consolidar los principios de operación de nuestros espacios. Condición necesaria, para garantizar la eficiente trasferencia de información y facilitar el trabajo conjunto. Buscando continuar con el debate organizativo y lograr fortalecer la MANE, forjando la consolidación de este espacio de unidad en la diversidad del movimiento estudiantil y generar un mecanismo de organización incluyente, amplio y deliberativo.

Por lo cual, se convoca el primer Encuentro Organizativo MANE el 28 de enero de 2012 en la ciudad de Ibagué; así mismo también se propuso un encuentro del Comité Operativo el 11 y 12 de febrero de 2012, el sitio se dará a conocer por parte de la comisión académica nacional.

Estamos comprometidos con la construcción de una ley de educación superior que responda a las necesidades del pueblo colombiano; defendemos sus justas luchas y continuamos construyendo y posicionando la MANE como espacio de unidad en la diferencia.

Dejamos claro que el proceso apenas comienza y estamos dispuestos a continuar el debate argumentativo, deliberativo y respetuoso que nos permitirá construir desde la diferencia y la diversidad. Este tipo de construcción dinámica será la vitamina que fortalecerá el organismo vivo al que pertenecemos, a esta MANE que somos todos y todas.

Nota: El anexo A, los informes y ponencias presentados con copia digital durante la IV MANE, pueden descargarse del link: http://www.megaupload.com/?d=D8MWV4JW

Por una educación soberana, digna y popular.

Porque la MANE somos todos y todas, por

Soberanía, Democracia y Paz.

[1] ANEXO A. Resumen Informes por Instituto de Educación Superior

TOMADO DE:
MANE Colombia

Información relacionada con la IV sesión de la MANE:

La MANE definiéndose organizativamente

Comunicado coordinación profesores-estudiantes-trabajadores UTP. - Resultados Plebiscito

2011-12-04T14:36:00.009-05:00

Del plebiscito del jueves primero de diciembre del 2011 en la Universidad Tecnológica de Pereira:

Un ejercicio verdaderamente democrático, un resultado contundente.

Ayer, jueves primero de diciembre del 2011, se desarrolló un plebiscito entre las 08 de la mañana y las 08 de la noche promovido por la Asamblea General de Profesores y organizado conjuntamente con estudiantes y trabajadores de la Universidad, el voto se realizó en 7 lugares (Bloque administrativo, Educación, Ambiental, Salud, Hospital San Jorge, Humanidades y Bellas Artes) y la comunidad universitaria se desplazó masivamente para participar en este plebiscito.

Las dos preguntas formuladas en éste fueron:

1) ¿Está usted de acuerdo con el mecanismo utilizado en la UTP para la elección del rector?

2) ¿Está usted de acuerdo con la decisión del Consejo Superior de la UTP de designar como rector por un quinto periodo a Luis Enrique Arango?

La siguiente tabla recapitula los resultados de este plebiscito:

A la lectura de estos resultados, la primera conclusión evidente es el rechazo de un amplitud considerable (alrededor del 97 %!!) tanto del proceso de elección del rector como de la decisión de su reelección del viernes 25 de noviembre en el consejo superior, resultado que demuestra que la pretendida popularidad del rector en la universidad no es más que una opinión, un rumor que carece de fundamento.

Sin embargo, otra conclusión, otra lección, quizás más importante todavía nos queda de este plebiscito: la existencia en nuestra universidad de una voluntad profundamente democrática. Pero no sólo de una voluntad, sino de una concertación, de acciones, de actividades, frutos de la unidad y unión entre estudiantes, profesores, trabajadores, administrativos, entre personas que anhelan una verdadera democracia en la universidad.

Y es precisamente porque existe esta unidad, esta unión que los anhelos democráticos en la Universidad Tecnológica de Pereira se transforman en acciones, en actividades, en plebiscitos, en resultados, en frutos.

¿Ahora, qué sigue? ¿Que debe seguir después del plebiscito de ayer que revela un asombroso rechazo hacia la última elección del rector y hacia el proceso de esta elección?

La respuesta, obviamente, está en la pregunta: el rector y el consejo superior deben aceptar y reconocer el contundente rechazo del proceso de elección que se llevó a cabo el último viernes, donde se nombró como rector por un quinto periodo, sin ningún respaldo real de la comunidad universitaria a Luis Enrique Arango Jiménez. Y, por lo tanto, se debe implementar un nuevo proceso en el que se permita la inscripción de otros candidatos y una votación, de manera representativa, del conjunto de la comunidad universitaria.

El plebiscito de ayer demostró que existe en la universidad un movimiento democrático real que no se limita a una consciencia, a opiniones y palabras, sino también a acciones conjuntas de estudiantes, profesores y trabajadores que nos permitirán seguir construyendo la universidad que queremos.

La marcha continua. Sigamos trabajando unidos por nuestra universidad!

Coordinación profesores-estudiantes-trabajadores UTP.

La MANE es el interlocutor legítimo con el gobierno nacional y único vocero autorizado del movimiento estudiantil Colombiano

2011-12-01T09:10:00.004-05:00

DECLARACION PÚBLICA

Ante las implicaciones que revisten en la actual coyuntura, las declaraciones proferidas en la reunión convocada por el representante de los estudiantes al Consejo de Educación superior CESU, Jesús Manuel Sinisterra día 26 de noviembre de 2011, así como por parte de algunos representantes estudiantiles asistentes a este evento y del vice ministro de educación Javier Botero Álvarez, me permito puntualizar los siguientes aspectos:

1. El viceministro de educación superior, en sus diferentes intervenciones en este espacio, planteó argumentos en el sentido de desconocer la MANE como proceso y cuestionar la capacidad y legitimidad que para la interlocución con el gobierno Colombiano que esta pudiera tener, este tipo de declaraciones ponen en evidencia la intención del gobierno de invisibilizar tanto este periodo de lucha nacional que apenas comienza, como este primer proceso de movilización nacional estudiantil, y por supuesto a su legítima y única gestora y por tanto vocera indiscutible del movimiento estudiantil: La Mesa Amplia Nacional Estudiantil, Igualmente, rechazo que representantes estudiantiles cuestionen por fuera de los espacios propios de la MANE, el papel protagónico que ha jugado ésta en el desarrollo del movimiento estudiantil en el último periodo.

2. La construcción de la MANE ha contado con la participación de miles y miles de estudiantes, entre ellos la mayoría de los representantes estudiantiles de las distintas universidades, por lo tanto considero no es correcto antagonizar la labor que han venido cumpliendo los representantes estudiantiles con el papel desempeñado por la MANE, no se trata como se afirmó en esta reunión, de que los representantes sean legítimos porque son elegidos por los estudiantes contraponiéndolo a la legitimidad de un proceso colectivo, de articulación del grueso del estudiantado Colombiano. Los hechos han evidenciado que la MANE ha jugado un papel protagónico como espacio de coordinación y orientación del movimiento estudiantil colombiano y ha logrado gracias a sus aciertos culminar exitosamente este primer momento de lucha concretado en el exitoso paro nacional universitario.

3. La tarea de construir un modelo alternativo y democrático de universidad nos convoca a todos y todas, profesores, estudiantes, trabajadores, comunidad universitaria y al pueblo colombiano en general. La MANE ha acordado unos mecanismos para lograr este objetivo, mecanismos que deben ser fortalecidos y nutridos por todas las posiciones y visiones que nos encontremos en la defensa de la educación como un derecho del pueblo. Para tal propósito, los estudiantes nos encontraremos los próximos 3 y 4 de diciembre, en el cuarto encuentro nacional de la MANE en la ciudad de Neiva, para dar un paso más en el camino de la construcción de nuestra propuesta de universidad.

