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Las Rabietas de IVÁN MADRID

Pereira, octubre 28 de 2009


Le dolió, le dolió en el alma y no lo pudo superar; no nos perdonó que como Asamblea General de Estudiantes lo hayamos bajado del bus ...literalmente hablando...

Al profesor Iván Madrid, Representante Estudiantil ante el Consejo Superior Universitario de la UTP, Presidente de Alianza Universitaria, integrante de FENARES, militante de Cambio Radical, TRAIDOR DE LOS ESTUDIANTES, le dolió en el alma que ayer de forma unánime, los estudiantes reunidos en una multitudinaria Asamblea General no hubiéramos aceptado asignarle un cupo para ir al Encuentro Nacional de Emergencia y a la Multiestamentaria Nacional, viaje que se pagaría con la gestión realizada ante la Rectoría de la UTP por concepto de un cheque de $1'500.000, el cual quedó a nombre del susodicho.

Le dolió que por mayoría tampoco hubiéramos aceptado asignarle cupos a JESÚS SINISTERRA, más conocido como Chucho, Representante Estudiantil al Consejo Académico y JHON EDDIERTH GARCÍA, Representante Estudiantil al Comité de Bienestar Universitario, integrantes de Alianza Universitaria y al igual que su amigote, TRAIDORES DE LOS ESTUDIANTES.

...Y no quizo cobrar el cheque... El Vicerrector Administrativo estuvo dispuesto a cambiar el nombre del Titular del Cheque por el de un docente de ASPU, teniendo como contraprestación revertir la decisión de la Asamblea para "subir al bus" a los tres traidores del movimiento, pero el Rector LUIS ENRIQUE ARANGO se opuso a hacer el cambio de titular y dijo que SOLAMENTE PERMITIRÁ QUE SE DESEMBOLSE EL DINERO SI IVÁN MADRID COBRA EL CHEQUE ... Muy digno el señor Madrid reiteró que no lo haría y apagó el celular, no sin antes afirmar ante varios estudiantes que le estaban exigiendo cobrar el dinero para pagar el bus, diciendo que él tenía carro y plata, así que nosotros veríamos qué hacíamos, que además la Asamblea se había pronunciado y que si él no iba nadie lo haría.

Su egoísmo no sorprende, su politiquería menos.

Pero eso sí, en las próximas ELECCIONES se reflejará el costo político que ustedes TRAIDORES DEL ESTUDIANTADO tendrán que asumir por sus propias decisiones; ni uno solo de los integrantes de Alianza Universitaria volverá a ganar en votaciones. Sabemos que CHUCHO está aspirando a ser Representante Estudiantil ante el CSU al igual que JUAN CARLOS PINEDA, también integrante de Alianza Universitaria y Cambio Radical ...LES BATICINAMOS QUE AMBOS SE QUEMARÁN.

Ustedes no representan a los estudiantes de la Universidad Tecnológica de Pereira, no reconocemos su legitimidad y no los autorizamos para hablar a nombre del estudiantado en el Encuentro Nacional de Emergencia y mucho menos en la Multiestamentaria Nacional.

Declararlos como "Personas No Gratas" para la Asamblea General y hacerles un Juicio Político por traición a los intereses mayoritarios del estudiantado, es lo único que ustedes merecen recibir por parte de los estudiantes.

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Comunicado y Actividades Aprobadas por la Asamblea de Ambiental


COMUNICADO A LA OPINIÓN PÚBLICA, POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA.

OCTUBRE 27 DEL 2009.

TEJIENDO PROCESOS DE ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL.


Concientes de que la problemática de las Universidades Públicas no es un hecho coyuntural y que su dinámica obedece a un proceso sistemático de deterioro de la calidad en la educación superior; es justo y necesario la Organización Estudiantil y su respectiva participación en los distintos escenarios políticos, sociales y económicos, creemos que nuestro propósito debe ser lograr movilizar la voluntad de la sociedad en su conjunto en defensa y fortalecimiento de la educación publica.

