CDEMEDIOS UTP informa a la comunidad universitaria sobre las desafortunadas estrategias electorales del candidato de la organización estudiantil Alianza Universitaria, JUAN CARLOS PINEDA - Lista # 5, para ocupar el cargo de Representante de los Estudiantes al Consejo Académico de la UTP, por lo cual publicamos el derecho de petición y el video enviado en calidad de copia a nuestro equipo por algunos de los candidatos a los cargos de representación estudiantil de la universidad, quienes presentaron la respectiva queja ante las autoridades electorales de la universidad.  Por todo lo anterior, además de publicar la denuncia, hacemos un vehemente llamado a los estudiantes para que no voten por la lista # 5 al Académico, ni por ningún candidato de ALIANZA URIBERSITARIA.  Veamos:

"Pereira, abril 7 de 2010

 

Señores

COMITÉ ELECTORAL

Universidad Tecnológica de Pereira

ASUNTO: Derecho de Petición

Atento Saludo.

Con fundamento en los artículos 23 de la Constitución Política Colombiana y 5, ss., del Decreto 01 de 1984 (C. C. A.), los abajo firmantes, candidatos a la Representación Estudiantil a los diferentes cuerpos colegiados de la Universidad, nos remitimos a su despacho para formular las peticiones en interés general, que esbozaremos más adelante.

HECHOS

El pasado 11 de noviembre del 2009, durante la realización de una Asamblea General de Estudiantes, la compañera NATALIA GUTIERREZ denunció que había sido inscrita sin su consentimiento como segundo renglón en la plancha de JUAN CARLOS PINEDA.  Durante la Asamblea, ella relató que conoció al Señor Pineda durante los días de campaña electoral a Bienestar Universitario, que él se le había acercado para preguntarle si deseaba liderar procesos en el Programa en el cual está matriculada, para buscar soluciones a algunas problemáticas que tienen en la carrera, a lo cual respondió afirmativamente.  Entonces, el señor Pineda le solicitó que le diera su nombre completo, teléfono y número de cédula, a lo cual ella accedió, pero en ningún momento fue informada que dicha información sería usada para inscribirla como su suplente en un proceso electoral de la Universidad.

Varios días después de haberlo conocido se enteró que aparecía inscrita en una lista para ser Representante Estudiantil con una persona que a duras penas distinguía: el señor JUAN CARLOS PINEDA. 

La carta de inscripción enviada por el señor Pineda a la Secretaría General no contó con la autorización y firma de la estudiante; el señor Pineda, de forma deshonesta, la asaltó en su buena fe y la suplantó fraudulentamente.

La estudiante NATALIA GUTIERREZ también narró que el señor IVÁN MADRID, a quien tampoco conocía personalmente, cómplice de este hecho fraudulento, estuvo llamándola de forma desesperante, insistiéndole que acudiera a la Secretaría General a firmar una carta relacionada con el proceso electoral, orientación que jamás aceptó, pues no era su interés hacer parte de los cargos de Representación de los estudiantes.

Frente a las declaraciones de la estudiante, el Señor JUAN CARLOS PINEDA pidió a la Asamblea que le reconocieran su derecho a la réplica, por lo cual argumentó lo siguiente, según la trascripción parcial que hacemos de la grabación de su testimonio, la cual anexaremos como prueba en esta diligencia:

“A la compañera Natalia la conocí el día de las elecciones cuando estábamos allá en la parte de Medicina (…) cuando fue elegido el Comité de Bienestar Universitario, el Representante Estudiantil, el cual ganamos.  (…) Estábamos (…) en la lista como Alianza Universitaria y se planteó una reunión en la cual estaba el compañero IVÁN MADRID y los compañeros de LA ALIANZA y yo planteé varios criterios.  Primer criterio: debe ser de una Facultad diferente a la mía y ojalá del área de ingenierías, porque ahí tenemos nosotros nuestra mayor influencia.  Segundo: debe ser una persona de los primeros semestres, porque acá no se pueden perder los procesos; la persona que va a reemplazar al que después cuando uno salga del Académico, de los cargos, debe tener un proceso de formación para que le pueda dar continuidad a lo que se está haciendo, y Tercero: era necesario que fuera mujer porque necesitamos manejar la cuota de paridad, hombres y mujeres dentro del proceso, es una política que estamos tratando de implementar en LA ALIANZA y cuando nos fuimos a acercar a las candidatas de Facultad y Consejo de Facultad, con esos tres criterios, como yo viajaba a Cúcuta al Congreso Nacional de Participación, el martes (…) por eso es que vamos a ver si sacamos a la compañera Natalia en este papel.  El martes yo me iba para Cúcuta; eso fue miércoles, jueves y viernes, para poder inscribirme había plazo hasta el viernes y no teníamos el segundo renglón; yo dejé mi carta firmada para acceder al Académico, o sea solicitud firmada la dejé yo para que la radicaran al otro día.  Se nos ocurrió llamar a la compañera NATALIA, ya que habíamos hablado con ella el día de las elecciones, luego, es una pelada nueva, hagámosle a ver, pues para que salga teniendo provecho.  La compañera NATALIA y yo, curiosamente no nos conocemos lo suficiente, de hecho, lo que conoce ella de mi es por lo que le han dicho Juan Daniel y Humberto, o sea que no recibió muy buenas referencias (…)”

FUNDAMENTOS DEL DERECHO

Al respecto, el Reglamento Estudiantil contempla en su régimen disciplinario lo siguiente:

“Artículo 118: Son conductas que atentan contra la Ley, los estatutos y Reglamentos de la Universidad las siguientes:

(…)

3. El irrespeto, la calumnia e injuria a los miembros de la comunidad universitaria.  En general atentar contra los integrantes de esta.