4. Como representante estudiantil al consejo académico de La Universidad De Caldas y parte del movimiento estudiantil que se expresa hoy en la MANE, reitero que este proceso es el interlocutor legítimo con el gobierno nacional y único vocero autorizado del movimiento estudiantil Colombiano, sus conclusiones recogen el sentimiento mayoritario de los estudiantes colombianos, su legitimidad se ha comprobado en las calles en medio de la lucha, cuenta con respaldo y reconocimiento popular y ha dirigido en medio de duras condiciones una batalla coronada con un importante éxito para el movimiento estudiantil Colombiano.

5. Hago un llamado a todos los estudiantes a defender con decisión y firmeza este acumulado organizativo germinal, e histórico para el movimiento estudiantil: la Mesa Amplia Nacional Estudiantil, proceso sintonizado con el sentir del grueso de los estudiantes Colombianos como lo demostraron las amplias movilizaciones en este último periodo que encausó y orientó el accionar de los estudiantes en su legítimo propósito de derrotar el modelo neoliberal de educación y construir un modelo de universidad del tamaño de nuestros sueños, tarea que permanece y es el siguiente paso en este el camino de la defensa de los derechos del pueblo.

LUIS FELIPE MARÍN GUZMÁN

Activista de la Federación Universitaria Nacional Comisiones MODEP

Representante de los estudiantes al Consejo Académico Universidad de Caldas.

Manizales, 26 de Noviembre de 2011

Convocatoria MANE: 3 y 4 de diciembre en la USCO

2011-12-01T09:05:00.001-05:00

CONVOCATORIA IV SESIÓN ORDINARIA DE LA MESA AMPLIA NACIONAL ESTUDIANTIL MANE

NEIVA (HUILA) - UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

3 y 4 DE DICIEMBRE DE 2011

PRESENTACION:

En vista del éxito que ha tenido la gran movilización estudiantil del último periodo, desarrollada por ese movimiento estudiantil que hoy resurge con gran fuerza y que encuentra en la Mesa Amplia Nacional Estudiantil su espacio propicio para la coordinación y unidad de acciones y visiones frente al debate que hoy enfrentamos; movimiento que además ya le entrega grandes victorias al estudiantado y al pueblo colombiano en general con la derrota del gobierno nacional en su afán de aprobar una ley de educación tan lesiva para la Educación Superior Colombiana, cuestión que se constituye en la primera de una serie de victorias que se avecinan si nuestro movimiento logra hacer lecturas coherentes y reales sobre el momento político y la gran responsabilidad que hoy reposa en todos y cada uno de los y las que hemos decidido entregarnos en la lucha por la construcción de una mejor educación al servicio de nuestro pueblo.

Es claro que no ha bastado con esta primera victoria para culminar con nuestra tarea; se hace necesario, hoy más que nunca, que nuestro movimiento avance en la construcción de propuestas y metodologías claras para la consolidación real de un nuevo modelo de Educación Superior que Permita la generación de un Nuevo Modelo de País, que además debe incluir las posturas y propuestas de diversos sectores sociales que ya se han sumado a esta importante lucha y que están con nosotros y nosotras defendiendo codo a codo en las calles, en las plazas, en las aulas y en los debates esa idea de construir una educación pública, gratuita y de calidad entendida como un derecho fundamental de todas y todos los ciudadanos de Colombia y el mundo, y que sobre todo este al servicio de la solución efectiva de los grandes problemas sociales que hoy vive nuestro país.

En este orden de ideas, se hace imperioso un nuevo encuentro de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil MANE, en donde, tomando como base los acumulados y las discusiones emanadas de las diferentes asambleas estudiantiles de las 32 universidades públicas, 48 privadas, el SENA, las instituciones Técnicas y Tecnológicas y demás espacios de construcción de este movimiento, podamos definir democrática y colectivamente la táctica y la metodología para construir la nueva ley de educación superior y las premisas de cómo enfrentar este momento histórico tan importante para el avance de las luchas sociales y estudiantiles en el país y el continente. La tarea más importante de ésta generación de estudiantes es la de garantizar para las generaciones futuras la educación como Derecho, pública, gratuita, democrática y de altísima calidad, tarea que dependerá del nivel de articulación con otros sectores para la construcción colectiva y de la Unidad del movimiento estudiantil que redundará en su avance en términos organizativos y de movilización. Este compromiso impostergable será asumido con la altura que el momento político demanda de los estudiantes, creemos no equivocarnos, la Mesa Amplia Nacional Estudiantil ya ha inscrito su nombre en las páginas de la historia y ya nunca podrá ser borrada.

Esta sesión de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil se desarrollara en la ciudad de Neiva (Huila), debido a la grave situación de acceso y garantías que hoy tiene la ciudad de Manizales (Caldas) por la grave situación climática que afronta nuestro país por estos días, en especial la zona del Eje Cafetero que ha sido duramente golpeada por esta calamidad, que se presenta gracias a la mala ejecución y planificación de recursos que los gobiernos locales y nacionales han hecho y que hoy por hoy imposibilitan la afluencia de los delegados y delegadas de las diferentes Instituciones de Educación Superior de todo el país a esta bella Ciudad, que a pesar de haber sido acordado nuestro encuentro allí, por problemas no solo viales sino también de garantías para la estadía y permanencia de las delegaciones, los y las estudiantes de la Universidad de Caldas han manifestado públicamente su imposibilidad de recibirnos. Por otra parte, los compañeros y compañeras de la Universidad Sur colombiana de Neiva, se han ofrecido, también mediante comunicación pública, a recibir la MANE en sus instalaciones, haciendo grandes esfuerzos para garantizar las mas optimas condiciones para el cabal desarrollo de nuestra reunión, sumando las pocas dificultades viales que en esta zona del país se presentan actualmente. Por estas razones y pensando en el bienestar y buen desarrollo de nuestra reunión, nuestro encuentro se llevara a cabo en la Ciudad de Neiva los días 3 y 4 de diciembre del corriente. (Se anexan los comunicados de las Universidades de Caldas y Sur colombiana.)

OBJETIVO:

Desarrollar los debates en torno a la táctica y la metodología para la construcción de una Nueva Ley de Educación superior que nos permitan avanzar cualitativamente en el actual periodo de acenso de la movilización Estudiantil, avanzando en la unidad de acción y de criterios en el seno del movimiento estudiantil colombiano.

ORDEN DEL DIA

SABADO 3 DE DICIEMBRE.

1. 9:00 AM – 10:00 AM. Instalación de la MANE, lectura de conclusiones MANE del 12 de Noviembre.

2. 10:00 AM – 1:00 PM Informes por Universidad y saludos por procesos sociales y políticos. Los informes por Universidad deberán basarse en los siguientes criterios:

- Definición de las asambleas con respecto a las definiciones de la MANE.

- Garantías y reivindicaciones locales.

ALMUERZO

3. 2:00 PM – 5:00 PM Presentación de ponencias frente a los temas que se desarrollaran en las mesas de trabajo.

4. 5:00 PM – 6:00 PM Instalación de mesas

1. PROGRAMATICA

Objetivo: Discutir los aspectos de la táctica de cómo afrontar el debate con el gobierno nacional y la forma de recoger los insumos y las propuestas para la generación de una nueva ley de educación superior. Dar mayores desarrollos a la metodología acordada en el Encuentro Nacional Programático del 13 de Noviembre.

2. ORGANIZATIVA

Objetivo: Discutir y hacer balance del desarrollo y fortalecimiento de la MANE en los niveles locales, regionales y nacionales y las propuestas metodológicas para avanzar en la unidad y cohesión de la táctica de los estudiantes en los anteriores niveles.