Entendemos que los problemas de las Universidades no solo están ligados al déficit presupuestal, el problema de la educación es ante todo un problema cultural; esto significa que la esencia misma de la educación ofrecida a la ciudadanía colombiana tiene que ser re-pensada en torno a contenidos y pedagogías que incidan en la realidad de forma constructiva y motiven los deseos emancipatorio de la colectividad, por ende si esta educación no sirve para estimular nuevas creatividades culturales que posibiliten la sustentabilidad, no es una educación al servicio del país.


Sin embargo es preciso abordar de manera critica las causas relacionadas con el reciente colapso de la educación superior, esto implica de un lado la revisión profunda a
la Ley 30 de 1992, y de otro lado el análisis detallado del modelo de desarrollo y el rediseño del Estado que se imponen en el país por orden directa de los grandes monopolios financieros internacionales con el mayor grado de sumisión posible.

Ante un panorama glocal tan complejo es vital que el estamento estudiantil de la Universidad Tecnológica de Pereira desarrolle la capacidad de Resistencia y Resiliencia propia que permita proyectarnos como una reivindicación justa, digna y coherente, por eso es necesario no solo cuestionar el sistema Estatal y sus Instituciones, sino también nuestras propias practicas como movimiento social universitario.

Primero debemos ser capaz de re-tomar el dialogo de sáberes en las universidades alejándonos de dogmas políticos radicales para así llevar a cabo discusiones criticas basadas mas en argumentos que en la emotividad. Segundo abandonar métodos violentos que en muchos casos alejan a las personas y seudo-justifican las agresiones desmedidas y criminales de las fuerzas policiales. Y tercero romper con los espejismos que construyen el miedo y la apatía en nuestras mentes con el conocimiento y la solidaridad.

Finalmente desde la Facultad de Ciencias Ambientales, los estudiantes de Administración Ambiental identificamos que es vital seguir movilizándonos y participar de la discusión y toma de decisiones, por eso nuestros objetivos se enfocan en tejer procesos que afronten y encuentren alternativas a los problemas estructurales de la Universidad Pública, de tal forma que la Organización Estudiantil Defienda y Fortalezca la Universidad como Territorio-Campus generador de Autonomía, Libertad y Felicidad.


¡¡¡EN DEFENSA DE LA VIDA Y POR UNA EDUCACIÓN DIGNA, AMBIENTAL RESISTE PARA QUE LA UNIVERSIDAD EXISTA!!!



********************


ACTIVIDADES APROBADAS POR LA ASAMBLEA DE AMBIENTAL:

MARTES 3 DE NOVIEMBRE, ASAMBLEA DE FACULTAD 10 AM. TEMA: DIALOGO POLITICO ENTRE ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES (proximamente se enviara la metodologia de las intervenciones y las organizaciones que han aceptado la invitación)

MIERCOLES 11 DE NOVIEMBRE, LUNADA-CAMPAMENTO 6PM. ESTA ACTIVIDAD SE PLANTEA COMO ESPACIO DE DEBATE Y REFLEXIÓN EN TORNO A LA PROBLEMATICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

JUEVES 19 DE NOVIEMBRE, JORNADA "DE PUERTAS PA´ AFUERA", DONDE SE PRETENDE QUE LOS ESTUDIANTES SALGAMOS A LOS BARRIOS A CONTAR LA PROBLEMATICA DE LA UTP (logistica por definir)

VIERNES 27 DE NOVIEMBRE, ASAMBLEA DE ESTUDIANTES DE AMBIENTAL CON INVITACION AMPLIADA A PADRES DE FAMILIA 6PM (para que de una vez inviten a los suyos), EN ESTA ASAMBLEA SE INVITARA AL VICERECTOR ADMINISTRATIVO PARA QUE NOS HABLE DE LA SITUACION FINANCIERA DE LA UTP

¡¡¡ EN DEFENSA DE LA VIDA Y POR UNA EDUCACIÓN DIGNA, AMBIENTAL RESISTE PARA QUE LA UNIVERSIDAD EXISTA!!!


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Videos de la multitudinaria movilización de la UTP - Octubre 27 de 2009

Compañeros(as)


Compartimos con orgullo algunos videos de la histórica movilización de la Universidad Tecnológica de Pereira del pasado 27 de octubre del 2009, en defensa de la educación pública y por una digna y adecuada finaciación para la educación superior colombiana:

http://www.youtube.com/watch?v=GMzapjw2nhQ

http://www.youtube.com/watch?v=GvvkGkmYxFU

http://www.youtube.com/watch?v=YLPwRxy8MJo&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=ld23ZCgMO8I&feature=related


http://www.youtube.com/watch?v=ped3bPocKGQ&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=aNqIIhYk9xc


¡LA UTP: NI PRIVADA, NI CERRADA, NI MILITARIZADA!