4. La falsificación de documentos, exámenes, calificaciones, el uso de documentos supuestos o fingidos y la mutación de la verdad por cualquier otro medio para fines académicos o económicos.”

De igual forma, el Artículo 61 del mismo Reglamento señala que son deberes de los estudiantes: “Respetar a la Universidad, a las personas con funciones directivas, docentes o administrativas y a los demás estudiantes”

Además, teniendo en cuenta las definiciones que da el Código de Procedimiento Civil sobre la autenticidad y falsedad de documentos públicos y privados, presumimos que las actuaciones del señor PINEDA corresponden a una violación a dicho Código.

PETICIÓN

Teniendo en cuenta lo expresado anteriormente, solicitamos encarecidamente:

1. Que sea anulada la plancha en la cual aparece NATALIA GUTIERREZ como fórmula electoral para la Representación Estudiantil ante el Consejo Académico con el señor JUAN CARLOS PINEDA.

2. Que sean investigados disciplinariamente los estudiantes JUAN CARLOS PINEDA, JOSÉ IVÁN MADRID VEGA y demás integrantes de LA ALIANZA UNIVERSITARIA, por sus reprochables actuaciones en materia electoral, en las cuales resultó vulnerada la compañera NATALIA GUTIERREZ, pues como lo expresamos anteriormente, ella jamás los autorizó para que la inscribieran como fórmula electoral en la campaña a la Representación Estudiantil.

3. Que por favor nos faciliten una copia de la carta enviada por el señor PINEDA, mediante la cual hizo la inscripción de su candidatura como Representante Estudiantil.

ANEXOS

Para facilitar la resolución de lo solicitado, adjuntamos los siguientes documentos:

1. Grabación en video de la intervención del estudiante JUAN CARLOS PINEDA durante la Asamblea General de Estudiantes realizada el 11 de noviembre de 2009 en el Galpón de la UTP.
2. Copia del Acta de la Asamblea, la cual se encuentra publicada en la siguiente dirección Web: http://asambleautp.blogspot.com/2009/11/acta-de-la-asamblea-general-de.html

NOTIFICACIONES

Los abajo firmantes recibimos notificaciones en la Oficina de SINTRAUNICOL Pereira, ubicada en el Edifico Administrativo de la Universidad Tecnológica de Pereira.

Por la atención brindada, quedamos altamente agradecidos.

Atentamente,

JULIAN HERRERA, DUBERNEY GALVIS, JUAN DANIEL CASTRILLÓN, JOSÉ AMNER VELASQUEZ, HUMBERTO ROJAS.

(Firmas en los originales)

C.C.: Secretaría General de la Universidad Tecnológica de Pereira.

Movimiento Estudiantil de la Universidad Tecnológica de Pereira.

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DÍA JUEVES 22 DE ABRIL (DÍA DE LA TIERRA), HORA 10:00 AM, SEGUNDO PISO FCA

                             

                        ORDEN DEL DÍA:

1. ELECCIONES DEL 30 DE ABRIL, PARA DESIGNAR EL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES AL CONCEJO DE FACULTAD DE CIENCIAS AMBIENTALES

2. FORTALECIMIENTO DEL CONCEJO DE ESTUDIANTES A TRAVÉS DE:
                 
              CINECLUB TODOS LOS LUNES A LAS 4PM. F 107. (ESTE LUNES 19: BARAKA)
              PERIODICO AMBIENTE CRITICO (ENVIAR ARTICULOS 5ta EDICIÓN, MAX: 500 PALABRAS)  

3. DISCUSIÓN ACERCA DE HECHOS RECIENTES EN LA UNIVERSIDAD (SE ELABORARÁ UN  COMUNICADO COMO BASE DE DISCUSIÓN)

4. PROPUESTAS Y VARIOS.


EDUARDO ARIAS PINEDA.
eariaspineda@gmail.com
POR UNA ÉTICA AMBIENTAL.

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PROGRAMA DE CAMPAÑA - Representación Estudiantil al Consejo Académico de la UTP

 PROGRAMA DE CAMPAÑA - Representación Estudiantil al Consejo Académico de la UTP

¡POR LA UNIDAD DE LOS ESTUDIANTES PARA LA DEFENSA DE SUS DERECHOS!

EL 30 DE ABRIL VOTA POR LA LISTA #4

al Consejo Académico de la UTP

Candidato: JULIÁN ANDRÉS HERRERA
Suplente: DUBERNEY GALVIS

1. CARÁCTER DE LA REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL

"La juventud ya no pide. Exige que se le reconozca el derecho a exteriorizar ese pensamiento propio en los cuerpos universitarios por medio de sus Representantes. Está cansada de soportar a los tiranos. Si ha sido capaz de realizar una revolución en las conciencias, no puede desconocérsele la capacidad de intervenir en el gobierno de su propia casa.” MANIFIESTO DE CÓRDOBA.

