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A PROPÓSITO DE LA REUNIÓN DE NEGOCIACIÓN DEL PLIEGO DE PETICIONES DE LOS DOCENTES

Por: Fabio Cardona Muñoz

En ejercicio de la libertad de cátedra y de expresión tan concedida en los discursos del señor rector, del vicerrector y del secretario general de la universidad durante la reunión del pasado 17 de enero, tengo para comentar lo siguiente:

1. A mí me quedó claro que desde el punto de vista de la reglamentación existente para directivos públicos, estos jamás podrán ejercer la persecución y el acoso laboral como una política direccionada, ni indicarles por escrito a los otros mandos medios que la ejerzan.

2. La realidad en la universidad Tecnológica es que estos fenómenos si se producen aunque no quedan escritos estos atropellos. Lamentablemente los profesores víctimas de estos atropellos no permiten que se denuncien con sus nombres. Muchas contrataciones de docentes transitorios, por ejemplo, en el departamento de Física se han hecho por recomendaciones de directorios políticos o por directivos de mayor jerarquía.

3. Niegan este tipo de corrupción resaltando la composición “amplia “de los entes encargados de aprobar las contrataciones, como los Consejos de Facultad, donde hay la supuesta representación de profesores, estudiantes y egresados. Pero es conocido por todos como se eligen estos representantes. El teléfono funciona dando las recomendaciones del que debe ser elegido. El egresado es una persona que por mucho tiempo ha estado ajeno a los procesos universitarios y es elegido por otros egresados en igual condición y que son traídos con los gastos pagos para que voten. Y no falta el directivo que con lista en mano está ubicado cerca de la urna para garantizar la votación por el candidato que se necesita (esto ha pasado en Ciencias Básicas). Esto no queda escrito ni grabado. Así es la democracia de los Consejos de Facultad.

4. Estoy en completo desacuerdo con lo que afirma el profesor Manuel José de que “no hay una persecución sistemática contra nadie “y que el temor de los profesores es por la precariedad de la contratación, que este temor dejaría de existir con una contratación más amplia en el tiempo. Este es tan solo uno de los motivos del temor. Muchos, por ejemplo, no asisten a las asambleas por que la lista de los asistentes llega con una velocidad impresionante a manos de los directivos antes que termine la reunión. Se ha dado el caso de transmitir por celular las intervenciones de algunos profesores en las asambleas. Si esto no es acoso laboral, persecución y limitación a la libertad de expresión. cómo se le podrá denominar, estimado profesor Manuel. El caso del profesor Echeverry ha sido de lo más aberrante como ejemplo de persecución y no por falta de carga académica como lo da a entender el ahora defensor de los docentes, el secretario general.

5. La arrogancia y la prepotencia como trata a los docentes y a otros trabajadores de la universidad el señor secretario general no tiene precedente en la historia de la universidad. El cinismo como se ofrece, en la reunión, como defensor de los derechos de todo aquel que sienta que se vulneran sus derechos, cuando es él quien escudriña lo más lesivo de la ley, no la favorabilidad, para negar las peticiones respetuosas que hacemos la comunidad universitaria. Los trabajadores de Sintraunicol han sido víctimas de ello y algunos profesores que tramitan comisiones de estudio y otras. El miedo de estos es de tal magnitud, que no autorizan dar sus nombres.

Veamos como se manifiesta el Secretario General en el Consejo Académico:

“El secretario pregunta hasta cuándo vamos a tratar a los servidores públicos como lo que son, debemos decirles señores ustedes viene a la hora que nosotros los necesitamos, pues nuestros profesores de las demás universidades se dejan programar cuando quieren y de nosotros que somos los principales nos tenemos que someter, uno no puede tener una institución de esta complejidad manejada con resabios.”Pág 22 Acta Ordinaria No. 05 del 22 de junio de 2011 del Consejo Académico.

Generaliza el señor secretario general y descalifica al cuerpo profesoral autoproclamándose el principal en la institución.

