El día viernes 28 de noviembre del presente año incia el proceso de negociación del Pliego de Peticiones de los estudiantes. Para tal efecto, es necesario reunir la Coordinadora Estudiantil para que oriente a nuestros negociadores en el qué hacer de la negociación. Les recordamos que cualquier integrante del movimiento estudiantil puede asistir a este tipo de reuniones, todos y todas están invitados.
Esperamos contar con su asistencia.
FECHA: Jueves 27 de noviembre de 2008 HORA: 2:00 p.m. LUGAR: Oficina de Estudiantes de Ambiental
CONSTANCIA DE APERTURA DEL PROCESO DE NEGOCIACION ENTRE LA COMISION NEGOCIADORA DE LOS ESTUDIANTES, LA COMISIÓN DEL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO Y LA COMISIÓN DE LA ADMINISTRACION DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
Reunidos el día de hoy en la sala de juntas de la Gobernación del Risaralda, como parte de los compromisos contraídos públicamente de propiciar un espacio de encuentro que permita establecer los términos y mecánica de un proceso de negociación, reflexión, trámite de propuestas ante la Asamblea General de Estudiantes y el Consejo Superior Universitario, análisis del pliego, con una agenda de trabajo construida entre las partes, dando trámite al pliego de peticiones por esta vía, los abajo firmantes dejamos constancia de que siendo las 12:40 p.m. llegamos a un acuerdo al respecto y daremos comienzo al proceso anterior de negociación del Pliego de Peticiones de los Estudiantes de la UTP.
La agenda de negociación que abordará este espacio contemplará reuniones semanales los días viernes desde las 9:00 de la mañana a partir del día 28 de noviembre de 2008, dentro del Campus universitario, con el fin de agotar el estudio y la discusión sobre el pliego de peticiones de los estudiantes. Salvo el periodo de vacaciones, tales reuniones se realizarán hasta tanto se agoten los puntos del mismo pliego. Durante el tiempo que dure el proceso se deberán brindarplenas garantías académicas a los estudiantes que conforman la comisión negociadora.
La mecánica de negociación contemplará un primer momento de discusión y estudio que se agotará en las reuniones semanales. Los resultados de la discusión serán convalidados en las reuniones de los órganos de dirección de la universidad dependiendo de su competencia (Consejo Superior o Consejo Académico).
Como veedores de este proceso para dar fe de su correcto desarrollo, acompañarán las sesiones de la comisión el Diputado Cesar Augusto Franco Arbelaez; el Ing. Jesús Antonio Otalvaro Bermúdez, presidente de la Asociación de Padres y Madres de la UTP y el Doctor Carlos Alberto Aguirre Acevedo, asesor privado del Gobernador del Risaralda.Esta constancia será firmada a demás por el Señor Gobernador del Risaralda, Doctor Víctor Manuel Tamayo Vargas.
Atentamente,
COMISIONADOS DEL CONSEJO SUPERIOR:
WILLIAMARDILAU.HERNÁN VILLEGAS P. MARÍA CONSUELO MIRANDA A.
COMISIONADOS POR LA ADMINISTRACIÓN:
J. GERMÁN LÓPEZ Q.FERNANDO NOREÑA J.CARLOS ARTURO CARO I.
COMISIONADOS DE LA ASAMBLEA GENERAL DE ESTUDIANTES:
ALEJANDRO PARRA G.PEDRO FERNANDO CRUZJENNIFER VERA T.
LUISA FERNANDA ARENAS C.JOSÉ HUMBERTO ROJAS JUAN ANTONIO ESCOBAR
VEEDORES DEL PROCESO DE NEGOCIACIÓN:
CESAR A. FRANCO AJ. ANTONIO OTÁLVARO B.CARLOS ALBERTO AGUIRRE A.
DiputadoPresidente ASOPADRES UTPAsesor Privado del Gobernador
VICTOR MANUEL TAMAYO VARGAS
Gobernador del Risaralda
¡EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE LA UTP NO NECESITA QUE LE APLIQUEN “EUTANASIA”!