Concebimos a la Representación Estudiantil como una forma legítima de participación y lucha del estudiantado, mediante la cual se ayude a generar orientaciones para su accionar, dar a conocer las decisiones tomadas en Asamblea de Estudiantes, y defender su posición ante los Órganos de Dirección de la Universidad, permitiendo además, obtener información de primera mano sobre las discusiones y decisiones tomadas por la Administración, para confrontar, frenar y revertir las reformas académicas, políticas y administrativas antidemocráticas, contrarias a los intereses de los estudiantes, mediante procesos de pedagogía política, denuncia, organización y movilización de la comunidad universitaria, garantizando que las posiciones democráticas de los estudiantes de la UTP ganen mayor presencia en la Universidad, ejerciendo una defensa efectiva de los derechos y reivindicaciones estudiantiles.

Por ello, nos alejamos de posiciones y enfoques burocráticos, sectarios, oportunistas e individualistas, vicios políticos que aun se presentan en la universidad. Entendemos que la labor del Representante es estéril si se margina de los estudiantes y de sus expresiones organizadas, por lo que su actuar debe ir articulado a la lucha y movilización de sectores amplios de los estudiantes. Además, las discusiones e iniciativas y la defensa de los intereses estudiantiles al interior del Consejo Académico de la UTP.

2. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

DEFENSA DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA: Respaldaremos las acciones que desarrolla el movimiento nacional universitario en contra de aquellas políticas públicas de Gobierno y Estado que sean lesivas para la Educación. Ello incluye continuar la denuncia y las acciones contra el Plan Nacional de Desarrollo, Visión Colombia 2019, el rechazo a los Tratados de Libre Comercio y la oposición en el plano local a aquellas medidas de las Directivas que atenten contra el carácter público y la democracia al interior de la universidad. En este sentido promoveremos la lucha democrática como mecanismo para reivindicar los derechos de los estudiantes y defender la esencia y existencia misma de la universidad pública.

FINANCIACIÓN ESTATAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: Promoveremos un amplio debate nacional para que se aumente la base presupuestal y por ende, las transferencias del gobierno central a las Universidades Públicas, contribuyendo local y nacionalmente para que no se apruebe la reforma de las clases dominantes a la Ley 30 de 1992.

SOBRE LA ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL: Lucharemos por el fortalecimiento, construcción, democratización y reconocimiento de las diferentes iniciativas y procesos de organización estudiantiles en todos los niveles: universidad, programa y facultad, como expresiones legítimas y herramientas insustituibles para la defensa de los derechos de los estudiantes, la diversidad propia de la vida universitaria y la formación integral del estudiantado.

POR CALIDAD Y EXCELENCIA ACADÉMICA: Promoción de la investigación con carácter científico y social que ofrezca alternativas de desarrollo en concordancia con las necesidades del país, de la región y en correspondencia con los avances mundiales de la ciencia. Defenderemos la educación al servicio del pueblo y no de la globalización imperialista. Rechazamos todas aquellas reformas que atenten contra la calidad de la educación: El recorte de las carreras, los programas desarrollados por competencias y por ciclos propedéuticos; la disminución e imposición de los contenidos por parte del Ministerio de Educación, el aumento de cobertura sin aumentar el presupuesto y la apertura de programas autofinanciados.

DEFENSA DE LA DEMOCRACIA Y LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA: Creemos en la necesidad de garantizar la esencia de la universidad como centro académico de debate, que permita la libre expresión de diferentes concepciones del mundo, de forma tal que sean los estamentos universitarios quienes definan el rumbo administrativo, académico y político de la Universidad. Defenderemos: la autonomía de los pueblos originarios, las culturas étnicas y la diversidad sexual; la financiación estatal de la educación superior, la libertad de cátedra, la libertad de aprendizaje, la libertad de investigación, la libertad de expresión, organización y movilización, el cogobierno y la extraterritorialidad del campus universitario.

3. DOS VIDAS DEDICADAS A LA LUCHA POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL

JULIAN ANDRÉS HERRERA:

Estudiante de Tecnología Eléctrica, dirigente de la FUN Comisiones – MODEP e integrante del Coordinador Regional del MODEP. Inició su vida política mediante el trabajo juvenil, barrial y comunal en Dosquebradas, posteriormente se vinculó al trabajo universitario liderando procesos reivindicativos en su Programa, lo cual lo hace ser uno de los líderes más reconocidos y representativos de Tecnología e Ingeniería Eléctrica. Gracias a su labor se reconstruyó el trabajo secundarista de la UDES en Pereira. Participante de las luchas estudiantiles regionales y nacionales en defensa de la educación pública.

DUBERNEY GALVIS:

Estudiante de Licenciatura en Comunicación e Informática educativa, activista de la OCE y ponente de varias actividades concernientes a los TLC con USA y la Unión Europea, el referendo por el agua, y la seguridad alimentaria; participante de las luchas estudiantiles regionales y nacionales en defensa de la educación pública. Escritor de varios artículos de opinión para el diario del Otún y las comunidades de Semana. Miembro de la Asociación Nacional por la Salvación Agropecuaria y de Unidad Cafetera. Actualmente está dirigiendo la resistencia contra la instauración del “relleno sanitario de occidente” en Quinchía en conjunto con los líderes del municipio.

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Julian Andrés Herrera,

Duberney Galvis

http://julianyduberalacademico.blogspot.com

julianyduberalacademico@gmail.com

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Compañeros(as)

Lamentamos informar que cada vez tenemos más cerca la reforma de las clases dominantes a la Ley 30/92.  