6. El señor rector afirma que los profesores de planta marginábamos a los profesores transitorios negándoles el derecho a que hicieran investigación, a que se capacitaran. Que no eligieran y fueran elegidos en cargos administrativos. Invito al señor rector que lea con mucho más cuidado los diferentes Pliegos de Peticiones que durante muchas ocasiones ASPU ha presentado, al gobierno nacional, y a la Universidad Tecnológica en particular, donde hay capítulos que se ocupan de las reivindicaciones para los profesores transitorios y donde precisamente están las que usted dice hemos estado en desacuerdo que ellos tengan, además nosotros no legislamos, solo las pedimos en los pliegos. Remitiéndonos solo al Pliego presentado a la UTP en el año 2009, encontramos más de diez acápites en los cuales se hace referencia a reivindicaciones y derechos para los profesores transitorios y catedráticos en cuanto a remuneración, carga académica, participación, condiciones de trabajo, capacitación, etc.

Hoy las capacitaciones son selectivas y se favorece solo a unos pocos docentes transitorios y sobre todo a aquellos con mayor afinidad a la administración. Elegir y ser elegidos para muchos profesores se ha vuelto un Karma por la presión que sobre ellos se ejerce en las votaciones, puesto que se les “obliga “a votar por el(los) candidato(s) de la administración so pena de poner en peligro su próxima contratación. Esta es una realidad que no aparece escrita como directriz de la administración. No podría estarlo por obvias razones.

7. Me pareció importante y valiosa la posición del grupo de docentes y administrativos acerca de rechazar de manera contundente los anónimos de cualquier origen, aunque se olvidó mencionar que un docente transitorio expresó por escrito su simpatía por al menos uno de esos anónimos. La comisión sabe el nombre.

8. El señor es muy probable que no esté informado, pero ante sus escritos en el periódico La Tarde durante el paro estudiantil, algunos profesores expresamos nuestro desacuerdo por sus afirmaciones que no reflejaban con exactitud lo que sucedía en la universidad Tecnológica.

Finalmente lamento que el punto del pliego de peticiones relacionado con el acoso laboral y las represalias contra los profesores que participen en asambleas, reuniones de claustros y representaciones, no fuera acordado, quedando en el ambiente la incertidumbre sobre el respeto a los procesos de contratación libres del acoso por algunos directivos, que ven en el opinar de los profesores, una amenaza para su permanencia en el cargo.

Los profesores esperamos con mucho entusiasmo que en las deliberaciones en el día de hoy se llegue a acuerdos democráticos para los intereses de los docentes.

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Agenda de trabajo del 23 al 30 de enero

Buenas tardes,

De acuerdo a lo planteado en las últimas reuniones, en el marco del espacio para la construcción de la nueva ley de E.S, se propone para la siguiente semana convocar a reuniones de los estudiantes, profesores y trabajadores, con el objetivo de reagruparnos para la dinamización del proceso desde los diferentes espacios de cada uno de los estamentos.

Por lo tanto se propone la siguiente agenda:

Lunes 23
Coordinadora de estudiantes, 2 p.m
Reunión ASPU

Martes 24
Asamblea de estudiantes jornada nocturna y especial

Miércoles 25
Asamblea de profesores
Asamblea de trabajadores
Asambleas de estudiantes por facultades, en la mañana.
Coordinadora triestamentaria, 5 p.m

Cada estamento discutirá temas particulares, sin embargo, el objetivo de las diferentes reuniones será organizar el espacio de construcción de la L.E.S e informar sobre la MANE.

Se proponen los siguientes temas a discutir:

1. Socialización de la declaración política de la MANE del encuentro del 3 y 4 de diciembre en Neiva y próximo encuentro organizativo del 28 y 29 de enero en Ibagué
2. Presentación del espacio de construcción de la Ley de Educación Superior (Claustros Universitarios) y formación de grupos por facultades que alimenten el trabajo de las mesas generales por cada punto del programa mínimo.
3. Agenda y cronograma del espacio para la construcción de la nueva ley de educación superior.


Para lo anterior, es necesario hacer una difusión de esta información, contactar a los representantes de la jornada nocturna, especial y de cada facultad de la jornada diurna para la convocatoria de las asambleas de estudiantes y asistir a la coordinadora de estudiantes del lunes 23 a las 2 p.m


PRÓXIMA REUNIÓN DE LA COORDINADORA TRIESTAMENTARIA: LUNES 30 a las 9:30 a.m. EN AMBIENTAL

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Convocatoria Encuentro Organizativo de la MANE


COMUNICADO MESA AMPLIA REGIONAL ESTUDIANTIL TOLIMA




Ibagué, 12 de Enero 2012
Compañer@s
Mesa Ampliada Nacional Estudiantil –MANE-
Asunto: Primer Encuentro Organizativo de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil –MANE-


Cordial Saludo a todos y todas

La MARE-Tolima hace la invitación a todos y todas l@s estudiantes, representantes estudiantiles a Consejos Superiores, Académicos y de Facultad, al Primer Encuentro Organizativo de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil –MANE-, que se realizara en la ciudad de Ibagué en la Sede Principal de la Universidad del Tolima; decisión tomada en la IV Sesión de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil -MANE-, que se realizó en la ciudad de Neiva el pasado 3 y 4 de diciembre.