3. MOVILIZACION

Objetivo: discutir y definir la agenda y las perspectivas de movilización para la interlocución efectiva de la MANE con los sectores sociales vinculados a la lucha universitaria y con la sociedad colombiana en general.

DOMINGO 4 DE DICIEMBRE

1. 9:00 AM – 2:00 PM Desarrollo de las deliberaciones por mesas de trabajo. Se recogerán los insumos de las ponencias y se desarrollaran los debates pertinentes.

ALMUERZO

2. 3:00 PM – 6:00 PM Plenaria de Conclusiones y Declaración Política.

SOBRE LA ASISTENCIA.

Todas las Universidades e Instituciones de educación superior participarán del espacio con sus respectivos delegados. Cada universidad o región debe cubrir los gastos de desplazamiento, alimentación y hospedaje de su delegación.

CONVOCA.

MESA AMPLIA NACIONAL ESTUDIANTIL MANE (Reunida en la Ciudad de Bogotá el día 12 de Noviembre de 2011 en la Universidad Nacional de Colombia.)

Solo la Unidad del Movimiento Estudiantil podrá generar su victoria y la contundente derrota al afán de aquellos que quieren acabar con el sueño de una Educación Pública, gratuita y de calidad al servicio del pueblo Colombiano.

COMUNICADO MESA AMPLIA LOCAL DEL HUILA

Neiva, 26 de Noviembre 2011

Compañer@s

Mesa Ampliada Nacional Estudiantil

MANE

Asunto: Invitación MANE nacional en la Universidad Surcolombiana

Cordial Saludo COMPAS.

La MANE localidad Huila hace la invitación a tod@s a la reunión de MANE nacional que se realizara en la sede central de la Universidad Surcolombiana, decisión que se ha tomado por el cierre de universidades y por el difícil acceso a otras ciudades.

Nuestro encuentro será este 3 y 4 de diciembre en la USCO para seguir construyendo la metodología de un nuevo modelo de educación, evento que exaltara al movimiento estudiantil Surcolombiano en su participación histórica de movilización. Para la realización de este evento garantizamos toda la logística en alimentación, campamento, espacios de debate y actividades de expansión cultural. Es oportuno informar que las vías de acceso a la ciudad de Neiva están en buen estado a pesar de la fuerte ola invernal.

La lucha apenas comienza por una educación gratuita, universal y de excelencia para los pueblos multiculturales de Colombia.

De antemano un caluroso abrazo de unidad.

Atentamente

MANE localidad Huila.

Cronograma de actividades propuestas por los profes

2011-12-01T08:51:00.003-05:00

CORONACIÓN DE QUIQUE V

2011-12-01T07:57:00.004-05:00

Hoy, veinticinco del mes de noviembre del año de gracia de dos mil y once pasará a la historia como el día de la unción y coronación, como Gran Privatizador Vitalicio del Oficio de los Santos, de su eminencia Quique V, versión recargada de sus antecesores Quique I, Quique II, Quique III y Quique IV.

Distinguido prohombre pereirano, heredero de rancia estirpe uribista, ilustre renegado de perniciosas causas populares a las cuales renunció, como se renuncia a Satán, cuando descubrió que más allá del bien supremo de la ganancia no existen los principios ni la vergüenza. Galardonado con medallas a la excelencia en indicadores que acreditan que ha logrado cobertura sin dinero, calidad sin participación de la comunidad académica, vinculación de servidumbre o clientela docente sin contratos, y funcionamiento de una universidad que no requiere ni salones ni estudiantes ni profesores dignamente pagados.

Experto en artilugios políticos y en quiromancia, capaz de convertir cualquier proceso académico en operación comercial y cualquier Alma Mater en cueva de Alí Babá, gracias a los poderes que le otorga el genio de la lámpara que se aloja en el Recinto Superior. Le basta acariciarla suavemente para que el formidable pero ignorante genio aparezca y se pronuncie con voz tronante, como cuando es necesario evitar la politiquería. El resto del tiempo el genio permanece inoperante y dormido.

Innumerables son las proezas en lo contractual de este magnánimo rey Midas a quien el solo señalamiento con su dedo le permite convertir el trabajo ajeno en oro con el que favorece a sus amigos, áulicos y corifeos. Gracias al hechizo de la congelación de plantas, especialmente si son docentes, y a la mágica figura de la transitoriedad permanente, semejante a la de suspensión de contratos con obligación de continuar trabajando, ha logrado que haya docentes haciendo fila para continuar recibiendo sus favores hasta durante veinte años, mientras que con su retórica exenta de ideología y su irrefutable arte geométrica mantiene paralela la nómina para que no se desvíe del camino recto de los buenos negocios. Ilimitados han sido sus desvelos por la Universidad, especialmente por la diferencia horaria que generan tantos viajes internacionales. Él reparte dádivas, otorga canonjías y administra con gran sabiduría y piedad los bienes y las bestias de la Hacienda Tecnológica, gracias a que ha logrado rodearse del más selecto grupo de seres del submundo que quieren emularlo sin que merezcan siquiera besar la planta de sus pies.

Todo honor y toda gloria sean ofrecidos a Quique V de parte de quienes todavía no han perdido el santo temor al poder supremo y militan en las huestes de la Sumisa Entrega.

JAIME HERNÁNDEZ GUTIÉRREZ

URGENTE: ASAMBLEA TRIESTAMENTARIA

2011-11-30T00:22:00.001-05:00

La Coordinadora de la Asamblea Permanente de los Profesores de la UTP

CONVOCA

A TODOS LOS PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA A PARTICIPAR EN LA

ASAMBLEA TRIESTAMENTARIA

MIERCOLES 30 DE NOVIEMBRE

CAFETERIA GALPON 9:00 A.M.

ASUNTOS A TRATAR:

1. Organización del Plebiscito sobre la designación del Rector.

2. Organización de los claustros de Trabajo sobre la Reforma a la Ley 30.

3. Proposiciones y varios.

Propuesta sobre la MANE para que la Coordinadora debata

2011-11-30T00:18:00.002-05:00

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Propuesta funcionamiento MANE. Esta propuesta es personal y no representa las desiciones de la asamblea ni la cordinadora; será expuesta en la cordinadora para su debate.

Jorge Ignacio Guevara

Rechazo a la reelección del rector de la UTP

2011-11-29T12:30:00.002-05:00

Duberney Galvis Cardona. Pereira, 25 de noviembre de 2011.

Pronunciamiento público del representante de los estudiantes ante el Consejo Académico de la UTP, Duberney Galvis Cardona.

La reelección del rector de la Universidad Tecnológica de Pereira UTP, Luís Enrique Arango Jiménez, se constituye en un acto de carácter regresivo. El hecho tuvo lugar el pasado viernes en la gobernación de Risaralda buscando evadir la oposición de estudiantes y profesores.

Lo primero tiene que ver con la naturaleza que encarnan las políticas del rector que acaba de reelegirse. Luis Enrique Arango ha sido puntal a nivel nacional para que a través de su administración se aplicaran las peores políticas en contra de la universidad pública risaraldense las cuales han degradado la situación financiera y académica de la institución.

Han sido común medidas como la implementación de programas paralelos, con matrículas que alcanzan los 3 millones de pesos, alcahueteando así la aplicación de la fórmula de desfinanciación de la Ley 30 de 1992 que ha sumido a las universidades en una profunda crisis presupuestal. Incluso se han rebasado los límites de la irresponsabilidad al crear programas como el de Medicina Veterinaria y Zootecnia, el cual no reúne condiciones óptimas para ofrecer asomos de calidad en términos de oferta en laboratorios, clínicas, granjas, etcétera.