Esta semana la ministra radicó el proyecto de reforma ante el Congreso de la República con carácter de urgente, lo que implica que solo se necesitan llevar a cabo seis de las ocho sesiones de debate en el Congreso para aprobar la nueva ley de educación superior.  

Paradójicamente, hasta el momento, solamente el Rector de la Universidad Nacional ha expresado su inconformidad con la medida, los demás rectores se mostraron conformes o complacientes.

Esta reforma no soluciona el problema estructural de la educación superior, sino que lo profundiza; además, los recursos nuevos no llegarán a la base del cálculo para destinar las finanzas a las universidades públicas, sino que serán distribuirdas mediante intermediarios, lo cual es una violación a la autonomía universitaria.

Dada la gravedad de la medida, cada vez se hace más apremiante la rearticulación nacional del movimiento universitario para hacerle frente a esta lesiva medida para la educación superior pública colombiana,  por lo cual reiteramos la invitación al ENCUENTRO NACIONAL UNIVERSITARIO que se realizará en Manizales los días 24 y 25 de abril del presente año.  

Dada la cercanía de Manizales con Pereira, esperamos contar con la masiva participación de los estudiantes de la UTP

A continuación publicaremos un artículo del periódico El Tiempo donde se anuncia la medida y el proyecto de ley radicado por la ministra:

Fue presentado ante el Congreso el proyecto de reforma universitaria 

Foto: Archivo Particular

En la foto, la Ministra de Educación, Cecilia María Vélez (c); el viceministro de Educación Superior, Gabriel Burgos (d), y el secretario del Senado, Emilio Otero Dajud (i). 

La iniciativa, que toca temas relacionados con la financiación de la educación superior, es liderada por el Ministerio de Educación y avalada por el de Hacienda.

Ante la Comisión Sexta del Senado de la República fue presentado este lunes (12 de abril) el proyecto de reforma a la Ley 30 de 1992, que posibilitaría ampliar en 4,2 billones de pesos los recursos para la educación superior entre el 2011 y el 2019.

La iniciativa llegó al Congreso con mensaje de urgencia, lo que implica obviar uno de los cuatro debates parlamentarios y aparecer como primer punto en la agenda.

Para que sea viable, el proyecto debe estar aprobado por el Senado y la Cámara a más tardar el 20 de junio, fecha en que finaliza la presente legislatura. Consciente del plazo ajustado, la responsable de la cartera de Educación, Cecilia María Vélez, explicó que el objetivo es solucionar el aplazado problema de la financiación de las universidades públicas y garantizar 500 nuevos cupos en educación superior al terminar la década.

"Reconocimos un problema estructural con la financiación de las universidades públicas y sentimos la necesidad del próximo Gobierno de dejar solucionado estructuralmente la forma de financiación de las universidades", dijo la Ministra.

De acuerdo con los cálculos de Hacienda, el proyecto implicará agregar 4,2 billones de pesos a la educación superior, que dependerían del presupuesto nacional a partir del 2011.

Para el año entrante, se aumentaría nuevamente el presupuesto de las universidades públicas en 70 mil millones de pesos (la cantidad extra aprobada de manera coyuntural el año pasado), sumados al porcentaje de crecimiento de la inflación y un punto porcentual adicional.

"El 1 por ciento extra sería para cuatro puntos: cobertura, salarios de docentes, capacitación e investigación. Para el 2012 este dinero adicional entra a la base de recursos y se ajusta en el 2012 con 2 por ciento adicional. Cada año subirá un punto hasta el 2019", dijo Gabriel Burgos Mantilla, viceministro de Educación Superior.

Por mayoría, las universidades respaldan la reforma, pero advierten que esta "no resuelve los problemas de fondo" de la educación superior, dijo el presidente de Ascun y rector de la Universidad del Valle, Iván Ramos.

La Universidad Nacional, por su parte, se marginó del proyecto porque, según el vicerrector de Investigaciones, Rafael Molina, este menoscabaría la autonomía universitaria, ya que el dinero adicional dependerá del "direccionamiento político del Gobierno" actual y "estaría fijando unas decisiones para que gobiernos posteriores las acaten".

REDACCIÓN DE VIDA DE HOY

Periódico El Tiempo

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PROYECTO DE LEY NUMERO _____ DE 2010

“POR LA CUAL SE MODIFICA EL ESQUEMA DE FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, DEFINIDO EN LA LEY 30 DE 1992 Y SE DICTAN OTRAS DISPOSICIONES”
 

El Congreso de Colombia

DECRETA

Artículo 1. Se adiciona el artículo 86 de la Ley 30 de 1992, con el siguiente parágrafo:

“Parágrafo: Las entidades territoriales que tengan deudas por concepto de aportes a las universidades estatales, deberán proceder a su presupuestación y pago. El valor de esta deuda resulta de la diferencia entre el valor presente de los aportes que la entidad territorial tendría que haber efectuado y mantenido anualmente en pesos constantes desde 1993 y los aportes efectivamente realizados.

Las entidades territoriales contarán con seis (6) meses a partir de la entrada en vigencia de esta ley para la suscripción de los acuerdos de pago a que haya lugar.

