Sobre la negativa al referendo por el agua
Creada: mayo 24 de 2010
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Creada: mayo 24 de 2010
PROFESOR QUE SE RESPETE APOYA A GUSTAVO PETRO... ES QUIEN TE TIENDE SU MANO!
Pues bien, mis pequeños y verdes mockusólatras… lamento contarles que este profesor, matemático, despistado y chiflado, no es tan despistado ni tan chiflado. Es solamente un vivo más que se aprovecha de que aquí los colombianos se bajan los calzones ante todo lo que huela a extranjero, así huela a rabo lituano o de árabe… lo importante es que sea exótico.
¿Bonnie and Clyde..? !No...! Mockus and AdrianaGustavo Muñoz Roa, que fue quien demandó a Piedad Córdoba por sus nexos con las FARC, lo mismo que a Luis Fernando Velasco y otras bellezas recibió en estos días una denuncia seria que habla muy mal de la pareja show del momento: Antanas Mockus y Adriana Córdoba, una especie de Bonnie and Clyde pero colombo-lituanos, y que en vez de metralletas usan lápices e influencias.
El área de acción de esta pareja no son los bancos…
bueno, sí son pero para consignar la platica; sino que operan a un nivel de “legalidad democrática”. Déjenme y les explico lo que denunciaron ante la Fundación que preside Gustavo Muñoz.
Resulta que tiempo atrás, Antanas hizo nombrar en Unicef a su esposa Adriana Córdoba, algo que no está mal ya que si se tienen influencias, hay que usarlas, así sea por debajo de cuerda, como hace el profe Mockus. Lo grave del asunto es que Adrianita, muy pila ella, se dio a la tarea de averiguar que ONG colombianas tenían contratos con UNICEF que superaran los U.S 20.000, es decir, más de 40millones de pesos, y que estuvieran trabajando con población vulnerable en Ciudad Bolívar, Bosa y Soacha, entre otros, con temas como resolución de conflictos.
El dúo dinámico Mockus-Córdoba tenía ya una Corporación que se llama Corpovisionarios, que les serviría para las bellezas que tenían planeadas hacer y que de hecho hicieron el par de angelitos.
Moral con tono legal... ¿Es un chiste...?
Así esta pareja –tan pulcra y tan pila-, logró apropiarse de todos los contratos mayores de 40 millones de pesos desechando los de menor cuantía porque no estaban a la altura de esta yuntita, tan pulcra y tan bella ella.
Entonces, Adrianita –tan pila ella-, le decía a UNICEF que las ONG eran ineptas y cancelaba contratos y, al mismo tiempo Adrianita –tan pila ella- en su doble juego les decía a las ONG damnificadas que lo que sucedía era que no había más presupuesto, que la plata se había acabado, etc. Y sanseacabó. (Digna primera Dama, carajo…!)
Con lo que no contaban Adrianita y Antanitas –tan bella y pila pareja- es que una ONG pidió entonces cita a la directora de UNICEF en Colombia y le dijo que tristemente no podían seguir trabajando en conjunto porque la pila Adrianita –“quién es pila, caray.. quién es pila…?”- les había dicho esto y lo otro.
La directora de UNICEF en Colombia, que no es idiota como el 30% de los colombianos, olió algo más feo que el ano de Mockus, y decidió investigar.
Y se descubrió la verdad. El burdo montaje de Mockus y su esposa –muy pila ella- se descubrió y Adrianita –tan pila ella- salió como pepa e’ guama de la UNICEF, por corrupta.
La pareja show del momento, Antanas y Adriana podrán ser muy legales y bacanos, pero son podriditos. Así de simple.
ORLANDO SALDARRIAGA BELTRAN
CEL: 313-5450478
CEL: 300-2608393
e-mail: orlando9mm@hotmail.com
Gonzalo Arango Jiménez
Federación Nacional de Profesores Universitarios
PRESIDENTE
Cel. 3218002109 y 3164649993 Leer más...
DECLARACIÓN POLÍTICA: ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y UNIVERSITARIAS DE COLOMBIA
Manizales 24 y 25 de abril de 2010
La educación pública, se encuentra sumergida en una profunda crisis como producto de la aplicación de políticas neoliberales impuestas desde hace algunas décadas en nuestro país, que han conducido al proceso de privatización de la universidad pública vía desfinanciación, ajustando el sentido de la educación a criterios empresariales, convirtiendo el derecho a la educación en una mercancía.
La Ley 30 de 1992 fue el instrumento que en su momento permitió el avance de las políticas neoliberales en la educación superior. Aunque esta norma aseguró un presupuesto fijo para las instituciones de educación superior, también dio vía a instituciones como el ICETEX, a través de las cuales el estado se descarga de su responsabilidad en la financiación de la educación, trasladando sus obligaciones a los estudiantes y sus familias. Además, institucionalizo formas antidemocráticas de administración y gobierno universitario, muestra de ello es la composición, que allí se establece, de los consejos superiores, o de instituciones como el CESU, entre otras, donde una buena parte de los miembros son designados por el gobierno nacional, y otra parte es ajena a la vida académica universitaria.