Razón, ventaja y límite son el marco de acción para aplicar la táctica de cualquier movimiento que desee avanzar en su proceso de lucha.El movimiento estudiantil de la UTP ha esbozado claramente sus razones en un justo pliego de peticiones, el cual se convirtió en el centro de lucha de los estudiantes de la Universidad en este semestre –en realidad, mientras el modelo productivo siga siendo el mismo, siempre existirán razones por las cuales luchar-; la ventaja la hemos tenido por períodos, de acuerdo a los momentos en los cuales hemos ganado la iniciativa y hemos volcado la opinión pública a nuestro favor y por último, el límite está enmarcado en las condiciones que considere el movimiento (objetivas y subjetivas), y, en el alcance,logros esperados o cumplidos por el mismo movimiento y capacidad para continuar luchando.Para que ello tenga sentido, la táctica debe ser flexible y adaptable a condiciones cambiantes, pero firme en los principios que le dan sentido y la originan.
El movimiento estudiantil de la UTP tiene que aplaudir su capacidad de lucha, su perseverancia y habilidad para que a diferencia de paros anteriores, haya conseguido cambiar o mantener la correlación de fuerzas a su favor y en intervalos muy pequeños de tiempo, aun sin que hubiesen existido actividades y formas de lucha totalitarias con un 100% de participación de los estudiantes.El movimiento estudiantil demostró que sí es con la lucha organizada con la cual “se conquistan libertades y derechos”, asestando un fuerte golpe de opinión y dándole una lección a aquellos seguidores del modelo educativo fascista entronizado en nuestra vida académica, y ha salido avante en discusiones públicas en las cuales se ha podido demostrar que la privatización de la UTP sí es un problema real que necesita urgente solución.
Por su parte, la administración de la UTP ha aplicado dos tácticas: primero criminalizó la lucha estudiantil y tal como lo expresó el Rector ante la Asamblea Departamental, “asumió medidas disciplinarias contra los estudiantes para bajarle los ánimos al movimiento estudiantil”, período en el cual no tomó en serio al movimiento y no lo llamó ni siquiera a dialogar; sin embargo, ante la presión política de diferentes sectores de la sociedad, a las medidas jurídicas que se han emprendido y a la capacidad de lucha del mismo movimiento estudiantil, logramos que se levantara la suspensión provisional que cursaba contra varios de nuestros dirigentes y compañeros del movimiento.Ahora su táctica consiste en jugar al desgaste, dilatar, aplazar o cancelar las discusiones que se han orientado a crear espacios de negociación del Pliego de Peticiones de los estudiantes.Es nuestro deber reconocer el momento por el cual está atravesando el movimiento estudiantil para que pueda adecuar su táctica (forma de lucha + forma de organización + consigna), sin perder de vista su razón, ventaja y límite.
En la actualidad, el movimiento estudiantil atraviesa por una encrucijada dialéctica: Continuar en paro o proyectarlo; un punto medio en el cual algunos estudiantes participen del paro y otros no, ya no es concebible debido a la presión académica y el desgaste –poco o mucho- que viene sufriendo el movimiento estudiantil.El primer camino implica muchos más esfuerzos y compromisos de los que hasta ahora se han asumido y no deja una alternativa diferente a la radicalización del movimiento estudiantil, por lo cual proponemos seriamente que de continuar con el paro se realicen actividades contundentes como algunas de las siguientes formas de presión y lucha: paro total de actividades académicas y administrativas, estudiantes encadenados a la rectoría, huelga de hambre, crucifixiones simbólicas, entierros simbólicos y/o desnudos masivos.Para que ello sea viable no solo deben existir las condiciones subjetivas en aquellos estudiantes dispuestos a asumir esas tareas, sino que además deben haber condiciones objetivas: posibilidades reales de que el movimiento estudiantil escale en sus formas de lucha, una brigada médica, un grupo de seguridad estudiantil, un grupo de agitación y propaganda, la activación del CEDH UTP y mucha gente rodeando constantemente a los (las) compañeros (as) que asuman esas formas de lucha, mediante lo cual podríamos volcar de nuevo la atención de la comunidad risaraldense a nuestro favor y presionar a la Rectoría, el CSU y el Consejo Académico para que negocie el Pliego de Peticiones.El otro camino que podemos tomar es levantar el paro, lo cual no es un llamado a la retirada o a la desbandada, sino a llevar a cabo un repliegue táctico organizado que nos permita proyectar la lucha para el siguiente semestre y conservar nuestras fuerzas, impidiendo un largo período de reflujo; dicho repliegue táctico consiste en: exigir amnistía académica (cancelación de varias materias hasta el último día de clases), permitirle a los estudiantes que salven su semestre y puedan estudiar fuertemente, conservar y cualificar la base organizada, gremial y política de los estudiantes, instaurar una mesa negociadora del pliego y por último, definir una agenda y un plan de trabajo que le permita al movimiento estudiantil proyectar su lucha hacia futuro.