Vencido este término sin que se haya suscrito el acuerdo de pago, cada universidad procederá a realizar la liquidación de tal deuda. Dicha liquidación constituirá título ejecutivo.”

Artículo 2. Se modifica el artículo 87 de la Ley 30 de 1992, el cual queda así:

“La Nación incrementará sus aportes para el sistema de universidades estatales – SUE, en un porcentaje que dependerá del crecimiento real del Producto Interno Bruto así: si el crecimiento real del PIB es mayor al 0% y menor del 5%, el incremento será del 30% de dicho crecimiento; si el crecimiento real del PIB es igual o mayor al 5% y menor que el 7.5%, el incremento será del 40% de dicho crecimiento; si el crecimiento real del PIB es igual o mayor al 7.5%, el incremento será del 50% de dicho crecimiento. Estos incrementos se realizarán a partir de la vigencia de la presente Ley.

Los recursos a que hace referencia este artículo serán distribuidos por el Consejo Nacional de Educación Superior – CESU, de acuerdo con el mecanismo establecido por el Ministerio de Educación Nacional y el Sistema de Universidades Estatales, en razón del mejoramiento de la calidad de las instituciones que lo integran.”

Artículo 3. A partir del año 2011 la Nación asignará recursos adicionales al Ministerio de Educación Nacional para que sean distribuidos entre las universidades del Sistema de Universidades del Estado, SUE, según el grado de complejidad de las instituciones. Estos recursos estarán destinados a financiar:

a) La generación de nuevos cupos teniendo en cuenta el área del conocimiento, y el nivel y la metodología del programa respectivo.
b) El reconocimiento de la productividad académica de los docentes.
c) La formación del recurso docente.
d) La promoción de la investigación y la innovación.
 

En el año 2011 la asignación adicional a que hace referencia este artículo será equivalente a un punto real respecto a los aportes de la Nación a las universidades estatales en el año 2010; en el año 2012, dicha asignación será equivalente a dos puntos reales respecto al año anterior y desde el año 2013 y hasta el año 2019 será de tres puntos reales respecto al año inmediatamente anterior.

Los recursos a distribuir de conformidad con los literales a), b) y c) incrementarán la base presupuestal de las universidades a que se refiere el artículo 86 de la Ley 30 de 1992. El mecanismo para la asignación de estos recursos será definido por el Ministerio de Educación Nacional y el Sistema de Universidades del Estado - SUE. Los recursos a los que se refiere el literal d) serán distribuidos mediante convocatorias dirigidas a fortalecer los planes y programas de investigación y de innovación de las universidades estatales y serán tenidos en cuenta para el cálculo del valor de la asignación adicional en el año siguiente a ser distribuido por el Ministerio de Educación Nacional, pero no incrementarán la base presupuestal de las universidades a que se refiere el artículo 86 de la Ley 30 de 1992.

Parágrafo. Los recursos adicionales que aporten las entidades territoriales a las universidades estatales que ofrezcan y desarrollen programas de educación superior en su jurisdicción, serán destinados y distribuidos por la respectiva universidad concertadamente con la entidad territorial aportante, en los mismos términos y con los mismos efectos presupuestales establecidos en el presente artículo para los aportes que realiza el Gobierno Nacional.

Artículo 4. Los presupuestos para funcionamiento e inversión de las instituciones de educación superior que al entrar en vigencia la presente Ley son establecimientos públicos del orden nacional y a las que se descentralizaron en virtud del artículo 20 de la ley 790 de 2002, estarán constituidos por aportes del Presupuesto General de la Nación, por aportes de los entes territoriales y por recursos y rentas propias de cada institución.

Estas instituciones recibirán anualmente recursos del Presupuesto General de la Nación y de las entidades territoriales, que signifiquen un incremento en pesos constantes, tomando como base los presupuestos de rentas y gastos, vigentes a partir de 2010.

Artículo 5: A partir del año 2011 la Nación asignará recursos adicionales al Ministerio de Educación Nacional para su distribución entre las instituciones de educación superior que al entrar en vigencia la presente Ley son establecimientos públicos del orden nacional y a las que se descentralizaron en virtud del articulo 20 de la ley 790 de 2002, los cuales estarán destinados a promover la generación y mantenimiento de nuevos cupos y a contribuir con la cualificación del recurso humano.

En el año 2011 esta asignación será equivalente a un punto real sobre los aportes que la Nación haya asignado a dichos establecimientos públicos en el año 2010; en el 2012, dicha asignación será equivalente a dos puntos reales respecto al año anterior y en el año 2013 y hasta el año 2019 será de tres puntos reales respecto al año inmediatamente anterior.

Parágrafo. Los recursos adicionales que aporten las entidades territoriales a las instituciones de educación superior que al entrar en vigencia la presente Ley son establecimientos públicos del orden nacional y los que se descentralizaron en virtud del articulo 20 de la ley 790 de 2002 que ofrezcan y desarrollen programas de educación superior en su jurisdicción, serán destinados y distribuidos por la respectiva institución de educación superior concertadamente con la entidad territorial aportante, en los mismos términos y con los mismos efectos presupuestales establecidos en el presente artículo para los aportes que realiza el Gobierno Nacional.
 