De otra parte, la ley 30 estableció que el presupuesto de las universidades aumentaría según el índice de precios al consumidor. Esto en apariencia era beneficioso para las universidades públicas, sin embargo, uno de los problemas de la Ley es que aumenta el presupuesto año tras año, paritendo de la base de los ingresos de la universidad al año de 1993, desconociendo con esto varios factores, a los que han tenido que responden las universidades, como lo es el aumento en cobertura, planta docente y física, entre otros. Esta política a llevado a las universidades a una crisis financiera y a la búsqueda de recursos propios vía extensión, investigación y pos-grado apartándola de sus objetivos misionales en la producción de conocimiento en función de las necesidades del país.
La crisis presupuestal, generada por las políticas aplicadas por los gobiernos de turno, se convierte hoy en excusa para profundizar aún más la privatización de la universidad pública. En la actualidad, la ofensiva privatizadora pretende avanzar por la vía de una contra-reforma a la Ley 30 de 1992, propuesta que afectaría sensiblemente los principios de autonomía universitaria, imponiendo criterios frente a la asignación de los recursos, lo cual obligaria a las universidades a competir en la lógica mercantil. En este sentido declaramos:
1. Rechazar el Proyecto de Ley No. 237 Senado, radicado por el Ministerio de Educación Nacional ante el Congreso de la República el pasado 12 de abril de 2010, por el cual se modifica el esquema de financiación de la Ley 30 de 1992, por las siguientes razones:
El proyecto no resuelve el problema estructural, que sufre la Universidad Pública; promueve e institucionaliza políticas claramente neoliberales como el subsidio a la demanda con el estímulo de los elevados créditos educativos y la creación de un Fondo para la Permanencia Estudiantil en la Educación Superior , administrado por el Icetex y destinado al cubrimiento parcial de los gastos de manutención de los estudiantes de las instituciones de educación superior públicas y privadas del país, de acuerdo a los instrumentos de focalización que defina el gobierno nacional.
Condiciona también la transferencia de supuestos recursos adicionales, al grado de aplicación de las políticas del MEN en cada universidad, políticas basadas en la denominada Revolución Educativa y el plan Visión Colombia 2019, que claramente atentan contra la calidad académica y el carácter científico de la educación, aparir de la ampliación indiscriminada de la cobertura, los recortes del tiempo de las carreras, la reducción de los contenidos, la estandarización y homogeneización curricular y la priorización de los programas técnicos y tecnológicos de muy discutida calidad en detrimento de un pregrado de calidad.
Con la escusa de atacar los altos niveles de desercion, se plantea generar recursos bajo el denominado subsidio a la demanda, que solo contribuirá a fomentar una cultura mendicante y la politiquera, propia de los programas de la acción social de la Presidencia. Si en realidad se quisiera atacar deserción universitaria que se acerca al 50%, estos recursos deberían ir a las divisiones de Bienestar Universitario, quienes son las llamadas a brindar las garantias necearias para la permanencia de los estudiantes, sin contraprestacion alguna.
2. Buscar mecanismos efectivos para salir de la crisis financiera actual de la Universidades Públicas, exigiendo que el Estado asuma su responsabilidad en terminos financieros con la educaciòn superior colombiana, que se expresen en mecanismos reales, siendo la reivindicación principal en la actual coyuntura del movimiento nacional universitario, garantizando la financiación de la universidad colombiana.
Exigimos que para el 2011 se amplíe la base presupuestal en un porcentaje no inferior al ipc más el 9% y se pague la deuda acumulada que asciende aproximadamente a 500 mil millones de pesos, como puntos de partida que garanticen la viabilidad presupuestal de las universidades públicas a corto plazo, dotandolas de recursos frescos.
Es innegable la necesidad de mayores recursos para las 32 universidades públicas colombianas, que según datos de la Contraloría General de la Nación , en los últimos años han recibido recursos (aproximados) del orden del 0.36% del PIB, significando esto para las Universidades Colombianas ingresos menores a los $1 billón 526 mil millones de pesos (según datos oficiales de 2007); esto sin tener en cuenta que en este mismo periodo la población Universitaria aumento en un 147.47%, significando esto un paso de 200.000 estudiantes matriculados en 2002 a 494.937 en 2007. La inversión estatal per cápita promedio en las universidades públicas, “alcanzaba la cifra de 5,69 millones en 1993 mientras que en 2008 era de 3,67 millones de pesos constantes de 2008” (incluir pies de pagina) Mientras en los Estados Unidos el gasto por alumno es de 100 mil dólares al año, en Colombia hay universidades que reciben 350 dólares por estudiante al año, tal es el caso de la Universidad de Pamplona.