CDEMEDIOS UTP

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Me gustan los estudiantes!!!

Compañeros(as)


Compartimos con ustedes un video editado por un profesor de la UTP que desde el anonimato hace un homenaje a las justas luchas del movimiento estudiantil de la Universidad Tecnológica de Pereira:

Paro UTP 2008 - 2009
(Hacer click en el enlace)

Gracias profe!!


CDEMEDIOS UTP

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APOTEÓSICA MOVILIZACIÓN DE LA UTP PARA RECLAMAR FINANCIACIÓN ADECUADA PARA LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS


Pereira, octubre 27 de 2009

Con orgullo y gran espíritu revolucionario, informamos a toda la comunidad universitaria y la población Risaraldense que el día de hoy los estudiantes, docentes y trabajadores de la Universidad Tecnológica de Pereira hicimos una gran demostración de fuerza, resistencia y espíritu combativo en defensa de la Universidad Pública para exigirle al Gobierno Nacional financiación estatal adecuada para la educación superior universitaria.

Los pereiranos fueron testigos de la lucha organizada de más de 3000 universitarios que recorrieron las calles de la ciudad, de forma civilista, en forma de carabana y en bloques por cada una de las nueve Facultades de la UTP; los estudiantes pintaron sus rostros, "jugaron en el centro mientras Uribe no está", dramatizaron con Tanquetas de cartón la represión que ejerce el ESMAD contra los universitarios, y lograron cumplir con el principal objetivo trazado para esta jornada nacional de protesta: Denunciar la privatización de la educación superior y exigir un aumento presupuestal adecuado para las universidades públicas del país.

Invitamos a los estudiantes a sumarse al Pupitrazo Simbólico que realizaremos mañana a las 9:00 a.m. desde la Universidad hasta el Terminal y la Asamblea General de Estudiantes que se llevará a cabo a las 2:00 p.m. en el Galpón.


¿QUIÉNES SOMOS?: ¡ESTUDIANTES!, ¿QUÉ QUEREMOS?: ¡PRESUPUESTO!, ¿QUÉ NOS DAN?: ¡REPRESIÓN, REPRESIÓN Y BOLILLO POR MONTÓN!

VER VIDEO DE LA MARCHA




CDEMEDIOS UTP

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SOLICITUD DE APLAZAMIENTO DE PARCIALES PARA LOS INTEGRANTES DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE LA UTP:


Compañeros (as)

Una vez más les brindamos un afectuoso y revolucionario saludo.

Teniendo en cuenta el Artículo 78 del Reglamento Estudiantil de la UTP, hemos decidido elaborar un Formato de aplazamiento de parciales, el cual debe diligenciarse individualmente (sacando original y copia) por aquellos que deseen usarlo. Como formato, su contenido puede ser modificado parcial o totalmente, de acuerdo a sus intereses.

Aclaramos que no existe garantía de que los parciales sean aplazados por esta vía; si el profesor se niega a aplazar el parcial, la segunda instancia es la del Director de Programa, cuya respuesta será inapelable.

A continuación transcribimos el Artículo en mención:

Artículo 78: Se entiende por Pruebas Supletorias aquellas que se presentan, en fecha distinta a la señalada oficialmente para efectuar las pruebas parciales o finales, cuando, por causas justificadas, a juicio del profesor en las primeras y el Director del Programa en las segundas, el estudiante no se haya podido presentar oportunamente.


La realización del examen la solicita el estudiante a su respectivo profesor. En caso de que su solicitud sea negada el estudiante podrá apelar ante el Director del Programa que administra el curso. La decisión del Director, en su caso, será inapelable.


La justificación se deberá presentar a más tardar dentro de los ocho (8) días calendario siguientes al momento en que se dejó de presentar la prueba, salvo casos excepcionales calificados por el Director.