Artículo 6. Se adiciona el artículo 112 de la Ley 30 de 1992, con los siguientes parágrafos:

“Parágrafo 1º. El Gobierno Nacional incluirá anualmente en el Presupuesto General de la Nación un aporte al ICETEX con destino a mantener los subsidios de matrícula que éste otorgue a estudiantes de bajos recursos de acuerdo con el instrumento de focalización que defina el Gobierno Nacional.”

“Parágrafo 2º. Se crea el Fondo para la Permanencia Estudiantil en la Educación Superior, sin personería jurídica, administrado por el Instituto Colombiano de Crédito y Estudios Técnicos en el Exterior ICETEX, el cual deberá destinarse al cubrimiento parcial de los gastos de manutención de los estudiantes de las instituciones de educación superior públicas y privadas del país clasificados de acuerdo con el instrumento de focalización que defina el Gobierno Nacional, a través de créditos o subsidios.

Los recursos del Fondo estarán constituidos por:
1. Aportes del Presupuesto General de la Nación.
2. Aportes de las Entidades territoriales, departamentos, municipios, distritos y otras entidades de derecho público.
3. Aportes y donaciones de particulares, organizaciones no gubernamentales, entidades de derecho público internacional y gobiernos extranjeros.”

Artículo 7. Se deroga el literal d) del artículo 43 de la Ley 30 de 1992, el artículo 11 de la Ley 1324 de 2009 y parcialmente el inciso 3 del artículo 10 de la misma Ley en lo atinente a la deducción que debía realizar el Ministerio de Hacienda y Crédito Público o el Ministerio de Educación Nacional, del 2% del presupuesto de las instituciones de educación superior estatales u oficiales.

La presente ley rige a partir de su promulgación y deroga todas las disposiciones en contrario.
De los honorables congresistas,

CECILIA MARÍA VÉLEZ WHITE
Ministra de Educación Nacional  

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Pereira, 14 de abril de 2010 

 

CARTA ABIERTA A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

-UTP-

 

Si la naturaleza se opone,

lucharemos contra ella. 

Simón Bolívar

 

Compañeros y compañeras

Estudiantes, docentes y empleados

UTP:
 

Ayer la comunidad universitaria recibió el mensaje más aterrador de todos, que palabras más palabras menos, se puede traducir así: “a quien piense distinto lo vamos a matar”. La presencia de cuatro hombres armados y disparando al interior del campus constituye el hecho más insólito que he presenciado en mi vida universitaria. 

 

De pequeño me enseñaron que una institución educativa era un recinto sagrado, pero los directivos y directivas no sólo han convertido a la Universidad Tecnológica de Pereira en cueva de ladrones mediante proyectos de operación comercial y una privatización galopante, sino que han hecho de ella un antro de cubierta para los asesinos de la democracia. Su persecución sistemática a la libertad de expresión, manifestada en la censura ejercida sobre la Emisora y en el constante blanqueamiento de los muros donde se fija la expresión artística y política, tuvo su punto más álgido en la injusta expulsión de varios estudiantes recientemente. Pero yo jamás pensé que la vileza llegara al punto de permitir atentados contra las vidas de quienes luchan por una nueva sociedad. Ya no basta excluir a los jóvenes de la educación superior mediante matrículas que no pueden pagar: ahora también hay que matarlos. 

Porque cuatro hombres armados no ingresan a la universidad y se van tranquilos sin el conocimiento de las autoridades universitarias. La tragedia que pudo haberse presentado ayer es de proporciones incalculables. Y las directivas, representantes del Estado en la universidad y por tanto responsables de la vida, honra y bienes de los miembros de la comunidad universitaria mientras estén en el campus, no pueden decir simplemente que no vieron al elefante entrar a su sala de estar. 

Por supuesto, está claro que ellos no son los únicos responsables; el problema es más de fondo e incluye la profunda paramilitarización del país y el fascismo rampante, factores que unidos al narcotráfico y la política de falsos positivos dan lugar a episodios de terrorismo de Estado como el que presenciamos ayer en la UTP. Sin embargo, son Luis Enrique Arango Jiménez y su corte los directamente responsables de lo que ocurra en las inmediaciones de nuestra universidad y, por consiguiente, a quienes, al menos en primera instancia, debemos reclamar por los hechos acaecidos. No en vano 9 de los 19 allanamientos realizados a hogares de líderes sociales del área metropolitana corresponden a estudiantes universitarios. 

Por eso, creo que debemos EXIGIR, de manera categórica y sin más dilaciones, la renuncia inmediata e irrevocable del Rector de la Universidad Tecnológica de Pereira, quien con sus señalamientos y actitud dictatorial ha puesto en riesgo la vida e integridad física y psicológica de los estudiantes de la UTP, al igual que, por las mismas razones, la del Secretario General de la Universidad, Carlos Alfonso Zuluaga. Del mismo modo debemos demandar la entrega inmediata de las imágenes captadas por las cámaras de seguridad que se hallan ubicadas en las inmediaciones de la Facultad de Ciencias de la Salud, de modo que se pueda judicializar a los responsables de este vil atentado. ¿O será que ahora aparecerán casualmente fuera de servicio? 