Es un secreto a voces que a la universidad sólo le quedan 306 profesores de planta. La planta de trabajadores oficiales no supera los 25. A los profesores catedráticos se les paga a destajo, y el tipo de contratación los hace vulnerables a prácticas clientelistas como el pago de cuotas burocráticas o consecución de votos para representantes que luego devuelven favores en elecciones internas y externas.

Para destacar la posición asumida por el representante de los docentes ante el Consejo Superior, Luis Rueda, se aparta de su honroso y argumentado voto de opinión, la decisión del “representante” de los estudiantes Jesús Sinisterra, quien eligió respaldar una vez más la funesta reelección no sin antes esbozar que lo hacía porque el rector había logrado poner a la UTP como la mejor del país, ni haberse desmontado por las orejas al estilo de los jinetes de los elefantes resultaría ser peor excusa.

El otro asunto concierne a la democracia. El reelegido rector ya había apelado a este mecanismo de manera igualmente antidemocrática, a puerta cerrada y con él como único candidato luego de que el Consejo Superior -que lo elige- modificara un “articulito” del estatuto general para que la reelección tuviera lugar.

El rector es el mismo que ha echado mano de mecanismos represivos contra el estudiantado y toda persona que se encuentre en la institución cuando ingresa la fuerza pública. Mantuvo militarizada la universidad luego de que los estudiantes y el resto de la comunidad universitaria rechazaron los hechos de violencia en el Campus. Canceló de manera autoritaria los contratos a los profesores catedráticos y transitorios.

Así mismo, la reciente reelección pone en entredicho, no sólo el funcionamiento de los mecanismos democráticos de la presente Ley 30, sino la democracia misma. Las reglas que ha dictado el establecimiento son las que se están pisoteando con la presente reelección. “La legalidad nos mata” expresaba Odilón Barrot bajo el gobierno francés de Luis Bonaparte, aduciendo que había leyes que, hechas por ellos mismos, resultaban inútiles para sus propósitos de absolutismo, por lo tanto había que pasarlas por alto.

El llamado entonces es a la sociedad para percatarse del desacato a la democracia que estarán auspiciando varios de los llamados a defenderla, como los dirigentes departamentales, a quienes les resta decidir si están de acuerdo en que ésta vía se trastoque de la manera en que lo hace el directivo de la máxima institución académica de Risaralda.

A los entes de control corresponde acelerar los procesos que cursen por este caso. También urge la opinión pública al respecto. El nefasto hecho debe servir para que el periodismo escudriñe con los ojos de la objetividad de puertas para dentro en la la UTP, lo cual implica trascender las vocerías y oficinas administrativas.

La decisión ratifica una vez más la justeza de la movilización estudiantil. Razón le sobra al estudiantado cuando piden que los rectores sean elegidos con el voto de los estamentos universitario de manera proporcional, conforme a la representatividad y el rol que desempeñan, y no por un puñado de personas ajenas a la universidad.

Señores miembros del Consejo Superior, acaban ustedes de reelegir en su cargo a las esquirlas del uribismo en la academia. Han constreñido la democracia a autoflagelarse.

Para ilustrar a la ciudadanía, es el hombre de Alma Mater.

TOMADO DE:
Polo MOIR

Poesía profesoral

2011-11-29T12:00:00.009-05:00

PARODIA DE RIN RIN RENACUAJO

Kikin rectorazo
salió esta mañana
muy tieso y muy mazo
con toyota flamante
corbata a la moda
la calva brillante
y sonrisa de soda

Muchacho no privatices
le grita mamá
él dice ¡mamola!
y orondo se va

Se encontró en el camino
al vicerrector vecino y le dijo
amigo, venga usted conmigo
iremos juntos a la gobernación
habrá buen chanchullo
habrá reelección

PARODIA DE LA CAMA VACÍA

Desde la tétrica UTP
donde estaba vinculado
ya sin sueldo y condenado
a la indiferencia general

Con su angustia habitual
la que nunca demostró
un transitorio amigo mío
esta carta me escribió

Querido amigo quisiera
que al recibir la presente
tengas sueldo y tu contrato
dure un año siquiera

Por mi parte y mal pudiera
decirte que estoy mejor
si ya no tengo contrato
solo rodillera y marcador

A nuestra amistad que no olvido
la recuerdo todas las veces
yo por mi parte no tengo
mi sueldo hace ya dos meses

Bueno aquí ya me despido
al poner punto final
recibí un abrazo leal
del que siempre te ha querido

Llegó el viernes y ansioso
por aquel amigo leal
me dirigí a la UTP
angustiado y pesaroso

Tan pronto allí me dijeron
que oficina no tenía
que estudiantes atendía
en la casa sin reposo

Tomé rumbo hacia su casa
con la ilusión de un bocadillo
que siempre el pillo servía
cuando hacíamos un corrillo

Toqué el timbre presuroso
y mientras la puerta abría
le dije que comer quería
más el nada pudo hacer

Asombrado me quedé
al ver la nevera vacía

JORGE OSSA

POR QUÉ SE DEBE HACER LA MANE EN LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA

2011-11-29T11:58:00.003-05:00

Pereira 28 de noviembre de 2011

COMUNICADO

Debido a las dificultades que afronta la ciudad de Manizales en materia de infraestructura y de servicios es importante que el encuentro de la MANE se realice en otra sede alterna a la Universidad de Caldas. Por esta razón la lógica nos convoca a deducir que la MANE debe realizarse en la ciudad de Pereira ya que es la sede más cercana a la ciudad de Manizales, solo queda a 45 minutos o 1 hora máximo y por demás por las siguientes razones fundamentales:

 El encuentro de la MANE era originalmente en Manizales y la sede más cercana a esta ciudad es Pereira.

 Las universidades o instituciones de educación superior que ya sabían del encuentro en Manizales venían gestionado sus recursos para el viaje a esta ciudad, por tanto si se hace en Pereira los costos de tiempo y dinero no se incrementarían significativamente en comparación con otras sedes más lejanas a Manizales.

 Las carreteras y las vías alternas para la ciudad de Pereira están habilitadas hasta el día de hoy a un solo carril en la vía mariquita alto de letras, vía alterna a la línea. Se aclara que la policía de carreteras manifiesta que en el trascurso de esta semana estará habilitada la vía por ambos carriles y la movilidad mejorará.

 La logística del evento está garantizada para todas las regiones que participaran del mismo.

Zona de camping:

ü Los permisos están gestionados

ü En la zona de camping está habilitada con salones en caso de lluvia

ü Se cuentan con las duchas necesarias

ü Habrá fogata con olla para lo que se requiera

Auditorio:

ü Se cuenta con un auditorio con capacidad de más de 3000 personas cerca a la zona de camping.

Sonido:

ü Esta confirmado un sonido acorde a las necesidades del auditorio y los requerimientos de participación del espacio.

Alimentación:

ü Para todas las delegaciones se tiene gestionado un dinero que alcanzara para refrigerios, sin embargo se esta gestionando en alcaldía, gobernación y la administración de la UTP para este caso. Se aclara que las diligencias hasta ahora han sido satisfactorias y hay voluntad de colaboración, pero no se puede confirmar hasta que se dé el visto bueno a Pereira para realizar la MANE en la UTP.

Seguridad:

Se cuenta con personas de la coordinadora estudiantil UTP que se estarán rotando para prestar seguridad en las zonas de camping y en el auditorio.

Salud:

Se contará con estudiantes de medicina de últimos semestres que manejaran el botiquín en caso de cualquier eventualidad.

Personal:

Se contará con la cantidad de personas necesarias para prestar cualquier ayuda que se necesite. Orientación e información, seguridad, salud, etc.