Si el examen supletorio se refiere a un parcial se deberá presentar dentro de los diez (10) días siguientes a su autorización.


Si se trata de un examen final se deberá presentar a más tardar la víspera de la próxima matrícula académica del estudiante, teniendo en cuenta que entre el examen y su supletorio no podrá mediar lapso mayor de seis (6) meses.


Si el estudiante no presenta el supletorio en los plazos aquí previstos, la evaluación será calificada con cero coma cero (0,0), a menos que la causa que motivó el aplazamiento no haya cesado, caso en el cual el Director del Programa en la cual está matriculado el estudiante podrá autorizar la cancelación reglamentaria del curso respectivo.


PARÁGRAFO: El supletorio versará sobre el mismo contenido en condiciones comparables a las que se dieron en el examen aplazado



CDEMEDIOS UTP.


*************************


Pereira, octubre __ de 2009



Señor (a)

XXXXXXXXXX

Docente

Programa Xxxxxxxxxxxxx

Universidad Tecnológica de Pereira



ASUNTO: Derecho de Petición



Cordial Saludo.


Haciendo uso del Derecho de Petición consagrado en el artículo 23 de la Constitución Política y la Ley 5 de 1992, me remito respetuosamente ante usted para solicitarle la realización de una Prueba Supletoria del Parcial que fue programado para realizarse en la fecha _____________, de acuerdo al Artículo 78 del Reglamento Estudiantil de la Universidad Tecnológica de Pereira, por los motivos que expondré a continuación:


Nacionalmente se han programado Jornadas Nacionales de protesta en las Universidades del país para reclamar una adecuada financiación para las mismas. En ese sentido, los estudiantes de la UTP reunidos en varias sesiones de Asambleas Generales de Estudiantes y Asambleas por Facultades, realizadas desde el 14 de octubre de los corrientes hasta la fecha, decidimos democráticamente declararnos en “Asamblea Permanente con Anormalidad Académica” para deliberar, debatir, recibir los informes nacionales y trazar la táctica del movimiento estudiantil de la UTP para hacerle frente a tan grave crisis financiera de las universidades públicas, la cual ha sido reconocida ante diferentes medios de comunicación nacionales por el mismo Vicerrector Administrativo de la UTP, el Señor Fernando Noreña.


Debido a ello, y porque reconozco a la Asamblea General como máximo ente autónomo de decisión de los estudiantes, he estado vinculado(a) de forma activa en las diferentes actividades del movimiento estudiantil y por lo tanto no me es posible asistir al Parcial en la fecha programada, debiendo recurrir a la solicitud de la Prueba Supletoria.


Así mismo, presento esta petición basándome en los siguientes derechos que como estudiante y ciudadano(a) poseo:


  1. Se entiende por Pruebas Supletorias aquellas que se presentan, en fecha distinta a la señalada oficialmente para efectuar las pruebas parciales o finales, cuando, por causas justificadas, a juicio del profesor en las primeras y el Director del Programa en las segundas, el estudiante no se haya podido presentar oportunamente. (…)”[1]
  2. “La Universidad reconoce a sus estudiantes el derecho de libertad de asociación y las demás garantías democráticas para la formación libre y responsable de sus órganos autónomos de decisión (…)”[2]
  3. “El Derecho a participar remite necesariamente a la noción de democracia concebida como “un sistema pluralista donde debe haber cabida para las múltiples expresiones, contradictorias y plurales, que hay en la sociedad” En este contexto, la Constitución Política reconoce el derecho a participar en las diferentes esferas de la vida familiar, escolar, política, económica, etc.”[3]
  4. “Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión”[4]
  5. “Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas”[5]
  6. “Se reconoce el derecho de reunión pacífica y sin armas. El ejercicio de tal derecho solo puede estar sujeto a las restricciones previstas por la ley, que sean necesarias en una sociedad democrática, en interés de la seguridad nacional, de la seguridad o del orden públicos, o para proteger la salud o la moral públicas o los derechos o libertades de los demás.”[6]
  7. “Todas las personas tienen derecho a asociarse libremente con fines ideológicos, religiosos, políticos, económicos, laborales, sociales, culturales, deportivos o de cualquier otra índole.”[7]


Así mismo, el literal 39 del Artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales reglamenta que:


Los miembros de la comunidad académica son libres, individual o colectivamente, de buscar desarrollar y transmitir el conocimiento y las ideas mediante la investigación, la docencia, el estudio, el debate, la documentación, la producción, la creación o los escritos. La libertad académica comprende la libertad del individuo para expresar libremente sus opiniones sobre la institución o el sistema en el que trabaja, para desempeñar sus funciones sin discriminación ni miedo a la represión del Estado o cualquier otra institución, de participar en organismos académicos profesionales o representativos y de disfrutar de todos los derechos humanos reconocidos internacionalmente que se apliquen a los demás habitantes del mismo territorio. (…)” [Negrilla fuera del texto]


Así pues, viendo en usted a una persona democrática y respetuosa de la Constitución Política y por lo tanto de la Ley y el Bloque de Constitucionalidad, fuentes del derecho en nuestro país, espero recibir una respuesta afirmativa a mi solicitud y que por ende, me sea reprogramada la fecha de realización del Parcial en los términos previstos por el Reglamento Estudiantil.


De lo contrario, solicito respetuosamente que por favor me sea brindada una respuesta suya con la justificación de su decisión negativa.



Por su atención, quedo altamente agradecido(a).


Espero su respuesta en los términos que estipula la ley.


Atentamente,



__________________________________

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Código. xyz

Estudiante

Programa Xxxxxxxxxxxxxx




[1] Artículo 78 del Reglamento Estudiantil de la Universidad Tecnológica de Pereira.

[2] Artículo 62 del Reglamento Estudiantil de la Universidad Tecnológica de Pereira.

[3] Derechos Humanos, Conceptos Básicos. Serie: El Derecho a Participar, Cartilla 4. Defensoría del Pueblo. Página 17.

[4] Artículo 19 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

[5] Ibídem, Artículo 20.

[6] Convención Americana Sobre Derechos Humanos “Pacto San José de Costa Rica”. Capítulo II, Artículo 15.

[7] Convención Americana Sobre Derechos Humanos “Pacto San José de Costa Rica”. Capítulo II, Artículo 16, literal 1.



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Artículo sobre el Movimiento Universitario


Saludos, adjuntamos este blog para que por favor agregen el enlace al de la Asamblea. allí publicaremos artículos de opinión, imágenes y videos sobre el movimiento estudiantil. Igualmente les recordamos la invitación a video foro "los pacificadores del pacífico" que trata sobre el paramilitarismo, el día miércoles 28 de octubre a las 6:00 pm en la sala de la biblioteca utp, muchas gracias.

http://vamosjuntosconelpueblo.blogspot.com


VAMOS JUNTOS CON EL PUEBLO
vamosjuntosconelpueblo@gmail.com

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Lucha presupuestal… En juego la esencia de la universidad pública


El movimiento universitario nuevamente reclama un elemento vital para garantizar la vida de la universidad pública: financiación adecuada de lo contrario, será inviable en poco tiempo. En esta lucha está en juego la concreción administrativa y financiera del modelo de universidad del imperialismo y las clases dominantes. La implantación de este modelo significaría perder la esencia misma de la universidad como centro académico de debate y lucha de ideas, en otras palabras la privatización de la universidad pública.

A tal punto ha llegado la crisis presupuestal que incluso directivas de las universidades empezando por los rectores, están solicitando una “compensación” presupuestal al gobierno dada la “buena labor” que han tenido aumentando indicadores de gestión[1]. Paradójicamente estos índices de gestión se han mejorado implementando reformas en los aspectos académico, administrativo y de gobierno universitario, acentuando así el Control Político, Académico e Institucional al interior de las universidades. Cabe recordar que han sido las mismas directivas quienes en su mayoría (tanto las actuales como las que les precedieron), han abanderado tales reformas y cuyos resultados han precipitado la actual crisis.

Un modelo ideado para el fracaso

Se ha hablado mucho en los últimos años de la crisis presupuestal de las universidades públicas. Lo que pudo sonar exagerado o lejano hace un tiempo, hoy no solo es muy posible sino que para algunas universidades es inminente, estando todavía fresco el proceso de privatización de la Universidad del Atlántico[2], se vislumbra una salida similar para la crisis de la Universidad de Pamplona[3]. No hay duda que el gobierno está avanzando firmemente en la reestructuración para la liquidación de las universidades públicas. No debemos olvidar que es muy similar al modelo seguido para privatizar la salud, que se reflejó en la ley 100 de 1993 cuyo ponente fue el entonces senador Álvaro Uribe Vélez.