Pero lo más importante en este momento es movilizarnos. MARCHAR lo más pronto posible, de manera pacífica y organizada, para rechazar la persecución de los estudiantes de la UTP y reclamar soluciones reales y efectivas a la crisis humanitaria que vivimos. Durante este semestre hemos estado en silencio y, como pudimos constatar el martes 13 de abril, el silencio, en vez de protegernos, fortalece a los enemigos de la democracia. El silencio ha permitido que actualmente haya más de 7.000 presos políticos en Colombia y que pocos lo sepan. El silencio le ha dado al régimen la fuerza para encarcelar al líder del CRIC y para procesar a la senadora Piedad Córdoba, así como a Miguel Ángel Beltrán y otros miles de personas cuyo único delito ha sido luchar por la paz con justicia social. El silencio mató a Jaime Garzón y ha permitido que el crimen contra su vida continúe en la impunidad. El silencio ha matado a muchos estudiantes universitarios y continuará haciéndolo mientras lo mantengamos. ¿Quién sigue? ¿Cuántos muertos más tendrán que aparecer frente a nosotros para que despertemos? ¿Cuánta sangre más tiene que derramarse? ¿Guardaríamos hoy silencio si ayer hubiera sido asesinado uno de nuestros compañeros?

 

Un estudiante UTP

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• Comunicado del Rector de la UTP

• 
• En las horas de la mañana de hoy martes 13 de abril ingresaron personas armadas al campus de la Universidad Tecnológica de Pereira, interfiriendo actividades que se desarrollaban con la población consumidora de la UTP, dentro de las estrategias de intervención pedagógicas y de salud con que se enfrentan situaciones de esta índole. Este hecho se suma a algunas denuncias que hemos recibido en el sentido de que están ingresando personas armadas, asociadas a los fenómenos de consumo, a los predios de la Universidad. Estos hechos ya habían sido informados a las autoridades con la mediación del Sr. Secretario de Gobierno Departamental.
  
  En esta ocasión y al filo de las 11:00 a.m., las personas que ingresaron pretendieron retener a un estudiante sin conseguirlo, pero generando un situación de confrontación con numerosos estudiantes que lo protegían, produciéndose algunos disparos. Las personas armadas abandonaron el campus y la Policía colaboró para controlar la situación.
  
  Como Rector de la UTP le pido a quienes se amparan en el anonimato a respetar la tranquilidad de nuestra Institución; no queremos personas armadas atentando contra nuestra integridad. Solicitamos de las autoridades apoyo y respaldo para evitar que nuestro campus se vuelva un campo de batalla.
  
  
  Luis Enrique Arango Jiménez
  Rector
  
  Pereira, martes 13 de 2010
  
  
  FUENTE:
  Campus Informa

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Pereira, Abril 13 de 2010

SE AGUDIZA LA CRISIS HUMANITARIA EN LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA

La Mesa de Organizaciones Sociales y Derechos Humanos del Risaralda rechazan los hechos acaecidos en la UTP el día de hoy y alertan a las autoridades, a las directivas universitarias, a las organizaciones sindicales, de Derechos Humanos, campesinas, populares y a la comunidad en general sobre el riesgo inminente en el cual se encuentra la comunidad universitaria por la persecución de la cual viene siendo sometida por parte de organismos de seguridad del Estado y estructuras armadas.

Como antecedente se vienen presentando amenazas de las Águilas Negras contra estudiantes y procesos de allanamientos realizados desde la segunda quincena del mes de marzo y en los cuales fueron incautados equipos de cómputo, memorias USB y celulares; hasta la fecha tenemos conocimiento de que se han realizado 19 allanamientos en Pereira, nueve de los cuales corresponden a estudiantes universitarios. 

Esta situación se agudizó el día de hoy, pues en el campus universitario de la UTP, en  inmediaciones de la Facultad de Medicina, se encontraba un grupo de cuatro hombres con extraña apariencia, los cuales fueron abordados por varios estudiantes para preguntarles el motivo de su presencia dentro de la universidad.  Como respuesta, estos cuatro señores encañonaron a los estudiantes e iniciaron una serie prolongada de disparos al aire y en su retirada intimidaron con sus armas a todas las personas que se encontraban a su paso, exigiéndoles que no los miraran.

Observamos que cuando los cuatro personajes salieron de la Facultad de Medicina y abordaron un taxi, hizo presencia una radio patrulla y policías motorizados; cuando todos creíamos que iban a ser detenidos, vimos con gran extrañeza que la policía se fue detrás del taxi sin efectuar captura alguna.

Por lo anterior, solicitamos al Comandante Regional de la Policía, a la Procuraduría, la Personería Municipal y la Defensoría del Pueblo que esclarezcan estos hechos.  Igualmente, instamos a las directivas universitarias para que se pronuncien frente a la persecución contra los estudiantes y los hechos en mención, además, que hagan entrega de los videos de las cámaras ubicadas en la Universidad que permitan la identificación de los agresores.  Finalmente, solicitamos a la Fiscalía que inicie una investigación frente a estos actos criminales.

Se anexa video de los graves hechos ocurridos el día de hoy en la UTP.