Los gastos adicionales en los que han incurrido las universidades públicas, por efecto de la normatividad posterior a la Ley 30 de 1992, ascienden a $469 mil millones de pesos con corte a diciembre de 2007 dineros destinados a atender los nuevos gastos de funcionamiento. En los últimos cinco años ha habido un crecimiento en la infraestructura del 17 %, al pasar de 2.178.000 metros cuadrados a 2.522.000, y en cuanto a la cualificación docente, entre 2003 y 2007, el conjunto de universidades del SUE incrementó el número de docentes con título de doctorado en 47,6%, pasando de 835 profesores en Equivalente Tiempo Completo con título de doctorado a 1.233.
Estas cifras, tomadas del informe del Sistema Universitario Estatal, muestran y confirman la necesidad inmediata de nuevos recursos para la Universidad pública, por lo que es necesario promover el más amplio frente universitario que movilice a la sociedad colombiana y ponga como punto de discusión la prioridad del gasto social en el presupuesto, cuyos mayores porcentajes están destinados hoy al pago de la deuda pública interna y externa y al mantenimiento del gasto militar.
En este contexto la lucha por un mecanismo alternativo de financiación no debe contraponerse a la consecución de recursos estatales frescos para las universidades, que engrose su base presupuestal, y no una simple adición, como la aprobada en octubre de 2009, pues se ha señalado que la crisis profunda de varios centros de enseñanza los llevará a la quiebra en menos de 2 años.
Por lo tanto, debemos enarbolar la movilización nacional de este periodo, en función de lograr la apropiación de recursos financieros destinados a la base presupuestal de las universidades en el presupuesto de ingresos y gastos de la nación para el año 2011, que próximamente comenzara su curso en el congreso de la republica, unido esto a tumbar el proyecto de reforma del gobierno que cursa en el congreso.
3. Generar espacios para discutir y construir una reforma universitaria alternativa que permita proyectar la lucha nacional y acumular fuerzas para materializar un nuevo modelo de universidad.
Lejos de lo que pregonan sus promotores, la actual contrarreforma educativa que cristaliza un modelo que apunta a resolver las necesidades del mercado de mano de obra barata y con algún nivel de calificación, con el agravante de que el actual modelo económico está basado en la especialización del país en la producción de materias primas, productos tropicales, venta de bienes y servicios e instalación de procesos productivos intensivos en mano de obra, pero escasos en el uso de tecnologías y conocimientos científicos, con lo que una universidad científica que imparta lo más elevado del conocimiento se vuelve impertinente, haciéndose necesario, desde el discurso oficial, transformar el sistema de educación superior Colombiano, en un instrumento del enclenque sector empresarial y las filiales de las corporaciones multinacionales que funcionan en el país. Su único papel, suplir las necesidades básicas del mercado laboral.
En contraposición al modelo imperante, hay que insistir en la necesidad de avanzar con propuestas en materia de financiación plena por parte del Estado, fortalecer el Bienestar Universitario, condiciones de trabajo dignas para profesores, empleados y trabajadores, autonomía universitaria y construcción de un modelo de educación superior que garantice la formación de calidad, y que genere conocimiento en función de las problemáticas del país y del pueblo.
Debemos avanzar generando los espacios y estrategias para la formulación de propuesta alternativa a la que cursando actualmente en el congreso en materia de financiación y de esta forma ir contruyendo elementos hacia la construccion de la reforma universitaria democrática en Colombia, empeñando todos nuestros esfuerzos en concretar mesas amplias de coordinación local, regional y nacional, que permitan el desarrollo lo acordado en los encuentro de estudiantes universitarios y viabilice los encuentros programáticos locales, regionales y nacionales, para avanzar en la confrontacion de ese modelo de universidad que se consolida y que va en contravia de las necesidades de la nación y el pueblo colombiano.
NUESTRA CONVOCATORIA…
Hacemos un llamado a todos y todas los interesados en la defensa de la universidad pública a:
1. Marchar de manera masiva el 1ro de Mayo
2. Jornadas 20-21.
2.1. El 20 audiencia pública en el Congreso de la República para denunciar la naturaleza del proyecto de reforma a la Ley 30. Transmisión de la audiencia en cada una de las universidades del país y Pupitrazo nacional.
2.2 El 21 de mayo. Se convoca a movilización nacional a las plazas públicas de las ciudades del país, exigiendo: la no aprobación del proyecto de ley 237 y aumento del presupuesto para las universidades publicas para la vigencia 2011.
3. Generar procesos de difusión y discusión, foros, talleres o seminarios en las universidades sobre el tema de reforma a la ley 30.
4. Jornadas de movilizacion para el 8 y 9 de junio, definidades desde cada una de las universidades.
5. Asumir el bicentenario como una conmemoración de los 200 años de lucha popular por la verdadera independencia, en este sentido, vincularse a las actividades que diversos sectores sociales y políticos están promoviendo, como lo son la marcha patriotica 19,20 y 21 y la marcha juvenil por el bicentenario.