La MARE-Tolima en las reuniones preparatorias por unanimidad ha definido lo siguiente:

1. Debido a las características del Encuentro, los temas a tratar y la necesidad de que las discusiones tengan el tiempo suficiente y garantizar la asistencia a la totalidad del evento, definimos que el encuentro debe durar 2 días, es decir, 28 y 29 de Enero, y no uno solo, como estaba estipulado desde Neiva.
2. Por consiguiente la MARE – TOLIMA ha venido trabajando en la logística del evento para garantizar que los 2 días del evento se realice sin contratiempos.
3. Es necesario que cada delegación de las diferentes universidades, Institutos, etc, envíe un número aproximado de asistentes al evento, esto permitirá coordinar la logística para dichos asistentes. Solicitamos que en el transcurso de la próxima semana nos hagan llegar este dato al correo electrónico: mesaampliaestudiantilut@gmail.com
4. Los compañer@s deben traer lo necesario para acampar, pues se tiene programado que la noche del 28 de Enero, sea en las instalaciones del campus de la Universidad del Tolima.


Es para nosotr@s un honor ser los anfitriones del Primer Encuentro Organizativo de la MANE, pues sabemos la importancia que tiene el mismo, para seguir fortaleciendo laMANE, y la construcción de una ley de Educación Superior que corresponda a las necesidades del pueblo colombiano.


Porque la MANE Somos Todos y todas,
Por Democracia, Soberanía y Paz!

TOMADO DE:
MANE Colombia

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Cualquier parecido con la UTP... es culpa del sistema


¿Docente universitario? -En ocasiones- Renuncias súbitas y malestar intempestivo en el Departamento de Español, inglés y lenguas.



Después de un mes y medio de vacaciones regresamos a las aulas y nos encontramos con un panorama jamás imaginado: las materias se mantienen mientras los profesores renuncian y se buscan apresuradamente remplazos entre los profesores de planta y otros docentes ocasionales. Entre quienes se mantienen, y son ocasionales, la moral está por el piso y entre líneas se sabe que se quedaron, bien por que tienen hijos y necesitan sobre toda la injusticia laboral mantener algunos ingresos o, porque nos sienten como sus hijos y prefirieron aguantar un poquito. Mientras que el resto, indignados por la falta de solidaridad de algunos de sus pares que son parte del grupo de planta, decidieron irse para empezar el año con el sin sabor de un sistema y una comunidad que prefiere callar y acepta la desigualdad laboral.

Para muchos estos problemas son el resultado del movimiento estudiantil pero para quienes hacen lecturas más profundas, si bien el paro del 2011 fue el detonante, detrás de todas la renuncias de profesores se devela el problema del gremio y es que los profesores ocasionales y de cátedra son apenas fichas sin tablero. La situación laboral de los profesores, por lo menos de nuestro departamento, en el que superan los 100, no son precisamente las óptimas: salarios por debajo de lo que se gana un profesor en la universidad privada o, incluso de un profesor en un instituto de idiomas, carga laboral y presión institucional desmedida, muy poca y nada beneficiosas alternativas de investigación, sobre cupo de cursos, doble y hasta triple jornada laboral. Súmenle a eso que esta gran mayoría no tienen voz ni voto, no les pagan las vacaciones y se quedan dos meses y medio por año sin salario.

Este panorama se remonta a las reforma de flexibilización laboral de Uribe y las nuevas maneras de contratación que han ido poco a poco desdibujando la calidad de vida de los maestros universitarios de Colombia y de los trabajadores en general. Es paradójico que pese a ello las convocatorias para lograr una plaza de ocasional o de cátedra en la universidad sean restringidas a quienes tengan estudios de maestría, competencias en otros idiomas, artículos publicados, presentaciones en foros, cartas de recomendación, experiencia en la docencia etc., etc. Por lo visto estudiar no paga pero si cuesta dinero y mucho tiempo.