MESA DE ORGANIZACIONES SOCIALES Y DERECHOS HUMANOS DEL RISARALDA:

COMITÉ PERMANENTE POR LA DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS, MOVICE, CORPOPAES, SINALTRAINAL, CGT Risaralda, CUT - Risaralda, SINTRAEMSDES, SER, ASPU – Risaralda, FUN COMISIONES-MODEP, UDES – MODEP, JUCO, ACEU, RUTA PACIFICA DE LAS MUJERES, CASA DE LA MUJER Y LA FAMILIA “STELLA BRAND”, ANDESCOL, ASODUNIR,  ASUR, ASOJUNTAS, SINDEVENDEDORES, CORPORACIÓN SOCIAL DAME TU MANO, SINDIAGRO

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En las elecciones del 30 de mayo

Hagamos un ensayo de lucidez: votemos en blanco

Frank Molano Camargo, Docente Universidad Distrital Francisco José de Caldas – Vocero del Movimiento por la Defensa de los Derechos del Pueblo MODEP

"El sistema democrático -entre comillas- tiene una bomba, y la bomba es el voto en blanco. Un cambio democrático puede nacer del uso conciente, muy conciente, del voto en blanco. Eso sería darle un susto, un susto tremendo al sistema electoral. A mí me gustaría que la ciudadanía le diera un susto muy fuerte a la clase política con el voto en blanco. Así se tenga el 80 por ciento de abstención, el sistema seguirá funcionando, pero qué ocurriría, ¿qué haría un gobierno si se encuentra con un 80 por ciento de votos en blanco?" 

José Saramago

En el 2004 el premio nobel de literatura José Saramago con su obra Ensayo sobre la lucidez, propone una trama literaria en torno a la respuesta a la pregunta ¿Qué ocurriría si, en las próximas elecciones, más del 80% de la población de una ciudad o un país decide votar en blanco?.

En la novela Saramago cuestiona las características de los sistemas políticos del capitalismo contemporáneo, en donde por regla general, el sistema funciona sobre la base del control del “rebaño desorientado”, que siempre elige entre los candidatos que el sistema permite. En la novela, un día de elecciones resulta que los votos válidos no llegan al 25% del total, imponiéndose además el voto en blanco. Los administradores del régimen político no pueden creer lo sucedido, se debaten entre la idea de una conspiración de grupos extremistas y la pérdida de fe patriótica entre aquellos que votaron en blanco. Al no encontrar culpables el gobierno fabrica un responsable: un movimiento revolucionario, pacífico y democrático, que expresa su maldad a través de las libertades individuales. Por esto el régimen acude a las prácticas de terrorismo de Estado para obligar a la población a arrepentirse de su decisión y volver a los causes de la normalidad política tradicional. En esa estrategia de castigo sobre la población votante en blanco, Saramago, critica también el papel de la izquierda domesticada, representada en el “PDI” de la novela, que no puede entender tampoco la lógica del masivo voto en blanco y termina culpando al movimiento revolucionario por conspirar contra el sistema, que al fin y al cabo era el mejor para ese tipo de izquierda.

La obra de Saramago invita a los ciudadanos a posicionarse sobre sus decisiones políticas cuando comprendemos que las alternativas electorales existentes no representan ninguna transformación para mejorar las condiciones sociales y económicas de un presente vivido.

La experiencia histórica de las democracias realmente existentes, demuestra que votar a la derecha para castigar a la izquierda o a la izquierda para castigar a la derecha no hace sino apuntalar los proyectos que el régimen político requiere. El régimen se da el lujo de permitir disidentes, eso sí que no pongan en peligro los soportes fundamentales del modelo de dominación. Hoy no tiene sentido votar Mockus o Petro para castigar Uribe, o votar Santos para castigar Polo. Se trata de asumir que ninguno de ellos, ni todos ellos, ni unos combinados con otros, son saludables para la enfermedad que padece la democracia colombiana.

Los candidatos actuales representan, con sus matices, la continuidad de un modelo de país degradado y humillado por el terror paramilitar, la ambición desmedida narcotraficante, la humillación y sojuzgamiento neocolonial, la voracidad de los monopolios, el desprecio por la vida del neoliberalismo, el odio de las élites por la vida de las gentes sencillas, la obsesión eficientista de los tecnócratas.

Hoy los cambios pasan por escenarios políticos distintos a los tres poderes públicos vigentes, pasan por reconstruir  este país desde sus cimientos. Este régimen que enferma y mata requiere la solución maya pronosticada para el 2012. El VOTO EN BLANCO es sin duda un paso en esa dirección.

El 30 de mayo de 2010 no votemos ni Santos, ni Vargas, ni Sanín, ni Pardo, ni Mockus, ni Petro. Votemos BLANCO y busquemos nuevos escenarios políticos en donde construyamos una democracia popular que ha sido secuestrada.

En esta coyuntura política, más que en ninguna otra, el voto en blanco es la mejor expresión de rechazo a los políticos del régimen, incluso a aquellos a los que se les ha dado la tarea de canalizar la desesperanza, queriéndose mostrar como la alternativa, pero que solo son uno una de las caras de esa cinta de moebius, que da la impresión de tener dos caras distintas, pero que en realidad solo tiene una cara que se repite infinitamente, de eso Mockus y Petro saben bastante.

Es la hora de una lucidez a la colombiana, la cual no se puede agotar en el necesario VOTO EN BLANCO ante tanta desvergüenza y ausencia de política (en el sentido estricto del término), la lucidez obliga a crear escenarios políticos que anuncien alternativas colectivas al régimen. Un escenario posible es el que diferentes organizaciones sociales y políticas estamos prefigurando en torno a la idea del Congreso de los Pueblos, como espacio en donde pensemos otra u otras Colombias posibles y distintas a la Colombia de los narcos, los corruptos, los tránsfugas, los complacientes, los arribistas.

Por ahora lo urgente, votar en blanco el 30 de mayo.

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