Contacto en Pereira UTP:

JORGE IGNACIO GUEVARA BOLIVAR

LUISA FERNANDA TRUJILLO VALENCIA

ATT:

ESTUDIANTES UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA

EN PIE DE LUCHA

ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA

2011-11-27T20:48:00.004-05:00

Y qué le deja a usted el paro?

Me dejó el triple de amigos
Me dejó un nuevo significado de la palabra COMPAÑERO
Me dejó claro si los de arriba nos miran hacia abajo es por que estamos de rodillas
Me dejó las ganas mas fuertes de hacer respetar mis DERECHOS
Me dejó la puerta abierta a la lucha sin violencia
Me dejó claro que los medios de comunicación son los mas asesinos, ya que matan la moral del pueblo y confunden
Me dejó claro que estudiar nos hace valientes y es la mejor arma contra esta dictadura disfrazada.

¡Me dejó sin miedo!

CRONOGRAMA

· Lunes 28 de noviembre: Coordinadora Estudiantil, 4:00 p.m. en la oficina de estudiantes de Ambiental.

· Martes 29 de noviembre: Asamblea General de Estudiantes, 3:00 p.m., Galpón

· Martes 29 y miércoles 30 de noviembre: Jornada de pintas en apoyo a los profesores.

· Miércoles 30 de noviembre: Pupitrazo en solidaridad con universidades militarizadas y contra los procesos antidemocráticos en la U.T.P., 9.00 a.m.

· Viernes 2 de diciembre: tertulia, tema: DEMOCRACIA, 6:00 p.m.

COORDINADORA ESTUDIANTIL

Comunicado de Anonymous a la UTP

2011-11-27T20:46:00.001-05:00

Gente del mundo, somos Anonymous:

Pueblo colombiano, con el pasado paro nacional universitario el cual ganamos en muchos aspectos, ocurrió un incidente en la Universidad Tecnologica de Pereira, causado por la ampliación del semestre desde el día 22 de noviembre hasta el día 16 de marzo del 2012.

El Rector Luis Enrique Arango Jiménez no quiere pagar los salarios pendientes a los profesores catedráticos y transitorios. El dia 9 de diciembre del presente año culminan estos contratos y su idea es la finalización del semestre del día 9 de diciembre hasta el 16 de marzo de forma gratuita sin que los profesores reciban un solo peso. Por otro lado el señor Luis Enrique Arango Jiménez, está siendo investigado por presuntos fraudes en la red alma mater, esto demuestra la clase de persona que está al frende de una entidad ilustre como la universidad y como esta persona, está acabando poco a poco con este establecimiento.

El día 25 de noviembre fue reelegido por el concejo superior, el cual no tuvo en cuenta la opinión de los estudiantes. Fue un acto aristocrático y los resultados muestran que el consejo superior quiere seguir financiando los actos fraudulentos de este señor, defendiendo quien sabe qué intereses personales y sin pensar en el futuro de la Universidad y de sus alumnos.

El próximo año era su fecha de jubilación, pero, para continuar con su mala administración, elaboró un decreto para posponer la misma.

Pueblo universitario y profesorado, no estan solos, Anonymous velará por acabar con estos actos y hará cumplir sus derechos.

Si los profesores no reciben el pago por su trabajo y no mejora la situación en la universidad, Anonymous se hará sentir.

El conocimiento es LIBRE
Somos Anonymous
Somos legión
No olvidamos
No perdonamos
Espérenos

Estudiantes colombianos en Argentina también hacen parte de nuestra lucha!

2011-11-27T20:37:00.001-05:00

Los estudiantes enseñan: un año de insurrección universitaria

2011-11-27T20:20:00.008-05:00

Los estudiantes colombianos tienen a sus espaldas una larga tradición de rebeldía que se enmaraña con las coyunturas claves del pasado nacional. Aunque puede situarse el nacimiento del Movimiento Estudiantil en las primeras décadas del siglo XX junto con los vientos de la llamada Reforma Universitaria que inspiraron a la juventud ilustrada de todo el continente desde Argentina hasta México, esto no significa el comienzo de la agitación política en los claustros colombianos: el reducido estudiantado participó en conspiraciones y revueltas durante la independencia, engrosó las filas de las revoluciones liberales en el siglo XIX y se aprestó a tomar las armas contra la amputación Norteamericana de Panamá apenas despertando el siglo pasado.

En el siglo XX hay tres espacios dramáticos de la historia colombiana en los que el Movimiento Estudiantil jugó un papel masivo protagónico: el ocaso de la hegemonía conservadora a finales de la década del 20, la caída de la dictadura del General Rojas Pinilla a mediados de los 50 y la insubordinación generalizada que convulsionó las Universidades desde finales de los 60, cuyo punto culminante fue el Paro Nacional Universitario de 1971. Este último es un momento emblemático en el nacimiento de varias corrientes ideológicas de la izquierda colombiana. De entonces hasta ahora las Universidades colombianas son consideradas tanto por el régimen como por sus opositores como activos focos de subversión y disidencia, un juicio que no es para nada exagerado.

Con la aprobación de la Constitución de 1991 pero sobre todo con sus leyes específicas se abrieron para el país las puertas del neoliberalismo, que no es otra cosa que el imperio absoluto del gran capital y los mercados financieros. Muchos sectores de la izquierda siguen considerando la constitución del 91 como un gran logro de la democracia en un país esencialmente antidemocrático, pero obvian un detalle importante: aquella fue la base legal para el desmonte de todos los derechos y beneficios económicos adquiridos por el pueblo colombiano durante un siglo. La ley 30 de 1992 que reglamentaba el funcionamiento de las Universidades Públicas hizo lo propio en el ámbito de la educación superior restringiendo la “autonomía universitaria” y condenando los claustros a una asfixia financiera insostenible. Desde entonces las Universidades están obligadas a ampliar su cobertura pero los recursos aportados por el Estado permanecen congelados. Esta medida de Shock económico no ha sido correctamente comprendida en todas sus dimensiones; implica además un componente político e ideológico: forzar el sistema universitario por vías de la asfixia financiera y la austeridad a reconvertirse en algo totalmente opuesto a su ideario original. Para la gran mayoría de estudiantes pobres la receta significa la deserción o las deudas con entidades financieras para asumir el altísimo costo de las matrículas. Con las recetas mágicas de autofinanciación, recortes, liberalización y financiación privada el Estado no sólo abandonaba a su suerte las instituciones sino que abría paso a una concepción distinta de Universidad -la educación de mercado- donde el debate, la efervescencia, la agitación y la contradicción al régimen desaparecen. Bajo esta óptica las doctrinas neoliberales de la Escuela de Chicago buscan además de sacrificar al lucro de las corporaciones todos los ámbitos de la sociedad, erradicar la oposición política y la organización popular. Este último objetivo es tan importante como el primero. El Shock económico avanza junto al Shock político y militar. Con una sinceridad tenebrosa Francisco Santos, escudero rabioso del gobierno Uribe y primo hermano del actual presidente Santos, exigía públicamente electrochoques para los miles de estudiantes que marchaban pacíficamente por todo el país exigiendo educación gratuita: tal es “la doctrina del Shock” que describe magistralmente Naomi Klein, la metáfora no podría ser más transparente.

Perder las Universidades equivale a perder uno de los últimos rezagos de la resistencia. La izquierda es consciente de ello y el Estado también. No se trata pues, como critican ingenuamente algunos radicales de cafetería, de una simple pelea por mayor o menor presupuesto para la educación superior. Se trata de una ofensiva estratégica que los poderosos emprendieron, entre otras razones, para eliminar uno de los sectores más activos y críticos de la oposición en el último medio siglo, el Movimiento Estudiantil.