El porvenir no es muy consolador. Al parecer la Universidad Pedagógica es cada vez es más ese lugar que sirve a sus trabajadores para alcanzar puntos en la hoja de vida y con ello encontrar en otro lugar una justa remuneración. De seguir así, los profesores por venir estarán siempre con la vida académica por fuera de la universidad y les enojará más y más los paros pues ello representará una carga y no una oportunidad de construcción de ciudadanía. Los profesores por venir al igual que los estudiantes estarán pensando más –en acabar esto rápido y ya- que en construir país desde la academia.

A todos los y las docentes ocasionales y catedráticos que en todo su derecho renunciaron, a los que todavía están entre nosotros, queremos darles un saludo y recordarles que aunque este sistema ha logrado que muchos opten por los valores del neo liberlasmo –individualidad y competencia- también somos muchos los que creemos en un mundo solidario. A todos ellos también queremos agradecerles por haber creído en la construcción de comunidad y en haber aportado al currículo alterno-alternativo, que a pesar del desconocimiento institucional, significó un eslabón en la formación política del departamento. Allí nos demostramos que no hay necesidad de expertos, que todos tenemos la capacidad y la posibilidad de indagar el mundo: por que otro mundo es posible.

PD: Esperamos además que esta crisis ponga alerta a todo el departamento sobre la falsa apariencia de la calidad de la enseñanza del departamento sustentada en el trabajo académico asistido y la reforma curricular. ¿Si TAA es contabilizado como horas de clase, porque no las tuvieron en cuenta en las contrataciones? Como comentaba un compañero de último semestre, este invento se hizo para aumentar la oferta de cupos de la carrera, desocupar salones y quedar muy bien frente a los pares académicos en la acreditación. ¿Quién fue el o la genio que le dio esta estupenda idea a Ibarra por unos pesos de más?


TOMADO DE:
In-FórmateUPN

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TIENEN EL PODER Y LO VAN A PERDER!!


El pasado 25 de noviembre de 2011, en un claro secuestro de la Autonomía Universitaria, el Consejo Superior de la Universidad Tecnológica de Pereira tomó la decisión de reelegir al Señor Rector Luis Enrique Arango para oooootro período de tres años, sin consultar el sentir de la comunidad universitaria y sin hacer una correcta lectura política de lo que les va a implicar tan antidemocrática decisión.

Mientras la sentencia C220/97 de la Corte Constitucional dice claramente que la Autonomía Universitaria recae sobre las comunidades académicas, el Consejo Superior asume ventajosamente que ellos nueve son los representantes de la comunidad y que por lo tanto, pueden decidir cualquier cosa a su antojo sin mayores consideraciones, manoseando lo que por derecho nos pertenece. Lo que en realidad debería suceder es que basados en la autonomía concedida para definir nuestras propias directivas, profesores, trabajadores y estudiantes pudiéramos elegir democráticamente a todos los directivos, para que seamos los estamentos quienes autodeterminemos el rumbo de nuestra universidad.

Tan manoseada ha sido la Autonomía de la UTP que incluso la Administración aprobó aumentar el período de jubilación del Rector para que pudiera aspirar nuevamente a ser reelegido. ¡Usan la Autonomía a su favor y en detrimento de la Universidad! ¿Por qué no usan la misma Autonomía para ampliar la democracia en la Universidad, impedir el acceso de la fuerza pública al campus, garantizar que los conflictos universitarios se resuelvan entre universitarios, autoevaluar democráticamente los procesos académicos de la universidad, garantizar las libertades de cátedra, investigación y aprendizaje? Respuesta: porque su idea de país no se corresponde con los intereses del pueblo sino con los de las clases dominantes.

Han reelegido al mismo Rector que ha profundizado la privatización de la UTP, aplicando servilmente y sin chistar cuanta política ha diseñado el gobierno de turno. Se trata del mismo personaje que expulsó en el 2009 a varios dirigentes estudiantiles mediante un proceso disciplinario amañado y sin material probatorio que justificara el veredicto, el mismo orgulloso Rector que le rechazó a Uribe la propuesta de ser Viceministro de Educación porque prefirió quedarse atornillado en la silla de la Rectoría y que hoy en día se niega a pagarle los salarios a los docentes y brindarles estabilidad laboral; ¡Sí!, el mismo representante legal de la non sancta Alma Mater, famosa por todas las investigaciones producto de varios escándalos de corrupción nacionales. La lista sería interminable, pero también señalaremos que el Rector como integrante del SUE ayudó a hacerle ajustes al proyecto de reforma a la educación superior que fue presentado finalmente al Congreso y tumbado por la lucha dirigida por la MANE.