6. Participar de manera activa en el Congreso de los Pueblos, y su lanzamiento el 20 de julio, iniciativa que viene convocando varios sectores sociales y populares.
7. Participar en las jornadas de movilización que vienen convocando diversos sectores sociales en contra de la instalación de bases militares estadounidenses en nuestro país y en Latinoamérica.
8. Movilizarnos de manera contundente en las jornadas de octubre.
Encuentro Nacional de Estudiantes Universitarios de Colombia.
Manizales, 25 de abril de 2010.
FUENTE:
Movimiento Estudiantil de Colombia
El MODEP llama a votar en blanco
El Movimiento por la Defensa de los Derechos del Pueblo, integrante del PDA, llama a votar en blanco en la elección presidencial.
Por la importancia política de esta definición, El Socialista entrevistó al compañero Frank Molano, integrante de la vocería de dicho movimiento.
El Socialista: compañero Frank, ¿qué es el MODEP?
Frank Molano: El Movimiento por la Defensa de los Derechos del Pueblo – MODEP, es una organización política de carácter social y popular, que vincula expresiones organizadas que durante la década de 1980 y 1990 enarbolamos las banderas del antiimperialismo, el internacionalismo, la lucha por la Nueva Democracia y el Socialismo y la unidad de la clase obrera con otros sectores del pueblo; así obreros y trabajadores, campesinos, mujeres, estudiantes universitarios y de secundaria, jóvenes de los sectores populares, artistas e intelectuales del pueblo de varias regiones del país, confluimos en el MODEP en el año 2002; desde entonces enarbolamos un programa de transformación revolucionaria de la sociedad colombiana.
Tarea que consideramos es una labor colectiva de los sectores democráticos y revolucionarios, que aspiramos a una Colombia democrática y socialista. Hicimos parte del Frente social y Político y participamos en la formación de la coalición política Polo Democrático Alternativo, como expresión de diferentes sectores de oposición; tanto en el FSP, como en el PDA actuamos con los criterios de unidad, independencia y autodesición.
ES: ¿Cuáles son las consideraciones políticas y programáticas que los han llevado a ustedes a romper con la campaña presidencial del Polo, la campaña de Petro, y llamar a votar en blanco?
FM: Desde que decidimos ingresar al PDA, éramos consientes del carácter ambivalente de este acuerdo político, apoyamos el Ideario de Unidad y el programa presidencial que expusiera Carlos Gaviria en el 2006, pues consideramos que permiten un acuerdo programático básico para la unidad de la izquierda y la oposición al régimen fascista y neoliberal que se ha venido instalando en el país. Pero también reconocemos que existen corrientes políticas, hay una derecha, un centro y una izquierda en el PDA, y que esa condición se debe saber manejar, además que la principal limitación del PDA es su restricción unilateral al accionar político en el ámbito exclusivamente electoral, quedándose rezagado frente a las luchas populares y a presentar iniciativas políticas de fondo. Y sobre todo no ejerciendo control político en el ejercicio de los gobiernos locales, en donde los mandatarios del PDA gobiernan con políticas, muchas veces contrarias a lo expresado en el ideario de Unidad.
El MODEP ha cuestionado que un sector del PDA, con una postura pragmática, de conciliación con sectores de la gran burguesía, liderado por Gustavo Petro, en nombre del realismo político, impulse un proyecto político en contravía del Ideario de Unidad, al cual le agrega el condimento del anticomunismo, tan de gusto de la granburguesía y los terratenientes colombianos. Cuando se da la consulta interna, apoyamos decididamente a Carlos Gaviria, un demócrata consecuente, no anticomunista, y cuestionamos la manera en que la campaña de Petro manipuló y satanizó a Carlos Gaviría. Cuando Petro es elegido como candidato presidencial, inicia con un conjunto de planteamientos ajenos al programa del PDA: defensa del proyecto de la seguridad democrática, garantías de no enjuiciamiento a Alvaro Uribe Vélez, aceptación de la presencia de las bases militares norteamericanas, si se ajustan a la legalidad constitucional, defensa del programa fascista corporativo de Familias en Acción, y llamados, como lo ha hecho anteriormente a alianzas con sectores de la oposición granburguesa al uribismo.
Este enfoque de la campaña de Petro rompe el Ideario de Unidad, pasa por encima de los acuerdos del I y el II Congreso, y de la hoy si nombrada, con fines electoreros “disciplina de Partido”, por eso el MODEP no apoya la campaña electoral del PDA. No llamamos a la abstención o a anular el voto, porque la abstención en un país de tradición abstencionista, no le da rostro al inconformismo con el régimen. El fascismo triunfa cuando además de imponer un modelo económico, derrota la aspiración de los sectores populares a construir una sociedad diferente y abre vía al reformismo que actúa desde la lógica del realismo político, exclusivamente de lo lograble dentro del marco impuesto por el modelo económico dominante y el régimen político hegemónico.