Aunque la receta comenzó a operar a mediados de los 90 sus consecuencias sólo empezaron a surtir efectos contundentes en la primera década del nuevo milenio. Los dos periodos presidenciales de Uribe Vélez estuvieron matizados de cientos de conflictos, huelgas y protestas estudiantiles por todo el país. Indígenas y estudiantes fueron los únicos contradictores permanentes en las calles al régimen de Uribe. En el gobierno de la “mano dura” estos movimientos desembocaron en coyunturas muy violentas, numerosos enfrentamientos directos con saldos de asesinados, encarcelados, desaparecidos o exiliados.

El último año ha sido la resultante natural de las tensiones y contradicciones represadas durante dos décadas. Literalmente, el sistema de Universidades Públicas colombianas no aguanta más: en términos financieros está al borde del precipicio. Políticamente los poderosos están cosechando la tormenta que plantaron y abonaron año tras año. Es una ilusión creer que la insurrección de los estudiantes colombianos obedece únicamente a motivos económicos y presupuestarios; un sector grueso del movimiento proviene de Universidades Privadas que no sufren acosos financieros, pero que son sensibles a la situación política y social de un país donde las élites tienen una dictadura de facto legitimada por una institucionalidad de bolsillo y sostenida con uno de los aparatos de guerra más grandes y sanguinarios del continente.

Al influjo del Movimiento Estudiantil Chileno, de las protestas en Europa y los países Árabes, los grupos y activistas en las Universidades comenzaron a preparar la pelea. La labor de coordinación, que había sido la gran carencia durante los años anteriores, logró unificar un sector social que es disperso por naturaleza.

El 7 de abril los universitarios respondieron a los anuncios del gobierno de profundizar la reforma neoliberal a la ley 30 con marchas inéditas. En Bogotá llenaron la Plaza de Bolívar y en la Costa Caribe, donde los movimientos sociales se daban por desaparecidos desde los años duros del paramilitarismo, los estudiantes salieron a la calle en masa. Las tradicionales Universidades públicas del centro y suroccidente superaron sus registros anteriores de movilización, lo que ya era un buen indicio de la acumulación de fuerzas para la pelea decisiva. La agitación en los claustros era constante: el 7 de septiembre las protestas coordinadas conmovieron al país y fueron particularmente masivas en las Universidades de provincia.

Cuando la Ministra de Educación María Fernanda Campo (una burócrata ignorante y más terca que un burro, que pasó de administrar una asociación de mercaderes capitalinos a sentarse en un ministerio) embriagada en un desprecio biológico hacia los estudiantes anunció a mediados de octubre que no habían leído la reforma o que no la entendían estaba franqueando el terreno de la discusión al de los insultos, pues podrá acusarse de cualquier cosa a los Universitarios pero no de incapacidad teórica. Estas declaraciones cayeron como gasolina encima del incendio y el 12 de Octubre las movilizaciones estudiantiles volvieron a llenar la Plaza de Bolívar y a inundar el país de indignación. Cada semana ocurrían marchas, tomas pacíficas, concentraciones o eventos públicos en tanto el Ejecutivo se ensoberbecía con una intransigencia prepotente y despótica. Las Universidades públicas entraron en huelga: comenzaba el paro universitario. Algunas como la Tecnológica de Pereira o la Universidad de Antioquia ajustaban ya un mes paralizadas

A principios de noviembre, el Presidente en continuas alocuciones hacía gala de su intolerancia y llegó a insinuar que para tumbar la reforma los estudiantes tendrían que pasar sobre su cabeza. Fue una declaración de guerra que rebosó la paciencia de un sector tremendamente combativo de la sociedad colombiana; la radicalización llegó al extremo, las huelgas y bloqueos de Universidades se agudizaron y los choques violentos dejaron varias instituciones militarizadas. En el pulso definitivo medio millón de estudiantes se echaron a la calle en todo el país y los universitarios llenaron por cuarta vez la Plaza de Bolívar en Bogotá el 10 de Noviembre, el mismo día que comenzaba la discusión de la ley en el Congreso. De toda la nación llegaron jóvenes, algunos caminando cientos de kilómetros desde sus ciudades y más de 100.000 personas colapsaron la capital con 28 marchas simultáneas. El artífice de los falsos positivos tuvo que tragarse su reforma y su soberbia mientras el Movimiento Estudiantil daba una lección inmensa de dignidad.

¿Cómo debemos valorar esta explosión de indignación y rebeldía? ¿Cómo el desgaste de una sociedad donde el proyecto de la izquierda nunca ha logrado materializarse y el de la derecha es una catástrofe para las mayorías? ¿Cómo el coletazo de una tendencia mundial de descontento que indica la agonía de un sistema agotado? ¿Cómo la válvula de escape a todas las atrocidades que el gobierno anterior cometió contra la gente y particularmente contra el Movimiento Estudiantil? ¿Cómo la respuesta de una generación sin futuro, llena de rabia ante tantas frustraciones y humillaciones?

Todos estos elementos entran a jugar en la explicación, aunque quizá sólo comprenderemos el fenómeno cuando esté agotado en sus alcances: igual que en 1971 este movimiento le entregará al país una generación de rebeldes que tendrán que encontrar una salida distinta para las encrucijadas que se plantean. Hay todavía mucho trecho por delante. Los grandes derrotados son los Partidos tradicionales y los traficantes de la política que se hallan desprestigiados mientras el pueblo dicta su voluntad en las plazas y avenidas. Cada día más desacreditada, la democracia de las bayonetas, los tamales y los chiqueros parlamentarios se revela inoperante y lejana, muy lejana, de las necesidades y prioridades de la mayoría de la población.

Hoy la clase la dieron los muchachos y las aulas fueron las calles: toda una cátedra de desobediencia a la tiranía. Los estudiantes enseñan e instruyen, muestran el camino. Obligaron a la oligarquía a tomar una lección de respeto hacia la furia del pueblo, que aunque esté adormecido puede volver a reventar en cualquier momento semejante al 9 de abril de 1948.

15 días después que la reforma se desmoronara los estudiantes volvieron a la calle el 24 de noviembre en solidaridad con sus compañeros Chilenos y latinoamericanos haciendo una demostración de fuerza que nadie esperaba al son de las clases ya retomadas. El 2011 será un nuevo paradigma de la historia colombiana, en esta ocasión escrita debajo del caminar de una generación de osados con paso de elefante: por primera vez en muchos años acá el pueblo manda y el gobierno obedece.

Camilo de los Milagros

Sesión en el Concejo Municipal para hablar sobre la Universidad

2011-11-26T09:02:00.004-05:00

Compañer@s.

En estos momentos está sesionando el Concejo Municipal de Pereira con la participación del Rector y los estudiantes. Están hablando sobre la problemática financiera de la universidad, la inestabilidad laboral docente, el pago de salarios, la reelección del Rector, entre otros asuntos.

Aun están a tiempo de asistir a esta reunión.

Los(as) invitamos a ver la sesión en vivo y en directo a través del siguiente enlace:

http://singleclick.com.co/Apps/SCLivestreaming/ConcejoPereira/Cliente/index.html

Hasta pronto!

Estudiantes de la UTP se vuelcan de nuevo a la calle

2011-11-26T08:55:00.002-05:00

La Marcha Continental también se vivió con gran intensidad en Pereira, donde cientos de estudiantes de la Universidad Tecnológica de Pereira, UTP se volcaron a las calles para expresar su firme compromiso con la defensa de la educación pública.