Para variar, Chucho, mal llamado Representante de los Estudiantes, votó a favor de la reelección del Rector estrella del gobierno, para un quinto período consecutivo en la UTP. No se podía esperar nada diferente de este reaccionario enemigo de los estudiantes que incluso dijo públicamente estar de acuerdo con el proyecto de nueva ley de educación superior formulado por el MEN. ¡Que vergüenza!, ni siquiera sus compañeros de FENARES estuvieron de acuerdo con la Ministra; pero claro, a él solo le importa conseguir plata al precio que sea, incluso vendiendo su alma al diablo.

En cierto modo el Consejo Superior ha señalado el camino para declarar nuevamente un paro, a más tardar el próximo semestre hasta que Luis Enrique Arango renuncie, ¡palabra de revolucionarios!… y detrás de él nos llevaremos de los cachos a don Chucho. La renuncia del rector podría ser nuestro principal aporte a la lucha de la MANE en este período nacional de lucha.


¡FUERA LUIS ENRIQUE ARANGO DE LA UTP!

¡EXIGIMOS LA RENUNCIA INMEDIATA DE JESÚS SINISTERRA A LA REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL AL CONSEJO SUPERIOR!

¡EXIGIMOS LA ELECCIÓN DEMOCRÁTICA DE RECTOR EN LA UNIVERSIDAD!

¡VIVA LA MESA AMPLIA NACIONAL DE ESTUDIANTES - MANE!


FUN ComisionesMODEP

¡Vincúlate a la lucha, vincúlate a la FUN!

funcomisionesmdp@gmail.com

http://funcomisionesmodep.org

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AÑO NUEVO... TAREAS NUEVAS

Hola Compañeros y Compañeras.

Año nuevo.

La tierra completó una vuelta al sol, y comienza la otra. El mundo oficial con monumentales espectáculos pirotécnicos celebró apoteósicamente el nuevo aniversario del triunfo permanente de su Poder. Al ritmo vacío del conformismo y un abrazo que grita "que este año sea mejor" el grueso de la gente bebió la amnesia y esperó el nuevo día que nunca llega.

Para otros habitantes de este planeta, el giro de la tierra aún no se completa e impertérritos observaron el despilfarro de recursos de un planeta donde la mayoría de la población no tiene lo suficiente para vivir.

Y nosotros construyendo espacios de Resistencia al Poder, que crean y mantienen el compromiso colectivo y trabajo responsable, no el pelambre o la deshonestidad. Miremos, abramos los ojos y observemos nuestro alrededor buscando a los verdaderos hermanos y tambien los verdaderos enemigos...

En las universidades no hay que ver tan lejos del campus para encontrar los antagonistas de la historia, en el caso de la Universidad Tecnológica de Pereira, tenemos un rector enquistado hace 12 años en el poder, con manejos turbulentos en la Red Alma Mater y una progresiva privatizacion de nuestra universidad, y lo más preocupante es la infiltracion PARAMILITAR de la Universidad, con el grupo "clandestino" M7, quienes camuflándose tras una capucha y una bandera sin trasfondo politico, hacen de las suyas en el campus, tomando como guarida el famoso "parche" y que al parecer tienen una secreta tregua con la administración, debido a que esta última no ha tenido ningun pronunciamiento ante graves acontecimientos de las cuales hemos sido participes, tal como el tiroteo presentado en la universidad, o tan siquiera con el problema del expendio de drogas.

Compañeros, este lunes 16 de enero, reiniciamos nuestas clases, y tambien continúa nuestra LUCHA, nuestra PELEA, seguimos en RESISTENCIA... Para DESTERRAR de una vez todos esos males de nuestra Universidad.

y una vez más NI PERDON, NI OLVIDO...


ESTUDIANTES INCONFORMES

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Cómo comienza el 2012 la educación superior


Archivo SEMANA.