En una batalla se pretende destruir las fuerzas del enemigo y conservar las propias; de manera similar y aunque en la UTP no estamos en paro armado o en guerra, y, sí y solo sí, no existen las condiciones para radicalizar el movimiento estudiantil, es mejor asumir medidas que impidan que el movimiento estudiantil ingrese en un largo período de reflujo que lo único que lograría sería que el movimiento estudiantil desaparezca por sustracción de materia: dirigentes estudiantiles expulsados por procesos disciplinarios arbitrarios de carácter político y masiva deserción académica de los integrantes del movimiento estudiantil a causa de la pérdida de su semestre.Así mismo, un período de reflujo también frenaría nuestra participación en la lucha nacional para modificar la ley 30/92 y exigir ampliación de la base presupuestal de las universidades públicas del país e impediría que el movimiento estudiantil tenga capacidad de respuesta ante un eventual proceso de quiebra, economía mixta o privatización de la UTP.Analizando la historia de la UTP, vemos como los períodos de reflujo entre paro y paro han sido aproximadamente de tres años; ¿será que la UTP está en condiciones de darse el lujo de no hacer nada durante tres años?, ¿permitiremos que la condición nos rebase?, ¿no hemos aprendido nada de la historia de nuestro movimiento?, ¿permitiremos que la administración nos levante el paro por medio de la presión académica y el desgaste, o será una definición táctica y responsable del mismo movimiento?
Si el paro se acaba por sustracción de materia, habremos condenado a nuestros dirigentes estudiantiles y a la base del movimiento estudiantil que está cobijada por las medidas disciplinarias que conocemos; por lo tanto, los procesos disciplinarios no deben ser condición para levantar el paro, tenemos que flexibilizar esa condición, la cual debe ser parte de la lucha del movimiento estudiantil y dicha reivindicación debe estar incluida como el primer punto de nuestro pliego para que sea responsabilidad del conjunto del estudiantado el impedir que continúe la criminalización contra nuestros (as) compañeros (as) y no simplemente una tarea de negociación de la comisión negociadora del movimiento.
Así pues, la lucha por el pliego de peticiones de los estudiantes debe servir para acumular fuerzas para la pelea gruesa del movimiento universitario: la crisis estructural y financiera de las universidades públicas; por lo tanto, no hay por qué dar la pelea como si se tratara de la lucha final.¿Por qué permitir que se le aplique “eutanasia” al movimiento estudiantil para “morir dignamente”, cuando podemos impedir que se nos muera el movimiento?
Así haya cantos de sirena que nos tienten y muestren como una posición valiente y beligerante el hecho de llegar hasta la muerte, creemos que no será posible hacer resurgir de las cenizas al movimiento estudiantil, cual ave fénix.La “valentía” de los que proponen paro: patria o muerte, quedará en revistas, anaqueles y epitafios, pero en la práctica no repercutirá en mayores frutos para los intereses del estudiantado.Nosotros no estamos asumiendo una posición cobarde de esquiroles; no estamos llamando a los sectores reaccionarios del estudiantado para que tomen una u otra decisión, ni hemos recibido dádivas a cambio de nuestra propuesta; de hecho, estamos mostrando los dos caminos que le quedan al movimiento estudiantil y las salidas para cada uno y asumiremos y respetaremos cualquier decisión que en su sabiduría apruebe la Asamblea General de Estudiantes; estamos asumiendo una consideración táctica diferente, de forma conciente y responsable con las masas.A esta generación no se le puede olvidar que tiene la responsabilidad histórica de defender el carácter público de la universidad, no podemos hacernos los de la vista gorda.