“Esta marcha continental también la estamos apoyando en Pereira para demostrar que aquí seguimos firmes y en pie de lucha por la defensa de la educación pública de calidad y para todos los colombianos, además porque queremos que no siga al frente de la UTP el señor Luis Enrique Arango”, expresó Edinson Osorio, uno de los líderes de la marcha.

La jornada realizada en las principales ciudades de América muestra el poder organizativo que tienen los estudiantes universitarios porque también se realizó en Perú, Argentina, Brasil, México, Ecuador, Venezuela, Costa Rica, Paraguay, El Salvador, Bolivia, Uruguay y Guatemala. En Europa se hizo en Francia y Noruega.

En la jornada de protesta igualmente participaron los profesores catedráticos y transitorios quienes continúan exigiéndole a las directivas de la UTP que aclaren su situación contractual.

TOMADO DE:
Periódico La Tarde

Ya entró en vigencia la ley que criminaliza la protesta social

2011-11-26T08:53:00.001-05:00

Foto: Germán Vargas

En el proyecto de ley seguridad ciudadana, presentado por el ministro del interior Germán Vargas, se va a criminalizar la protesta social en un país en donde hay más de una movilización diaria en promedio. El proyecto fue aprobado el 30 de mayo, en la Cámara de Representantes y ya se encuentra en vigencia desde el 24 de junio.

El proyecto que supuestamente busca combatir el crimen, que se encuentra en niveles altísimos, principalmente por cuenta del desempleo y el desplazamiento forzado, pretende, en últimas, profundizar el modelo represivo surgido en la llamada “seguridad democrática” y que hoy se expresa en el gobierno de Juan Manuel Santos, por ejemplo, con violentas agresiones por parte del ESMAD a las manifestaciones estudiantiles como se ha vivido continuamente en la Universidad de Antioquia y en las marchas en Bogotá en contra de la reforma a la educación superior colombiana; dejando decenas de heridos con granadas aturdidores y explosivos que arrojan a los manifestantes y que dejó una niña de tres años muerta hace pocas semanas en una protesta campesina en el departamento de Nariño. (Ver http://prensauniversidad.blogspot.com/2011/05/muere-una-nina-menor-de-3-anos-debido.html)

El texto, que fue aprobado en la Cámara de Representantes, en Senado y convertida en ley por Juan Manuel Santos, dice literalmente en el artículo 353A lo siguiente: “El que por medios ilícitos obstaculice, de manera temporal o permanente, selectiva o general, las vías o la infraestructura de transporte de tal forma que afecte el orden público o la movilidad, incurrirá en prisión de cuatro a ocho años y multa de trece a setenta y cinco salarios mínimos legales mensuales vigentes”.

Con ese pequeño párrafo, con la excusa de combatir la delincuencia, se va a castigar severamente cualquier tipo de marcha o protesta en uno de los países con la peor distribución de la riqueza del mundo y donde a diario se expresan inconformidades de todo tipo contra el gobierno.

Hay que recordar que también se encuentra otro proyecto en curso presentado por el mismo ministro que pretende criminalizar las descargas en Internet y el uso de información en la red. Esta es la llamada ley Lleras.

Prensa Universidad
Desde las aulas hacia Colombia

Boletín FEU Colombia - Cabalgando

2011-11-26T08:49:00.000-05:00

Open publication - Free publishing - More cabalgando

Reelegido Luis Enrique Arango en la UTP

2011-11-25T20:15:00.005-05:00

Con ocho votos a favor y uno en contra, acaba de ser reelegido por otros tres años ( hasta el 2015) el rector de la Univesidad Tecnológica de Pereira, Luis Enrique Arango; a pesar de la indisposición del sindicato de educadores y parte del estudiantado.

El único voto en contra fue del representante de los profesores ante el Consejo Superior; Luis Rueda.

TOMADO DE:
Periódico La Tarde

...

¿Por qué será que no sorprende que el Representante Estudiantil Jesús Sinisterra alias "Chucho" siga siendo un vendido?

¿Por qué será que no sorprende que al Consejo Superior de la UTP le importe un bledo lo que piense la comunidad académica?

Kike, el próximo año nos veremos las caras y veremos quién lleva la batuta!

Docentes de la UTP se declaran en Asamblea Permanente

2011-11-25T19:51:00.004-05:00

Tal y como lo habían anunciado los docentes en su comunicado del 21 de noviembre, dado que no se resolvió satisfactoriamente el pago de sus salarios, los profesores reunidos en Asamblea el día de hoy decidieron declararse en Asamblea Permanente.

Exigimos al Rector el pago oportuno del sueldo de todos los docentes, pero de igual forma, esperamos que los profesores sean más consecuentes con la lucha universitaria y que no solo protesten por cuestiones económicas, sino además, por aspiraciones más grandes como la defensa de la educación pública; ello no quiere decir que los profes no defiendan la universidad pública; simplemente es una crítica a sus formas de lucha y un llamado a la beligerancia y la confrontación decidida contra el gobierno. Su apoyo con carteles, comunicados e incluso dinero es muy valioso, pero sería mucho más importante si también fueran más decididos y frenteros en la lucha contra las políticas neoliberales; en realidad fue un despropósito que no se hubieran declarado en Asamblea Permanente durante el paro nacional universitario recién suspendido.

Esperamos que así como hoy fueron capaces de declararse en Asamblea Permanente, también lo hagan el próximo año durante el Paro Cívico Nacional, o mejor aun, que salgan a paro con nosotr@s y los demás sectores sociales del país.

Finalmente, compartimos con ustedes la Resolución 2588 de Rectoría publicada en Campus Informa, con la cual evidentemente no se soluciona la coyuntura profesoral. Nuevamente, ¡Exigimos el pago oportuno de los salarios de todos los profesores!

CDEMEDIOS UTP

Resolución 2588

Por: Universidad Tecnológica de Pereira

Por medio de la cual se reactiva la totalidad de vinculaciones de docentes transitorios y de hora cátedra y se dictan otras disposiciones.

El Rector de la Universidad Tecnológica de Pereira, en uso de sus atribuciones legales y estatutarias y

C O N S I D E R A N D O

Que los estudiantes decidieron levantar el paro universitario adoptado desde el mes de septiembre del presente año y en consecuencia, se normalizan las actividades académicas a partir del 21 de noviembre de 2011.

Que se hace necesario disponer la normalización de todas las vinculaciones de los docentes transitorios y de hora cátedra que habían sufrido suspensiones o modificaciones a razón del mencionado cese de actividades.

Que es indispensable la reactivación de la totalidad de las vinculaciones de los docentes transitorios y de hora cátedra para poder garantizar la normalización de las actividades académicas y adoptar las decisiones correspondientes para retornar a la normalidad que existía antes de la situación de paro.

Que entre los docentes transitorios y de hora cátedra se presentaron situaciones disímiles merced a que algunos de ellos lograron reportar algún grado de actividad académica y en consecuencia, respecto de estos se adoptaron reactivaciones totales, parciales y en algunos casos, reactivaciones diferentes a su vinculación inicial.

Que a los docentes transitorios y de hora cátedra se le viabilizaron pagos totales por el mes de septiembre y los mismos suscribieron acuerdos de recuperación de las horas remuneradas y no dictadas.

Que al ordenarse una reactivación general de estas vinculaciones a las condiciones originales, se hace necesario tomar en cuenta las compensaciones que los docentes tengan pendientes para descontar las horas cuyo compromiso de recuperación está pendiente.

Que respecto de todos los profesores se ha decidido extender el calendario académico hasta el 22 de diciembre y muchos de ellos, tendrán además, un período adicional para completar el ciento por ciento de los contenidos de las asignaturas.