Entonces, el rostro visible de la protesta, en los términos de la actual coyuntura electoral es el voto en blanco, es la voz de “ninguno nos representa”. No estamos de acuerdo con el “voto útil”, esa idea de votar por el mal menor. El Voto en blanco, expresa una postura consciente de rechazo a las viejas prácticas políticas de terratenientes y burgueses. Es necesario que aclaremos los malentendidos que hoy existen sobre esta opción, no es cierto que se sume al candidato ganador, la reforma electoral garantiza que si el voto en blanco es mayoría simple, obliga a repetir elecciones con otros candidatos; no es cierto que el PIN, el partido de la gata y los paracos, estén con el voto en blanco; ellos están cañando, y buscando prevendas, esa corriente mercenaria siempre se vende al mejor postor. Claro además del voto en blanco, el MODEP se ha sumado a otras iniciativas: de una parte con los sectores de izquierda del PDA luchar porque este movimiento desborde su marco de acción electoral parlamentario y se vincule decididamente a desarrollar la protesta social; de otra parte a la necesidad de construir un proyecto nacional revolucionario, que no se limite al reformismo y a la componenda, sino a la ruptura programática, por eso con otros sectores estamos llamando a la realización de la Marcha Patriótica por la Independencia y a la Instalación – Apertura del Congreso de los Pueblos, los días 19, 20 y 21 de julio.
ES: ¿Qué apreciación política les merece la propuesta y campaña del partido Verde, de Antanas Mockus?
FM: Frente a esto queremos plantear lo siguiente. No es cierto lo que dicen algunos analistas, que las elecciones parlamentarias son la expresión del país político, de la corrupción, el clientelismo y la mafia, mientras que las elecciones presidenciales expresan el país nacional, el voto reflexivo, fundamentado en valores cívicos, el voto independiente. Esta explicación es supremamente reduccionista. Esta campaña electoral por la presidencia y la anterior campaña parlamentaria, expresan la pugna en el seno de las clases dominantes, en donde se pone en juego, ideologías, maquinarias clientelares, compra de conciencias y violencia para obligar a votar o no, por uno u otro candidato.
En esta campaña presidencial ningún candidato está expresando los intereses del pueblo. En los últimos 30 años se impuso un régimen fascista neoliberal, que acumuló una gigantesca masa de capitales provenientes del narcotráfico, el capital financiero, las ganancias de los monopolios del comercio y el turismo, la inversión imperialista y la acumulación de la burocracia militar, que tiene su propio grupo monopólico (Grupo Social y Empresarial de la Defensa). Es sobre esos dineros y en contra del pueblo que se ha impuesto el modelo de crecimiento económico. Para esto requirieron un régimen político fascista, que limitara los espacios democráticos y reprimiera la protesta popular. El fascismo es de una parte antidemocracia, aunque conserva la democracia formal, pero de otra parte es corrupción y componenda para mantener estabilidad política. Los ocho años de Uribe Vélez han significado la radicalización del fascismo, del neoliberalismo y de la corrupción. Hoy las clases dominantes discuten si los logros del uribismo, deben seguir siendo administrados desde la lógica mafiosa - paramilitar, o desde una lógica tecnocrática despótica.
Antanas Mockus, representa los intereses de sectores de la granburguesía que quiere que sus fortunas sean administradas por un notablato técnico – despótico, no quieren de ninguna manera democracia, piden fascismo, pero un fascismo “culto”, en ese sentido les va muy bien Mockus. Los planteamientos de la campaña de los Verdes, no cuestionan el modelo económico de megaproyectos minero-energéticos, expansión predatoria de monocultivos de exportación, inversión imperialista, legalización de las fortunas del narcotráfico y garantías plenas al capital financiero. En eso Mockus es transparente, no va a poner en riesgo el modelo, lo va a administrar con mayor racionalidad burguesa. Además de mantener la represión para seguir expulsando indígenas, campesinos y pobladores urbanos que habitan territorios ricos en recursos, de seguro realizará campañas pedagógicas para que la gente entienda que están equivocados, que deben irse pacíficamente, perderlo todo, pero eso si, muy contentos y decentes. Mockus propone mantener la confianza inversionista, la seguridad democrática y la cohesión social, pero dice que estas pueden ser mejores con campañas ideológicas, llamadas pedagogías ciudadanas. “Todos ponen, unos pocos ganan”, es la idea de democracia de Mockus. Esto gusta mucho a sectores pequeño burgueses urbanos, con profundas nostalgias aristocráticas y a muchos sectores intelectuales escépticos escandalizados con la brutalidad uribista. Si nos damos cuenta esta tendencia (despótica – tecnocrática) que reclama la gran burguesía colombiana y los monopolios imperialistas, y que tanto gusta a las clases medias, incluso la expresan las candidaturas de Santos, Sanín, Vargas Lleras y Pardo. Para hacer una caricatura explicativa, el modelo hacendatario mafioso exportador, tendrá, a los ojos del gran capital una mejor presentación en el contexto de un mundo internacionalizado, con un gerente filósofo como Mockus, que con un gamonal clientelista y traqueto como Álvaro Uribe. Sin embargo, no se puede descartar el poder de la burocracia mafiosa. No creemos que se resigne pacíficamente a dejarle el paso libre al fascismo culto. Lo que tanta motosierra les costó no lo van a dejar en un pacto de caballeros al que para nada han estado acostumbrados.