Defender la esencia de la universidad, la existencia del debate de las ideas y de la oposición es responsabilidad del conjunto del movimiento universitario.
¡CON LA LUCHA SE CONQUISTAN LIBERTADES Y DERECHOS, CON LA LUCHA SE DEFIENDEN!
universidad Tecnológica de Pereira Los suscritos comisionados por el Consejo Superior Universitario y por la Administración de la Universidad, acordamos, por unanimidad, declarar suspendida indefinidamente la agenda de reuniones que se concertaría con los representantes estudiantiles y especialmente la reunión prevista para el día de mañana 14 de noviembre de 2008, por las siguientes razones:
1. El incumplimiento por parte de los estudiantes de sus compromisos de suspender la anormalidad académica a partir del momento en que se estableciera un primer espacio de encuentro entre las partes. 2. El incumplimiento por parte de los estudiantes del respeto a los derechos de los demás, pues en el día de hoy desplazaron todo el mobiliario de sillas universitarias de todos los edificios a la plazoleta central, impidiendo la realización de las actividades académicas a quienes venían ejerciéndolas como un derecho legítimo. 3. El incumplimiento por parte de los estudiantes de regresar a la normalidad académica si se revocaba la suspensión de los estudiantes, hecho al que la Administración de la Universidad también accedió por medio de la Resolución de Rectoría No. 5253 del 11 de noviembre de 2008. 4. Declaramos que en estas condiciones no existen posibilidades de diálogo y concertación porque cada pacto que con los representantes estudiantiles se suscribe es sistemáticamente desconocido e incumplido. 5. Reiteramos nuestra disposición a retomar las conversaciones una vez restablecida la normalidad académica.
Para constancia de lo anterior se firma el presente comunicado, hoy 13 de noviembre de 2008, por todos los comisionados del Consejo Superior y de la Administración.
COMISIONADOS POR EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO:
WILLIAM ARDILA U. Representante Directivas Académicas
HERNAN VILLEGAS P. Representante Sector Productivo
MA. CONSUELO MIRANDA A. Representante Egresados
COMISIONADOS POR LA ADMINISTRACION:
J. GERMAN LOPEZ Q. Vicerrector Académico
FERNANDO NOREÑA J. Vicerrector Administrativo
CARLOS ARTURO CARO I. Jefe Oficina de Planeación
Lo quedice lacarta es básicamente, el rechazo del acto simbólico que hicimos los estudiante el díade ayer, con la montaña de sillas en el administrativo.
Lacomisión negociadora por parte de la administración no va hanegociarhasta que los estudiante no levantemos el paro.
üConsejo académico (Luisa arenas)
Se reúnen para planear los escenarios académicos, las propuestasque hay son:
·Estudiar hasta el 12 de diciembre, cumpliendo 3 semanas de las4que nos deben, y la4 semana queseria definales, seria la semana del 15 deenero.
·Estudiar hasta el 15 dediciembre, y la semana siguiente seria de parciales finales.
·Amnistíaacadémica, permitir cancelar materias hasta el ultimo díade clase.
El día de hoy el consejo se reúne para versi el semestre secancela o se da por visto, teniendo en cuenta lasanteriores posiblessoluciones.
üAsamblea departamental (Juan Antonio)
Día martes11 de noviembre de 2008
INTERVENCION DEL RECTOR
·Dice que el movimiento es ilegitimo
·Que el hacinamiento e s una fábula, y que no se habla de ello en el pliego
·El ILEX es masfavorable que en otros lugares
·El movimiento es un derroche hormonal
·Que lasuspensión de los 10 compañeros era para“bajarle los ánimos al movimiento estudiantil”
·Cuando LuisaArenas interviene, serefiere al pliego y su negociación, pero también contradice al rector.
·El rector dice que elhacinamiento es una fábula.
“Luisa invitaa los diputados al galpón de la universidad, para que vengan y almuercen haber si pueden.”
·el rector dice que en el pliego no se habla del hacinamiento.
“luisa dice que es el primer punto del pliego. Lo quequiere decir que el rector no lo leyó”
Luisa hace un reseña de lo que pasó en el 2003 con un pliego quesacaron los estudiantes y fuearchivado sin respuesta alguna.