Que la difícil situación por la que atraviesan los docentes transitorios y de hora cátedra que no recibieron pago alguno por no haber reactivado sus vinculaciones en el mes de octubre es de alta urgencia y amerita una decisión que favorezca en lo posible el restablecimiento de la normalidad de sus emolumentos.

Que la administración de la Universidad adelantará gestiones ante el Gobierno Nacional en la búsqueda de otras alternativas financieras y legales para conjurar las situaciones de crisis no resueltas mediante este acto.

R E S U E L V E

ARTICULO PRIMERO: Ordenar la reactivación total de todas las vinculaciones de los docentes transitorios y de hora cátedra a partir de la fecha, en las condiciones originales como estaban sus vinculaciones al inicio del presente semestre académico.

ARTICULO SEGUNDO: Ordenar el pago de la remuneración completa del mes de noviembre a quienes no lograron reactivar sus vinculaciones durante las dos primeras semanas del mes de octubre, con cargo a reponer estos tiempos de cese de actividades.

ARTICULO TERCERO: Ordenar el pago de la remuneración completa del mes de noviembre a quienes habían logrado algún grado de reactivación de sus vinculaciones, descontando de la recuperación lo efectivamente realizado, solamente si hubiere implicado cambio en la vinculación inicial.

El compromiso de reponer tiempos de cese de actividades del artículo anterior también será aplicable a estos servidores si fuere el caso.

PARAGRAFO: Lo dispuesto en los dos artículos anteriores, relacionado con la recuperación del tiempo correspondiente al mes de septiembre, quedará pendiente para el año 2012, mientras se termina el análisis jurídico de estas recuperaciones.

ARTICULO CUARTO: Ordenar la extensión de las vinculaciones de los docentes transitorios y de hora cátedra hasta el 24 de diciembre del presente año, con esta extensión, los docentes compensarán lo adelantado en noviembre; en todo caso, la Universidad hará las sumas y restas respectivas. Los docentes tendrán garantizado el pago de la seguridad social hasta el 24 de diciembre.

ARTICULO QUINTO: En la vigencia 2012 se ordenará la extensión de las vinculaciones de los docentes transitorios y de hora cátedra que se requieran, en un período adicional que va desde el 16 de enero de 2012 hasta el 10 de marzo del mismo año, estableciendo, en cada caso, las sumas a cargo de la universidad si los tiempos a reponer fueren inferiores a la extensión que en su momento se ordenaría.

ARTICULO SEXTO: Los gastos que demande lo ordenado en el presente acto se imputarán al rubro 1216 del presupuesto de la actual vigencia, de acuerdo con las disponibilidades presupuestales existentes. Lo correspondiente al período adicional de 2012, queda sujeto a que se hagan las apropiaciones presupuestales que se requieran.

ARTICULO SEPTIMO Las situaciones no previstas en el presente acto se resolverán por la rectoría previo concepto de la vicerrectoría académica y de la secretaria general.

COMUNIQUESE Y CUMPLASE

Dada en Pereira a los veintiún días del mes de noviembre de dos mil once.

Luis Enrique Arango Jiménez

Rector

MITIN EN LA GOBERNACIÓN CONTRA LA RE-RE-REELECCIÓN DEL RECTOR

2011-11-24T19:23:00.003-05:00

¡Y APLAUDA, Y APLAUDA, NO DEJE DE APLAUDIR ...!

Compañer@s.

Mañana está citado el Consejo Superior Universitario para sesionar en la Gobernación desde las 7:00 a.m. con el siguiente orden del día: 1. Verificación del Quorum, 2. Reelección del Rector.

Esta elección se hará a puerta cerrada y sin publicidad ni convocatoria previa para que otros candidatos se inscribieran para ocupar este importante cargo.

Por ello, invitamos a docentes, trabajadores y estudiantes a participar del mítin que haremos mañana viernes 25 de noviembre a las 8:00 a.m. en la Gobernación del Risaralda.

NOTA: Dado que ellos tienen conocimiento de que les vamos a hacer un mítin, es factible que cambien el lugar o el horario, así que pedimos que quien tenga esta información la facilite de forma oportuna.

¡LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA NO SE USURPA, SE RESPETA!

¡FUERA LUIS ENRIQUE ARANGO DE LA UTP!

Ver: Carta abierta al Consejo Superior y ¿Por qué no queremos la reelección del Rector?

Carta abierta al Consejo Superior de la Universidad Tecnológica de Pereira

2011-11-24T19:19:00.002-05:00

El próximo 31 de diciembre se termina el actual período del rector Luis Enrique Arango Jiménez, de cuatro en que ha estado al frente de la administración de la Universidad Tecnológica de Pereira –UTP-.

El Consejo Superior de la Universidad no ha realizado convocatoria pública alguna para que se presenten a concurso quienes, cumpliendo las calidades para ocupar el cargo, hagan conocer sus aspiraciones, presenten sus hojas de vida y propuestas de trabajo y, mediante un proceso transparente, de cara y con la participación de la comunidad académica, se proceda a designar, de acuerdo con lo establecido en la normatividad vigente, a quien reúna las mejores condiciones y ofrezca una propuesta de trabajo que sea la más deseable para el desarrollo armónico de la institución, en procura del cumplimiento de los fines y metas definidos por su misión y en consonancia con su función social. Sin embargo, dentro de los puntos a tratar en la reunión del próximo viernes 25 de noviembre, aparece la elección de rector.

Es bueno recordar que el fundamento con base en el cual se ejerce el derecho a designar el rector es la autonomía universitaria. Esta prerrogativa que concede el Estado “a las comunidades académicas organizadas como universidades” según la cual “Las universidades podrán darse sus directivas” (Art. 69 de la CPC), viene siendo vulnerada en la UTP, donde mediante un ejercicio absolutista y autocrático del poder, se pisotean los derechos de esa “comunidad académica”, núcleo fundamental de la esencia universitaria y la “autonomía” ha sido confiscada por quienes se autoerigen en sus depositarios, el Consejo Superior, para abusar en forma reiterada de ella.

La decisión tomada por ese Consejo Superior, mediante el acuerdo No. 20 del 1 de junio de 2011, en el sentido de extender al rector una prerrogativa exclusiva de los docentes, que se había negado persistente y sistemáticamente por la administración universitaria a éstos, para eliminar un escollo legal para su permanencia al frente del cargo, denota un abuso más de la “autonomía”, ilegal por demás, puesto que ésta es total pero no absoluta y por lo tanto no puede accionar en ámbitos que no son de su competencia.

Nada mejor para este momento que vive la universidad colombiana, de crisis y confrontación del modelo de educación vigente por parte de un movimiento universitario que gana audiencia en la sociedad, que recuperar prácticas saludables para la democracia, indispensables para una sana convivencia institucional.

Sería oportuno y saludable abrir espacios para que la “comunidad académica” y la comunidad universitaria, debatieran con todas las garantías sus puntos de vista en torno a la rectoría que pretende prolongarse por un nuevo período. Como también lo sería que se abriera una convocatoria pública para que acudan otros candidatos, posiblemente con visiones diferentes frente al presente y futuro no sólo de la UTP sino de la Educación Superior en Colombia. No se trata de nombrar el mayordomo para una finca, de imponer un capataz. Se trata de la elección de un líder para conducir una institución del saber.

Por lo anterior, pedimos que no se repita la actuación llevada a cabo el 2 de septiembre de 2008 por ese Consejo, violatoria de la tradición democrática y que se abra una convocatoria pública, para dar curso a un proceso transparente de selección.

Pereira, noviembre 24 de 2011

Coordinadora Triestamentaria UTP:

ASPU, SINTRAUNICOL, COORDINADORA ESTUDIANTIL