El Sistema Nacional de Información de la Educación Superior reveló la radiografía de la educación superior en el país. Conozca las tasas de cobertura, absorción y deserción universitarias, y la inversión del Estado en 2011.

Viernes 13 Enero 2012

Según el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior y el Ministerio de Educación, en el país hay 32 universidades oficiales y 48 privadas.

Los informes también reportan doce instituciones tecnológicas oficiales, 42 privadas, y 27 instituciones universitarias oficiales, 88 privadas.

Además, existen nueve instituciones de técnica profesional públicas y 30 privadas.

En el año 2003, 290.407 estudiantes se matricularon en el primer curso de pregrado. Ocho años después, en 2011, se inscribieron 472.823.

De los 4.236.000 jóvenes entre los 17 y 21 años que habitan el país, 1.743.907 se matricularon en pregrado en el 2011. Es decir que la tasa bruta de cobertura ascendió el año anterior a 40,3 por ciento.

La tasa de deserción universitaria ascendió en el 2011 a 11, 8 por ciento. En el año 2010 se registró 16,5 por ciento.

Frente al fomento de la educación técnica y tecnológica, Mineducación reportó que 353.104 estudiantes se matricularon en el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) durante el año 2011.

Frente a la docencia, la cartera de Educación señala que en 2011 enseñaron en pregrado 46.741 profesores; en especialización, 38.076; en magíster, 21.093 y en doctorados, 4.578. Del anterior grupo, 33.288 son docentes de tiempo completo, 15.028 de medio tiempo y 62.172 son catedráticos.

De acuerdo con el Observatorio Laboral para la Educación, los salarios de entrada al mercado laboral (a precios constantes de 2010), por nivel de información, son: para la técnica profesional, $909.017; tecnológica, $1.057.062; universitaria, $1.441.180; especialización, $2.701.503; maestría, $3.396.815 y doctorado, $5.249.673.

Durante el año anterior, el Estado invirtió en las universidades públicas 2.554.209 millones de pesos. En 2003, invirtió 1.488.471 millones de pesos.

Por su parte, el aporte de la Nación a las universidades públicas fue de 2.094.417 millones de pesos. En 2003 se invertían 1.419.948.

Con respecto a los valores promedio de una matrícula para estudiantes nuevos, por nivel de formación, Mineducación reporta los siguientes valores en las instituciones de educación superior privadas:

Técnico profesional: $1.235.106
Tecnológico: $1.617.699
Universitario: $3.692.001
Especialización: $3.958.185
Maestría: $7.138.867
Doctorado: $10.040.839

Por su parte, los valores promedio de una matrícula para estudiantes nuevos en instituciones de educación superior públicas, según el estrato socioecónomico son:

1: $394.001
2: $483.849
3: $702.412
4: $1.222.667
5: $1.469.057
6: $2.016.095

Si no se reporta estrato, el valor de la matrícula es de $832.603.

Finalmente, el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior confirmó que nueve universidades públicas están acreditadas de alta calidad: Universidad de Antioquia, Universidad Industrial de Santander, Universidad Tecnológica de Pereira, Universidad del Valle, Universidad de Caldas, Escuela Naval de Suboficiales ARC Barranquilla, Universidad Nacional de Colombia, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y Escuela de Suboficiales de la Fuerza Aérea Colombiana Andrés M. Díaz.

Entre las universidades privadas acreditas de alta calidad están: Universidad de los Andes, Universidad EAFIT, Universidad Externado de Colombia, Fundación Universidad del Norte, Pontificia Universidad Javeriana, Universidad Nuestra Señora del Rosario, Universidad de la Sabana, Universidad Pontificia Bolivariana, Universidad de la Salle, Universidad de Medellín, Escuela de Ingeniería de Antioquia, Universidad ICESI, Universidad Tecnológica de Bolívar y Universidad Santo Tomás.


TOMADO DE:
Revista Semana

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Convocatoria: Comisión Académica para los Claustros UTP



Compañer@s

Trabajadores,

Estudiantes y

Docentes
UTP



Les recordamos la reunión de la Comisión Académica que está programada para realizarse este jueves 12 de enero a las 2:00 p.m. en la Oficina de Estudiantes de Ambiental, espacio en el cual se continuará la discusión metodológica de los Claustros Universitarios que estamos llevando a cabo en la UTP para desarrollar los ejes del Programa Mínimo de la MANE.