ES: Visto el proceso del Polo Alternativo Democrático en los últimos meses y los previsibles resultados de su campaña presidencial, ¿cómo aprecian el futuro del PDA?
Desde hace rato hay sectores que desde dentro y fuera del PDA quieren su disolución. Lucho Garzón, que comparte la misma concepción pragmática de Petro, abandonó el PDA y terminó con los Verdes, eso sí, de segundón; una parte de la exCorriente de Renovación Socialista también fue a parar a los verdes. Al parecer, algunos del PDA desde ya están haciendo maletas, para donde les garanticen contratos y componendas. Lo que corresponde es dar una lucha decidida porque el PDA recobre y profundice su carácter de ser un referente social y político que proyecte un país alternativo. Si eso no se logra, lo consecuente es seguir bregando por espacios de articulación de los demócratas consecuentes, de los revolucionarios, para volver a levantar las banderas de la movilización popular, la aspiración de otra Colombia democrática y socialista y de un programa inmediato de lucha contra la intervención imperialista y la arremetida antipopular fascista (culta o traqueta) que el gran capital requiere para desenvolver y asegurar su esquema de crecimiento económico.
"El problema de la Educación en Colombia no puede ser reducido al tema de la financiación"
Jueves, mayo 20, 2010Asi lo señalaron hoy los participantes en la audiencia pública que se llevó a cabo en el Salón Boyaca del Capitolio Nacional y organizado por los senadores Jorge Enrique Robledo y Gloria Inés Ramírez.
Bogotá D.C., 20 de mayo de 2010. En la apertura de la audiencia pública realizada hoy sobre la financiacion de la universidad, la senadora Gloria Inés Ramírez señaló: “En mi concepto, el problema de la Educación Superior Pública en Colombia es ideológico- político y se sustenta en una visión de sociedad según la cual existen dos tipos de ciudadanos: aquellos con plenos derechos, posibilidades de acceso a las posiciones de poder y garantías de ingreso y aquellos que se encuentran destinados a servir a los primeros, con derechos de baja calidad y sin garantía alguna de movilidad social”.
La senadora durante su intervencion expusó: “A partir de esta posición ideológico-política es fácil explicar la falta de interés del Estado en proporcionar a los ciudadanos los medios para el desarrollo de derechos fundamentales como la libertad y la igualdad y, adicionalmente, los derechos sociales garantes de la vida digna, como la educación, la salud, la seguridad social y el acceso a las fuentes de trabajo”.
Y agregó: “La educación es el principal medio para que las personas que se encuentran marginadas social y económicamente, salgan de la pobreza y puedan participar dentro de sus comunidades. A la luz de estas apreciaciones también se ha hablado de la Educación Superior, la cual debe comprender los elementos de disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad”.
“El apoyo público a la educación superior y a la investigación sigue siendo fundamental para asegurar que las misiones educativas y sociales se lleven a cabo de manera equilibrada”.
Además manifestó: “La progresividad del derecho a la educación no se satisface con un aumento insignificante en los presupuestos de las universidades públicas; la progesividad debe incluir el saneamiento de las finanzas de las mismas, la inversión que garantice una ampliación de cobertura con altos niveles de calidad, un bienestar universitario que beneficie gratuitamente a los estudiantes y el esfuerzo significativo del gobierno para lograr en poco tiempo la total gratuidad de este derecho.”
Por su parte, el senador Jorge Enrique Robledo propuso recursos adicionales a modo de incentivo para el Sistema de Universidades Estatales-SUE- de acuerdo con su grado de complejidad, con el fin de ampliar cobertura, reconocer la productividad académica de los docentes, publicaciones, investigaciones, patentes, formar el recurso docente, entre ellas especializaciones, maestrías, doctorados y promover la investigación y la innovación. "Claramente se parte de la idea de que las universidades se encuentran actualmente en igualdad de condiciones, lo cual a todas luces no es cierto y generaría una disputa por los recursos disponibles entre las que tienen mejores condiciones", dijo.
Igualmente expresó: “Es difícil confiar en la discrecionalidad del Ministerio para la implementación del mecanismo de asignación de recursos cuando éste jamás ha asumido la defensa de la Universidad Pública o cuando no se ha preocupado de la terrible situación financiera de algunas universidades del orden nacional”.