INTERVENCION DE JUAN ANTONIO
·habla sobredemocracia, lasmanifestaciones son lógicas yconsecuentes debido a 9 años de silencio.
·Presentan en público las decisiones por partes de la administración como libres deculpa, pero hacen que los estudiantes carguencon estaculpas y los hacen parecercomo los directos responsables.
·Uno de los mayores orgullos de la administración es decir que el año 2000 éramos 4000 estudiante, y que para el año 2008 somos cerca de 12000.
·Debatepolítico de la privatización de la universidad, ellos afirman que eso es falso, pero como es posible que en una universidad pública hayan programas privados?
·El señor Ardila viene a lasasambleas aescuchar lo quediscutimos ycorrea contarle ala administración para vercomo nos pueden perjudicar.
“LLAMA ALEJANDRO PARRA QUE SEENCUENTRA REUNIDO EN EL CONSEJO ACADEMICO
En elconsejo académico que están tomando las siguiente determinaciones
·Lasmaterias que no lleven el 80% visto, van a ser canceladas
·Seautorizan a los programas para que puedan hacer exámenes desuficiencia.
·Los profesores pueden darclases fuera del campus de la universidad, igual que pueden utilizar el internet.
·La negociación no se iniciara el día de hoy “
üInforme deseguridad (Humberto Rojas)
·Hay personasdemedios decomunicación a lascuales se les ha autorizado para que hagan notas con la situación de la universidad.
·Se han presentado una serie de eventos que en los cuales personas ajenasa la universidad están filmado, y tomando fotos; el día miércoles de la presentesemana se descubrió un sujeto con una sofisticada cámara en un lapicero filmando la movilización que se dirigíaala gobernación, lacámara fue decomisada.
SE HACE PUBLICO UNO DE LOS 9 VIDEOS QUE SEENCONTRO EN LA CAMARA
2.COMUNICADOS
üFun- Comisiones Modep
üMultiestamentaria Nacional Universitaria
üPara Levantar el Paro
üComunicado de la opinión publica 02
üComisión de estudiante de programas de operación especial
“LLAMAALEJANDRO PARRA QUE SE ENCUENTRA EN LA REUNION D ELCONSEJO ACADEMICO
Elconsejo dice que la propuesta más viable es estudiar hasta el 12dediciembre y posteriormente la semana definales.
3.INTERVENCIONES
Metodología
·No límitede intervenciones ni del tiempo
·Limite detiempo, no de intervenciones (aprobada)
·Limite deintervenciones hasta las 12
Limite de tiempo de las intervenciones
·3 minutos
·5 minutos
·7 minutos (aprobada)
·10 minutos
INTERVENCIONES
üRobinson
üHumberto
üJorge
üJulián B
üEduardo
üClaudia
üLeonardo
üPedro
üJuan Daniel
üJohn
üJulián H
üAlejandro
üDiego
üLuisa
üLuis
üMario
üJuan Antonio
üMauricio
üDaniel O
üPedro
üHuberto
üPROPUESTAS
No levantar el paro, hasta que seconfirme unaagenda de negociación, el objetivo es la negociación del pliego.
Levantar el paro hoy las 12de la noche, y si no se llega a confirmar la agenda de negociación, el martes en la próxima asamblea se vuelve al paro.
Darle potestad a los de la comisión negociadora para decidir por ellos mismos lo que creanconveniente.
Establecer por parte de los estudiantes la agendade negociación.
Tomacultural y deportiva, el martes.
Asamblea permanente el díadehoy
Una marchasilenciosa
Marcha de antorcha
Jornada desiembra de unárbol por persona en la universidad.
Mitin hoy a las 2 de la tarde, bloque A
Unamarcha en formade carnaval, que por facultad se organice una comisión pararealizar un acto durante la misma
Pronunciamiento vecinos de la universidad (tiendas, bares, vivendas)
Campamento el díamartes en el bloque A.
üPROPUESTAS APROBADAS
No se levanta el paro hasta que no se establezca una mesa de negociación.
Darle potestad a los de la comisión negociadora para decidir por ellos mismos lo que creanconveniente.
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