Esperamos contar con una muy buena participación triestamentaria en este espacio, ¡La lucha continúa!

Hasta pronto!!

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Se empieza a sentir el alza de matrículas en la Universidad de Caldas



El 28 de enero de 2011, las mayorías del consejo superior de la Universidad de Caldas aprobaron el acuerdo 001 que modificaba el régimen de matriculas de la institución. Ante el alarmante alza que estipulaba dicho acuerdo, los representantes estudiantiles, las organizaciones y el estudiantado en su conjunto se dieron a la tarea de conformar el más amplio frente en contra de esta lesiva reforma.
La lucha llevada a cabo por cerca de dos meses, permitió que dicho acuerdo no se aplicara a partir de este año y que se conformara una comisión integrada por estudiantes, profesores y miembros de la administración para que se modificara el acuerdo 001. A la luz de los resultados de la comisión, se logró que el nuevo acuerdo no fuera tan nocivo como inicialmente estaba planteado y en él se incluyeron aspectos positivos que no estaban estipulados en el acuerdo anterior (024 de 2002), como la extensión de la beca social universitaria a los hijos y cónyuges de los docentes ocasionales y la exoneración del pago de matrícula a los beneficiarios de sisben 1 y 2 o su equivalente, entre otros. Sin embargo, y pese a los buenos oficios de los estudiantes y profesores que hicieron parte de esta comisión, en el nuevo acuerdo quedaron plasmados aspectos retardatarios e inequitativos, como la variable que indiscriminadamente toma en cuenta el costo de la pensión pagada en el colegio para el cálculo del valor de la matricula o la reducción de estudiantes exonerados del pago de matrícula, que generarán un avance de la política privatizadora en la universidad y que seguramente propiciarán que el acceso de cientos de jóvenes a la educación superior se vea entorpecido o simplemente negado.
En las últimas semanas, en medio del ajetreo usual de la época por la emisión de los recibos pago, hemos venido atendiendo una importante cantidad de casos de estudiantes cuya liquidación de matrícula para el primer semestre de 2012 es desproporcionada y no se compadece con la situación socioeconómica real de sus familias. En algunos casos, se han visto incrementos de más del 2000% para estudiantes regulares de la universidad que se han presentado a una segunda carrera. Ante esta situación, se citó a una reunión con los encargados del área financiera y de registro de la Universidad y quedó claro que aquellos estudiantes que tengan inconformidades con la liquidación de la matricula, podrán hacer uso del recurso de reposición para que se les reliquide y se les podrán ampliar los plazos más allá de lo establecido en los pagos extraordinarios, siempre y cuando presenten cartas en la oficina de registro haciendo estas solicitudes. De no poder realizar el pago, podrán reservar el cupo para el próximo periodo académico.
Consideramos que el nuevo acuerdo de matriculas es altamente perjudicial porque desdice del carácter público que debe mantener nuestra institución y porque va en contravía de garantizar que la educación sea un derecho humano fundamental, al limitar el acceso de los jóvenes a la educación superior debido a su situación económica. Algunos puntos de este nuevo acuerdo necesariamente tendrán que ser revisados el próximo semestre porque se comprueba que todas las advertencias que habían realizado estudiantes y profesores el semestre pasado, no eran infundadas. Desde este momento hacemos un llamado a todos los estudiantes para que estemos atentos y vigilantes ante lo que consideramos pruebas fehacientes de un exorbitante aumento de las matriculas en la Universidad de Caldas.
La lucha que los estudiantes colombianos emprendimos este año en contra del proyecto que pretendía reformar la ley 30, logrando su retiro por parte del gobierno nacional, demuestra la justeza de nuestras peticiones en torno a una equilibrada y adecuada financiación estatal de la educación superior en nuestro país, teniendo como uno de nuestros objetivos primordiales lograr la gratuidad completa en la educación. Mecanismos odiosos como los regímenes de matriculas, en los que priman los factores económicos por encima de las habilidades y aptitudes académicas de los jóvenes, van en contravía de todo aquello por lo que los estudiantes de la Universidad de Caldas y del movimiento estudiantil colombiano hemos luchado y continuaremos haciéndolo.

Cordialmente,

Omaira Castellanos
Darío Arenas
Representantes estudiantiles al consejo superior de la Universidad de Caldas


TOMADO DE:
Universidad Pública Resiste

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