Aunque el origen de la crisis presupuestal es diferenciado de acuerdo a la situación particular de cada universidad, encontramos imposición del pago de obligaciones pensionales[4], aumento de los gastos para pago a profesores, corrupción, nuevas obligaciones financieras impuestas sin compensación presupuestal por parte del gobierno central, entre otras causas; la causa central siempre fue la misma y hoy todas las universidades convergen en el mismo problema central: la insuficiencia de los recursos previstos en la ley 30 de 1993 en sus artículos 86 y 87 que no consideran las realidades presupuestales de las universidades año a año y promueve la competencia malsana entre ellas. El presupuesto anualmente asignado (hasta hoy 2009) corresponde a los recursos que se asignaron para el año 1993 mas el porcentaje del Índice de Precios del Consumidor IPC proyectado (inflación para el año siguiente) año a año, con una adición al final del año que agrega lo que hace falta para que coincida con el IPC causado o real (inflación real). Bajo ese modelo no se tienen en cuenta los gastos adicionales en que incurren las universidades con la aplicación de las reformas mencionadas, como lo menciona el informe de Vicerrectores Financieros.

De otro lado está la exigencia del gobierno de priorizar el gasto militar manteniendo el presupuesto para educación en el mínimo posible –lo contemplado en la ley 30 del 93- exigiendo el aumento de índices como el de ampliación de cobertura, cualificación de la planta docente, mejoramiento de la infraestructura, todo ello bajo el lema de “hacer más con lo mismo o con menos”. Lo que es a todas luces un contrasentido que se evidencia en crisis como la actual pero que va mucho más allá.

Un elemento adicional pero no menos importante, es la realidad que viven varias universidades en donde la consecución de recursos propios por medio de la venta de servicios ha llegado a su límite. Esta práctica ha sido fomentada desde el gobierno nacional para solucionar el problema presupuestal, lo que ha venido condicionando la misión en términos académicos y sociales de las universidades; en el ultimo periodo a alcanzado hacer un gran porcentaje en los ingresos de éstas, pero es tan difícil la condición actual que en varias universidades ha llegado hacer el 50% de su presupuesto, alcanzado el punto en que ya no se pueden conseguir más dineros por recursos propios.

Para aplicar este modelo las clases dominantes en cabeza de Álvaro Uribe Vélez han optado por asfixiar, reprimir, hostigar y finalmente reducir a toda voz disidente a sus políticas en las universidades para que la aplicación de su modelo de universidad se haga sin ninguna resistencia.

En conclusión, el modelo de financiación planteado a partir de la ley 30 está dispuesto para su inviabilidad, el límite de generación de recursos propios aunado a las exigencias de la política de gobierno de ampliación de la cobertura sin aumento de la base presupuestal, tienen hoy en crisis financiera estructural a las universidades regionales y nacionales. Como resultado palpable de esta crisis la primera damnificada es la calidad de la educación cuyas muestras mas claras son la deficiente planta física de la universidad en contraposición con el aumento desmedido de cobertura, los recursos asignados para la investigación, la disminución de profesores de planta, en suma la no existencia de garantías para una educación científica y de calidad.

El llamado es a luchar entre todos y todas, no callar y no resignar

¿Es válido pensar hoy en un “frente común” entre administraciones universitarias, profesores, trabajadores y estudiantes que estemos dispuestos a cerrar el paso a la desaparición de las universidades estatales? Desde la FUN Comisiones MODEP pensamos que sí. Para ello proponemos los siguientes puntos para la hoja de ruta que definamos en la lucha:

· Es imperativo que todas las universidades públicas hagan causa común en una lucha de Alcance Nacional aunando esfuerzos desde lo regional y local, pues el fondo del problema en este momento está en manos del gobierno nacional, de no ser así el costo es equivalente a permitir la DESAPARICION de la educación superior pública.