“Se propone que los recursos adicionales que distribuya el Ministerio de Educación estarán destinados a promover la generación y mantenimiento de nuevos cupos y la cualificación del recurso humano docente. Olvida el Ministerio que las nóminas de muchas universidades se encuentran congeladas y que la cualificación no es posible sin la entrada de nuevos docentes que asuman las tareas de la ampliación de cupos. Olvida que la ampliación de cupos no es posible sin una propuesta de calidad no funcional a un modelo de competencias, sino de formación humanística e integral de los estudiantes”, expresó el legislador.
Así mismo, Víctor Manuel Moncayo, ex rector de la Univesidad Nacional, manifestó: "Las decisiones adoptadas por las universidades para aplicar tales recursos fueron un importante ejercicio de autonomía académica, libre de toda injerencia de las orientaciones y directivas gubernamentales, que se materializó en planes de desarrollo debatidos y adoptados a partir de un ejercicio participativo”.
Y precisó: “Desde entonces era claro para las universidades que esa financiación que soportaba la autonomía académica era limitada y, por ende, insuficiente. Se trataba, por lo tanto, de adelantar la tarea misional con los mismos recursos, pues eso es lo que supone la regla de la indexación, para lo cual les fue preciso apelar a sistemas de racionalización y eficiencia internos, los cuales arrojaron resultados parciales o temporales, pero que progresivamente evidenciaban la imposibilidad de avanzar realmente en los planes y programas académicos”.
Para el profesor de la Universidad Nacional, Mario Hernández, habrá más recursos, pero eso no es suficiente a la hora de pensar en los problemas acumulados en las universidad e institutos tecnológicos públicos y en el sistema de educación superior del país; menos aún, si se asume una perspectiva comparada, de cara a la famosa sociedad del conocimiento. La propuesta no sólo no soluciona el problema estructural del financiamiento de la educación superior, sino que profundiza un modelo de política social que no es conveniente para el país.
Según Hernández, la calidad se garantiza con el sello de la acreditación de los programas y de las instituciones. Las que logren el sello podrán cobrar lo que quieran por el servicio y todas tratarán de competir para lograr mejor calidad a menor precio.
Y concluyó: “Como la educación es un servicio que no disminuye sus costos cuando aumenta la inversión en calidad -mejores docentes, infraestructura, tecnología, etc.-, las matrículas tenderán a aumentar cada vez más. Y como los recursos escasos de un país pobre sólo alcanzan para un subsidio pequeño, los pobres irán a parar a las instituciones de menor costo y peor calidad, mientras los que puedan pagar obtendrán la mejor opción. Con esto no se hace más que aumentar la profunda o mejor profundísima inequidad que hoy existe en el sistema de educación superior, aunque aumenten las coberturas.”
En tanto, el estudiante Sergio Fernández declaró: “Son falsos los señalamientos de la Ministra de Educación cuando manifiesta que la causa de la crisis de las universidades públicas es que unas pocas universidades absorben el grueso de los recursos de la SUE”.
"Como si el aumento de los costos reales de la educación superior no fuera ya importante nos encontramos ahora con que el IPC calculado durante 2006, 2007 y 2008, hecho que sumado a algunas deudas de vieja data del Gobierno Nacional con las universidades públicas significó una deuda de $328.000 millones de pesos", precisó.
"Pero hay mas cifras. Según el Banco Mundialm en 1999 el país invirtió 37.8% del PIB per capita en educación superior y nueve años despues es decir para el año 2008 las cifras cayeron al 26% per cápita. Y según la Contraloria General de la Republica las transferencias del Gobierno Nacional para educación superior pasaron de 1,73 a 1,67 billones", recordó.
"Sin embargo, esto lleva a un cálculo para el año 2009 de un déficit de 23.000 millones para el caso de la Universidad de Antioquia y de 160.000 millones para el caso de la Universidad Nacional, estas son las universidades grandes, las que según la Ministra se comen los recursos de la SUE”, precisó.
Finalmente, Luis Hernández, de Sindesena, denunció públicamente la condenable política antisindical y la crítica situación de violación de derechos humanos que actualmente se vive en el SENA. Y expresó: “Es claro que el país necesita de una educación superior de excelencia al mismo tiempo que una formación profesional integral también de excelencia, acorde con el avance científico y tecnológico para que la fuerza laboral sea realmente competitiva por su aporte al desarrollo económico y social de todos los colombianos. Todo esto pensado y diseñado desde la academia, los sectores productivos y las organizaciones sociales más que desde los intereses políticos o de algunos gremios económicos en particular”.
FUENTE:
Estudiantes UIS
Audiencia pública sobre la financiación de la universidad
Oficina de Prensa Senador Jorge Enrique Robledo, Bogotá, 17 de mayo de 2010
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El próximo jueves 20 de mayo, a partir de las 9 de la mañana y hasta las 2 de la tarde, con transmisión en directo por la Señal Institucional y el Canal del Congreso, se llevará a cabo en el Salón Boyacá del Capitolio Nacional la audiencia pública “Sobre la financiación de la universidad, análisis de los impactos de la reforma a la Ley 30 de 1992”. La audiencia fue citada por los senadores Gloria Inés Ramírez y Jorge Enrique Robledo.