· La exigencia de tod@s los universitarios Colombianos debe ser LA ADICION INMEDIATA DE RECURSOS POR PARTE DEL CONGRESO DE LA REPUBLICA Y EL GOBIERNO DE NUEVOS RECURSOS QUE ENTREN A HACER PARTE DE LA BASE PRESUPUESTAL DE LAS UNIVERSIDADES.

· Exigimos a todos los rectores, un pronunciamiento y compromiso claro de no a la concurrencia, de congelamiento de matriculas y no ampliación de la cobertura sin un aumento presupuestal que la sostenga y garantice la calidad académica.

· Los estudiantes debemos mantener nuestra independencia como estamento, movilizarnos contundentemente junto a profesores, trabajadores y sectores populares, aun cuando en el camino nos encontremos en la lucha con otros sectores.

· Exhortamos a todos los sectores universitarios y sociales a UNIRSE para defender la existencia de las universidades públicas exigiendo a todo nivel FRENAR DE INMEDIATO LOS PROCESOS DE PRIVATIZACION en cada universidad, que puedan dar lugar a una espiral de mayor autofinanciación y desentendimiento del estado de su obligación irrenunciable de financiar las universidades públicas.

Por último, invitamos a todos los sectores democráticos interesados en la lucha una educación pública al servicio del pueblo a estudiar en profundidad el problema, y a movilizarnos por la consecución de un presupuesto justo para todas las universidades publicas. Hacemos un llamado a entender que no se trata de una simple jornada de paro, que la necesidad urgente es evitar una privatización “fulminante” que de paso a procesos profundos de reestructuración y privatización difícilmente reversibles, cerrando por un largo tiempo la puerta a la construcción de la universidad como centro de debate y lucha de ideas, con posiciones alternativas en función de una sociedad diferente, que mantengan la esperanza y la lucha por una educación del tamaño de nuestros sueños.

¡¡EXIGIMOS LA ADICION INMEDIATA DE RECURSOS SUFICIENTES Y SIN CONTRAPRESTACION A LA BASE PRESUPUESTAL DE TODAS LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS!!

¡¡DEFENDER LA EXISTENCIA DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA ES LUCHAR POR ADECUADA FINANCIACION Y CONTRA LA ASFIXIA PRESUPUESTAL!!

¡¡VIVA EL PARO NACIONAL UNIVERSITARIO!!


Federación Universitaria NacionalFUN Comisiones MODEP

Coordinador Nacional, Octubre de 2009

funcomisiones@hotmail.com


[1] Comisión de vicerrectores financieros de siete universidades públicas. Revisión de la financiación con recursos de la Nación para las universidades públicas, Bogotá, junio de 2009, p. 11.

[2] En el año 2006 la Universidad del Atlántico tuvo que acogerse a la Ley 550 de 1.999 o Ley de Quiebras” producto de una serie de medidas como asumir un gran porcentaje del pasivo pensional en acuerdo de concurrencia, así como el incumplimiento de acuerdos del gobierno nacional que la llevaron a la inviabilidad financiera. Resultado de esto la universidad pasó a un modelo de financiación “mixto” en donde en lo concreto asume ingresos de universidad privada y se mantiene de nombre como “institución pública”.

[3] La Universidad de Pamplona ha sido el prototipo de la “Revolución Educativa” del gobierno Uribe, habiéndole aplicado todas las reformas que concretan el modelo, es el ejemplo perfecto para ver sus resultados. Actualmente sufre un déficit de 30.000 millones de pesos según el Ministerio de Educación Nacional, la alternativa que ofrece el gobierno nacional es la reestructuración financiera asumiendo ley quiebras, siguiendo el modelo de la Universidad del Atlántico.

[4] A esto se le denomina “concurrencia” y consiste en obligar a las universidades a asumir el pasivo pensional en unos porcentajes que consumen el presupuesto, de manera que la discusión de quien asume y en que porcentajes esta deuda es fundamental para garantizar su sostenibilidad. Actualmente está en discusión en el congreso el proyecto de ley que reglamentará la concurrencia para el pago del pasivo pensional de las universidades de orden nacional. Fue precisamente en contra de esta imposición en el Art. 38 del Plan Nacional de Desarrollo 2006-2010 que se levantó el fuerte movimiento de mayo del 2007.

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