En la audiencia, que contará con la instalación del doctor Víctor Manuel Moncayo, ex rector de la Universidad Nacional, varios especialistas y representantes de organizaciones estudiantiles analizarán los impactos de la reforma a la Ley 30 de 1992 que el gobierno tramita en el Congreso. Entre los especialistas que participarán en el evento están: Pedro Hernández, presidente de la Asociación Sindical de Profesores Universitarios, Mario Hernández, profesor de la facultad de Medicina de la Universidad Nacional, Jairo Estrada, profesor de la facultad de Ciencia Política de la Universidad Nacional, Luis Aurelio Ordoñez, profesor de la Universidad del Valle, y Gonzalo Arango, presidente de la Federación de Profesores Universitarios. También participarán Fernando Calao, presidente de la Asociación de Usuarios del Icetex, y un representante del Sindicato de Trabajadores del Servicio Nacional de Aprendizaje, Sena.
Quienes estén en Bogotá y quieran asistir al evento, pueden inscribirse en el teléfono 3823647 o en el correo robledosenado@gmail.com
Leer más...JORNADA NACIONAL DE PROTESTA
1. AUDIENCIA EN EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA POR FINACIACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR: Jueves 20 de mayo, 9:00 a.m., transmitida por el Canal Institucional.
2. JORNADA NACIONAL DE MOVILIZACIÓN: Viernes 21 de mayo, 9:00 a.m.; los estudiantes de la UTP saldremos desde el Parque de los Sapos.
¡ABAJO LA REFORMA DE LAS CLASES DOMINANTES A LA LEY 30!
La corrupción electoral trasladada a la Universidad
Pereira, Mayo de 2010
El pasado 30 de abril se llevaron a cabo en la Universidad Tecnológica de Pereira, UTP, las elecciones donde se escogieron los representantes de los estudiantes ante el Consejo Académico y Consejo Superior respectivamente; fue para ésta última representación donde ocurrieron todo tipo de corruptelas que se presume iban direccionadas a favorecer al candidato de la plancha número dos Jesús Sinisterra, quien en efecto salió electo al Superior.
Desde los días previos a las elecciones ya se escuchaban testimonios de algunos estudiantes de doctorado, que aseguraban haber recibido llamadas de altos directivos de la institución para recordarles la necesidad de apoyar en las urnas al candidato ungido por la administración, y en caso de que orientaran cátedras en pregrado, invitar a sus educandos a depositar el voto en el mismo rumbo; igualmente fueron vistos diversos miembros de la comunidad universitaria recogiendo firmas y números de teléfonos de compañeros, encaminadas al beneficio del mismo candidato, lo cual estaba escudado en el pretexto de tener una base de datos para ser confrontada con la cantidad de estudiantes que participaran en las elecciones. Al final los testimonios y quejas acerca de llamadas a estudiantes de parte algunos docentes, profesores que de la mano acompañaron a sus educandos a las urnas y hasta ofrecimiento de unidades para parciales, notas y trabajos, precedidos del recordatorio acerca de por quien debían votar al Consejo Superior; fueron comunes el día de las elecciones.
Todo lo anterior fue de conocimiento público en la universidad el pasado viernes, hasta chanzas se hacían en los pasillos con los ofrecimientos de unidades porcentuales; frente al caso las autoridades electorales manifestaron no saber nada al respecto, mientras los demás candidatos y algunos integrantes de la Misión de Observación Electoral, MOE, que hicieron presencia en la jornada electoral, no salían del asombro y la indignación.
Sin embargo todo no pasaría de ser otro vergonzoso episodio del sistema electoral del país, el cual está diseñado para servir a la mayoría de los que ganan; sino fuera porque esto sucede en un escenario profundamente académico, donde hay que partir de la premisa que allí acuden los individuos de una sociedad para recibir los preceptos científicos del conocimiento y los principios éticos de la humanidad, si es el caso olviden el aspecto legal por un momento ¿pero y la ética? en este sentido la leyenda en el escudo de la UTP “SCIENTIA ET TECHNICA PRO HVMANITATE SVB LIBERTATIS TVTELA” "Ciencia y Técnica por la Humanidad bajo la tutela de la Libertad" no pasaría de ser un saludo a la bandera. El asunto no es de menor cuantía.
Instadas están las autoridades del departamento a investigar lo acaecido en la pequeña pero manipulada jornada electoral, y la comunidad universitaria junto con el resto de la sociedad, a abrir el debate acerca de lo qué está sucediendo en la máxima institución educativa de los risaraldenses y una de las mayores del país, si es preciso retomar antecedentes como los del rector de la UTP que también fue reelegido de manera irregular, así como la modificación en el proceso normativo para elegir decanos, aspectos sobre los cuales poca atención recibieron las denuncias de estudiantes y profesores al respecto.
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